2017年华语理解试卷

理解试卷乙组

21题
分为四小题

 字辨-2分
 词辨-2分
 组句成段-3分
 关联词的应用-3分
第21题
21a 你想求得人与人之间的理解和（i：沟，钩）通，就得首先用心（ii：帖，贴）近他人，缩
短人与人心灵的距离。(记识：低）

21b我新买的电脑经常出（i: 状况，事故），电脑公司一直不肯修理，我要向消费人协会
（ii: 举报，投诉）。（应用：中）

21(c) 将下面的句子依序排列，在括号内写下其序数1、2、3或4。 （应用：中）

（ 2 ） 岸边的绿树倒映水中，相映成趣。
（ 4 ） 这些高山，像一个个卫士日夜守卫着美丽的湖。
（ 1 ） 湖水静的像一面镜子。
（ 3 ） 再放眼望去，湖边一座座高山拔地而起。
第21题
21d
我们要听他说些什么。
我们要看他做些什么。

用“不但……而且”把上面的句子连接起来。 （应用：底）

我们不但要听他说些什么，而且要看他做些什么。
字辨：

 只圈答案，没写在横线上 学生错误
 笔画错误
 写别字
 答案填写在不对的地方
词辨：

 只圈答案，没写在横线上
 笔画错误 学生错误
 写别字
 答案填写在不对的地方
 只写一个字
组词成段：

 没有细读句子
 不会辨认句与句之间的关系 学生错误
关联词：

 只简单套在句子上，没有更改标点符号和增删句子的成分
 关联词置放于句子中不正确的地方
 错误省略句子的成分

学生错误
 理解试卷乙组
 第22题至第25题
理解文
 程度中、中上
 记叙文

 阅读文章后，回答问题
 全文大意
 主旨
 文中角色
 主要传达的资讯（启示、道德价值）
 山崖边上，住着鹰妈 小，羽毛未丰——
妈和小鹰。小鹰太小，身 还没学飞的本钱。
为某个目的而存钱的人，
上还没有长出很多的羽毛。
妈 每 次 出 去 找 食 因为不能飞,
鹰 妈不时就拿出存款来数一数，
看看离目标还多远；小鹰  蓝天白云小鹰只能巴
物的时候，小鹰看着洞外 巴地看。（小鹰心中
不时扇动翅膀，看看是否应该在想：飞在蓝天
蓝蓝的天空，白白的云朵，
够格学飞了。小鹰是那么白云之上的感觉会是
他多想和妈妈一样能高高
羽毛渐丰，表示就
迫切地想飞，想要有像妈怎样的呀？）
地飞在蓝天上啊！日子一
快存足“飞行”的
妈一样能飞的翅膀啊！因为不能飞,
天天过去了，小鹰身上渐
本钱了。
渐地长出丰满的羽毛，  小鹰羡慕地看着鹰妈
妈高飞在蓝天白云上
他经常在洞里使劲儿地扇 （小鹰应该在想：如
动翅膀。 果我有一对像妈妈一
样的翅膀就好了！）
 “渴望”能形成推动力，
一天，鹰妈妈出去猎食了。小
让人勇敢、敢于行动。
鹰壮着胆子走出洞口，来到山崖
边上，想学习飞翔。他站在一块 有渴望学习的心是好的，
比较大的岩石上，往下一看，好 但可不能“蛮干”啊！
头昏眼花
幸好小鹰没有盲目
高啊！小鹰突然一阵头晕目眩。
行动 。
他拍打了几下翅膀，却根本不敢
飞起来，恐怕摔到山崖底下。 小鹰应该是认为：
小燕子飞过山崖边时，看到洞 有翅膀的羽类就应该
口的小鹰，就叫他一起出去玩。 “会飞”。
小鹰不好意思说自己不会飞翔，  有手脚必须劳动，
有脑子必须能思考，
只好红着脸，小声地说：
小鹰，你是好样的。
“我……我今天不舒服，不能出
去玩了。”于是小燕子拍着翅膀 不会飞：
飞远了，小鹰看着小燕子远去的  自己会觉得脸红。
身影，感到又焦急又难过。  不能和燕子去玩。
 过了一会儿，鹰妈妈回来  渴望学飞的小鹰跨
了，小鹰对妈妈说：“妈妈， 出了正确的第一步：
向鹰妈妈求教。
我想学飞翔。” （在学习的过程中，我
小鹰终于如愿以偿了！ 们学习的对象也是很重
要的。）
“好孩子，妈妈这就教你。”
说完，鹰妈妈把小鹰带到山
崖边上。 鹰妈妈的教学步骤：
 示范飞翔——让
小鹰通过观察获
“看妈妈怎么飞。”只见鹰
取对飞翔的认识。
妈妈平静地做了一个深呼吸，
然后展开双翅，开始在天空
中翱翔飞舞。
 鹰妈妈的教学：
飞了一圈之后，鹰妈妈回  示范飞翔的姿势。
到小鹰的身边，说：“首先  指导飞翔的技巧和
要调匀呼吸，然后展开双翅， 需要。
勇敢地飞向高处。” 小鹰，“知易行难”，学
“ 原 来 这 么 简 单 ， 我 明 白 习的路上，不可“轻视任
了。”小鹰抖抖羽毛，展开 何一个学习步骤啊”！
鹰妈妈认为小鹰的目标太低。
翅膀，一下子跳到更高的岩
鹰妈妈的教学：
石 上 。 “ 不 行 ， 要 飞 得 更 设立目标——目标不
高！”鹰妈妈向小鹰叫道。 可定得太低，必须根
小鹰站在更高的岩石上，准 据能力和需求（鹰是
备飞到高高的大树上。他奋 要飞上蓝天的）。
力地拍打着翅膀，飞了几下，小鹰，知道学飞不简单
却因力量过小摔了下来。 了吧，你力量不足呢！
 鹰妈妈的教学：
鹰妈妈说：“别灰心，慢  受挫失败不要灰心
 学习要循序渐进，
慢练习，先以这棵树作为目 不要急于求成。
标吧。”  认定目标，不断练
习。

于是，小鹰努力地向树上
飞，一下、两下……不知试 小鹰听取鹰妈妈的教
过多少次，他终于一下子落 导，努力练习飞行，
终于达到目标——飞
在大树上了。小鹰开心地说： 落大树上。
“妈妈，我学会飞翔了。”
 鹰妈妈却说：“这不 设立更高的目标
叫会飞，你要有更高的 向目标前进
目标。这座山挺高的， 继续努力学习飞翔
你先飞到山顶上吧。”
为了保护小鹰，鹰妈妈
带着他一起往山顶上飞。 耐心地陪伴小鹰学
小鹰硬着头皮，跟着妈 飞，保护小鹰
妈拼命往上飞。飞呀，
飞呀，小鹰发现大树看
不见了，大山也变得矮 • 飞的越来越高
小了。小鹰有些飞累了， • 感觉累了
喘着气对妈妈说：“妈 • 原来飞行不是
妈，我现在算是会飞了 想象中的简单
吧？”
 鹰妈妈笑笑说：“孩子， 鹰妈妈的教学：
你往上看看。”小鹰抬头一看，  “天外有天”，学习
发现白云上面还有几只鹰在高 不可自满。
高地盘旋呢！小鹰渐渐地低下  学无止境，一个目标
了头，再也不敢说自己会飞了。 达成，要再设另一个。

回到家后，小鹰努力地练
习飞翔，一次比一次飞得高。 信念是成功的起点，行
他咬紧牙关，心中只有一个信 动的基础——小鹰坚持
念：一定要学会飞翔！就这样， 信念，不断进取，成功
他飞的距离越来越远，小鹰练 是必然的。
得更起劲儿了。

不知过了多少个日子，小 努力见功——小鹰已经克
鹰的翅膀逐渐变得坚硬有力， 服了“力量不足”的弱点
飞出很远仍然不知疲惫。 了。
 一天，鹰妈妈看到这
里水草枯竭，决定把家
呼应前文——小鹰已
搬到大海的对岸。小鹰
经能像鹰妈妈一样飞
跟着妈妈一起向远方飞 在蓝天白云之上了。
去，只见小鹰越飞越远，
渐渐地和蓝天融为一体。
幸福生活自己找，小鹰对这
就这样，他们飞过辽 有法宝：
阔的大海，来到了新的 确定目标，不畏困难，坚
陆地。那里水草丰美， 持努力。
 “天外有天”“学无止
食物非常丰富，于是鹰
境”，不可自满，要坚持
妈妈就带着小鹰过上了 不懈，追求更高目标。
幸福的日子。  虚心学习，不断进取，是
克服困难、弱点的良药。
理解试卷乙组
 作答事项：
1. 必须充分理解题目，找出题目要求，依据要求作答。
 人称必须正确

 立场必须明确

 表达必须明确-句子的表达能力

 不整段抄写/盲目抄写—多余不写、不问不写、依据重点而答

 不投机取巧—不笼统作答、不多重回答

 性格、为人、意见等说明清楚

 举例必须正确，与说明相符合
22（a）为什么小鹰经常在洞里使劲儿地扇动翅膀？2分
（理解：低）
满分
 小鹰想要学会飞，能像妈妈一样在蓝天上高飞。
 小鹰想和妈妈一样高高地飞在蓝天上。
 小鹰渴望/积极/心急的想学飞。
 小鹰在练习飞翔/准备学习飞。

部分分数
 抄写第二段部分句子，有表达想飞部分。
（抄写整段扣一分）

零分
 小鹰不会飞。
 小鹰身上渐渐长出丰满的羽毛。
22（b）小鹰在学飞的过程中要克服什么困难？3分（理解：高）
满分
 小鹰在学飞的过程中要克服恐惧和力量不足的困难。
 小鹰在学飞的过程中要克服害怕/畏高和体力不支的困难。
 小鹰在学习的过程中要克服不敢飞的困难。
 小鹰在学习的过程中要克服对失败的害怕。
 小鹰在学习过程中要勇敢地向高处飞翔。

部分分数

 克服心理障碍（2分）
 克服飞翔时量不足的困难（2分）
 克服胆量/力量的困难（1分）
 克服不敢飞的困难（1分）
 抄写段落句子，酌量给分。
 对立内容扣分
零分
 （不接受写克服与积极的行为）
 克服高度/勇气/紧张
 克服要勇敢的飞（正面句子）
 克服体力透支
 克服不能怕高（正面句）
 克服不会飞/飞不起来/飞不高的困难
 克服力量的极限
 鹰妈妈笑笑说：“孩子，你往上看看。”

23.鹰妈妈说这句话有什么用意？5分 （分析：高）
满分
• 答案正确，表达具体清楚。
示例
鹰妈妈想让小鹰知道自己还有不足之处，不应该自满，还要继续努力的学习飞翔。
鹰妈妈要小鹰知道不应该因为自己会飞了而骄傲自满，“一山还有一山高”，还要努力
学习飞翔以飞得更高。
鹰妈妈要小鹰知道它必须要向其他老鹰一样在高空中飞翔，才算是学会了飞翔。
鹰妈妈要小鹰知道学无止境，要继续努力学习飞翔，要有更高更远的目标
鹰妈妈要小鹰积极的学习，像其他鹰一样飞得高。
鹰妈妈笑笑说：“孩子，你往上看看。”

23.鹰妈妈说这句话有什么用意？5分 （分析：高）
部分分数
• 答案基本正确，惟表达不够具体明确。
鹰妈妈要鼓励小鹰。（3分）
鹰妈妈要让孩子明白不是只有他会飞，还有其他鹰比他会飞。（3分）
鹰妈妈要让小鹰知道他还不会飞/还不算会飞。 （2分）
鹰妈妈要小鹰飞得高。（1分）
零分
• 答案不正确。
让小鹰看白云上飞翔的老鹰。
要小鹰相信自己/要有自信心。
要小鹰有勇气。
要小鹰知道自己会飞了。
24 鹰妈妈怎样指导小鹰飞翔？举两个例子说明？5分
（分析：中）
满分
• 例子或概括正确（3分），说明具体完整（2分）。
示例：
鹰妈妈亲自给小鹰示范飞行的方法。
鹰妈妈讲解飞行的方法。
鹰妈妈让小鹰循序渐进的飞行。
鹰妈妈不辞劳苦/耐心指导与陪伴小鹰学习飞翔，并保护它。
鹰妈妈要小鹰设定更高的目标，以树先为目标再飞到山顶上，之后再以高盘旋在白
云上的鹰为目标慢慢的学习。
24 鹰妈妈怎样指导小鹰飞翔？举两个例子说明？5分
（分析：中）
部分分数
 例子正确，说明不够具体完整。
 只抄写文中部分句子。
 做了一个深呼吸。
 展开翅膀。
 在天空翱翔飞舞。
 调匀呼吸。
 展开翅膀，勇敢的飞向高处。
 先以树作为目标。
 再飞到山顶上。
 以高盘旋在白云上的鹰作为目标。
 给予鼓励小鹰重复练习。
零分
 鹰妈妈指导小鹰飞。
 鹰妈妈叫小鹰慢慢练习。
25 从小鹰学飞的过程中，你学到了什么道理？5分
（创新：高）
满分
• 答案正确，表达具体清楚。
• 评价正确；举例或概括正确；能合理加以说明。

从小鹰学飞的过程中，我学到了要成功一定要靠努力学习，要坚持不懈，以最求更高的目标。
我学到了只要设定目标，不畏困难的进取，坚持努力就会成功。
我学到了有志者事竟成，学习一定要有耐心，坚持到底，一定可以成功。
我学到了做事不能半途而废，更不能自满，反而要坚持不放弃，努力耕耘直到成功。
我学到了“一分耕耘，一分收获”，学习要持之以恒，不断进取，努力学习就会成功。
25 从小鹰学飞的过程中，你学到了什么道理？
5分 （创新：高）
部分分数
• 答案基本正确，惟表达不够具体明确。
• 答案没有加以说明。

我学到了凡事不能放弃/不半途而废/不能自满，就可以成功。
努力学习/用心学习就会成功。
遇到挫折，不要灰心。
做事要有恒心。

零分
• 答案不正确。
学习要有耐心/信心才能成功。
做事要脚踏实地/虎头蛇尾。
22-25题教学应注意的事项

 训练学生理解文章的能力—培养学生阅读的能力
 训练学生审题—理解题目的要求
 回答完整的句子
 不罗嗦、不抄段、删除多余的部分
 依据文本回答
 避免句子错误—表达不明确
 避免写错字—关键词
学生的错误

 没读懂题目（审题功夫没做好）
 没依据故事回答
 根据故事次要内容作答
 长篇大论
 死板抄题
 错别字
总结

 训练学生的阅读能力
 通过阅读能力的培养，学会找出故事的主旨，厘清故事的起因、
发展、结果、主角性格特点、故事中的道德价值
 训练学生审题，找出关键词