PENILAIAN HARIAN K13

TAHUN PELAJARAN 2018-2019

 Pelaksanaan penilaian dalam kurikulum 2013
lebih komplek bila dibandingkan dengan penilaian
di kurikum KTSP. Dalam proses penilain kurtilas,
seorang guru harus melakukan penilaian dari 4
aspek yaitu penilaian spiritual, penilaian sosial,
penilaian pengetahuan dan penilaian
keterampilan.
 Salah satu adaministrasi yang harus disediakan dalam
penilaian adalah adanya buku nilai. Buku nilai
berfungsi sebagai dokumentasi nilai siswa mulai
penilaian harian (PH), penilaian tengah semester
(PTS) dan penilaian akhir semester/Tahun(PAS/PAT).
Karena merupakan hal yang baru, admin sangat
kesulitan mendapatkan buku penilaian kurtilas yang
sesuai dengan kebutuhan.
 Penilaian kurtilas ini berbasis tema
karena dalam sistem pengajaran
kurikulum 2013 di sekolah dasar
dilaksanakan dalam bentuk tema, kecuali
untuk pelajaran Pendidikan Agama Islam
dan mulok
 Salah satunya karena kebijakan pemangku
kepentingan dalam pembuatan buku tematik yang
tidak konsisten. Misalnya saja. dalam buku tematik
kelas atas semester 2 tahun pelajaran 2017/2018 ,
mata pelajaran Matematika dan Penjas orkes berada
di luar muatan buku tematik. Namun di tahun
pelajaran 2018/2019, muatan pelajaran matematika
kelas 4 dan 6 masuk kembali ke dalam buku tematik.
 Penentuan bobot penilaian untuk tiap-tiap periode
penilaian diserahkan kepada sekolah masing-masing.
Namun dalam buku panduan penilaian SD kurikulm
2013 diberikan contoh pembobotan penilaian antara
lain:
 a. Penilaian Harian
 b. Penilaian Tengah Semester
 c. Penilaian Akhir Semester/ akhir Tahun
a. Penilaian Harian

 Nilai untuk penilaian harian diperoleh melalui tes

tulis, tes lisan dan perbuatan. Tidak mesti semua
tehnik penilain dilaksanakan dalam satu KD, tapi
tergantung situasi dan kondisi yang tersedia. Misalnya
KD 3.1 Mapel PPKN diajarkan dalam Tema 1 Sub Tema
1, Sub Tema 2 Dan sub Tema 3. Maka bisa saja
penilaian dilaksanakan sebagai berikut: Pada akhir
Sub Tema 1 dilakukan penilaian secara lisan.
a. Penilaian Harian

 Pada akhir Sub Tema 2 dilaksanakaan penilaian

penugasan dan diakhir Tema 1 Sub Tema 3
dilksanaakan penilaian tertulis. Nilai akhir rata-
rata harian KD 3.1 merupakan hasil rata-rata dari
nilai yang diperoleh tadi atau bisa juga dilakukan
dengan sistem pembobotan seperti : 60% x nilai
tes tulis + 40% x (nilai tes lisan + nilai tugas:2)
b. Penilaian Tengah Semester

 Penilaiantengah semester dilaksanakan pada

pertengahan semester. Mungkin tidak semua
KD yang diajarkan di semester bersangkutan
akan memiliki nilai tengah semester. Jika KD
tersebut hanya diajarkan di buku tema 3, 4, 5
atau tema 8 dan 9 maka KD tersebut tidak akan
memiliki nilai PTS.
 c. Penilaian Akhir Semester/ akhir Tahun

Penilaian akhir semester atau akhir tahun dilaksanakan di akhir semester/tahun.

Penilaian mencakup semua KD yang diajarkan di semester tersebut.
Pembobotan penilaian untuk nilai akhir KD ditentukan sesuai kebijakan lembaga /
sekolah yang bersangkutan. Namun sebagai rambu-rambu, dalam Buku Panduan
Penilaian K13 SD di berikan contoh pengolahan penilaian akhir KD.
Pembobotannya antara lain:
a. Nilai akhir KD jika memiliki nilai PTS adalah : ((2 X NPH) + NPTS + NPAS):4
b. Nilai akhir KD yang tidak memiliki nilai PTS : ((2 X NPH ) + NPAS);3
c. Nilai akhir untuk muatan pelajaaran adalah nilai rata-rata dari nilai akhir KD.
c. Penilaian Akhir Semester/ akhir Tahun

Untuk penilaian Kompetensi Keterampilan, dalam Buku

Panduan dijelaskan jika dalam satu KD dengan materi
yang sama dilakukan 2 penilaian dengan tehnik yang
sama ( misal dalam KD 4.1 melakukan penilaian praktek
2 kali), maka nilai yang diambil nilai maksimum. Namun
jika penilaian dilakukan dengan tehnik yang berbeda
(misal praktek, produk dan proyek), maka nilai akhir
ditentukan dengan mencari rata-rata dari ketiga nilai
tadi.