TERAPI REALITI

William Glasser
 LATAR BELAKANG TOKOH
 Diasaskan oleh William Glasser yang merupakan seorang ahli
psikologi di California dalam tahun 1965.
 Beliau pengasas kepada Terapi Realiti.
 Dillahirkan di Cleveland Ohio,California pada tahun 1925.
 Anak ketiga dan yang bongsu dalam keluarganya.
 Bagi Glasser, zaman kanak-kanak merupakan zaman yang
menggembirakan dan semasa di sekolah beliau sangat berminat
bermain muzik dan dalam bidang sukan
 Pada tahun 1944, ketika berumur 19 tahun, beliau telah mendapat
ijazah pertamanya dalam Kejuruteraan Kimia dari Case Institute of
Technology.

 4 tahun kemudian, beliau mendapat ijazah sarjana dalam bidang

Clinical Psychology dari Case Western Reserve Universiti namun
tesis untuk mendapatkan ijazah kedoktorannya telah ditolak

 Semasa berumur 28 tahun, Glasser mendapat ijazah perubatan

dari universiti yg sama.

 Pada tahun 1956, Glasser telah menjadi ketua psikiatri di Ventura

School for Girls.
 Istilah terapi realiti digunakan untuk pertama kalinya oleh Glasser
dalam manuskripnya yang bertajuk “Reality Therapy” : A Realistic
Approach To The Young Offender” dalam tahun 1964.

 Bermula tahun 1981, Glasser telah menjalinkan idea asalnya dengan

teori kawalan (Control Theory) yang menegaskan bahawa tingkah laku
dijana dari dalam individu.Apa yang diperoleh dari luar hanyalah
maklumat (information).

 Teori realiti selari dengan teori kewujudan, terapi pemusatan insan

dan terapi Gestalt.
 Terapi realiti menegaskan bahawa manusia mempunyai
kebebasan, boleh membuat pilihan dan bertanggungjawab
terhadap pilihan tersebut.

 Terapi ini berbezadengan 3 terapi tdi kerana terapi realiti

berorientasikan tingkah laku secara menyeluruh yang
melibatkan komponen doing, thinking, feeling dan physiology

 Secara amnya, terapi ini untuk menyediakan individu dalam

suasana yang boeh menghargai tingkah laku semasa.
KONSEP UTAMA TERAPI

 Pandangan tentang kejadian manusia

 Manusia berfungsi pada tahap atau keadaan kesedaran

tanpa di pengaruhi oleh kuasa tidak sedar

 Dalam diri manusia terdapat dorongan yang sihat.

 Individu mampu menentukan dirinya sendiri dan

mengawal diri
PANDANGAN TERAPI
TENTANG KEJADIAN
MANUSIA
 KONSEP UTAMA TERAPI
REALITI
 Menekankan tingkah lakutidak siuman.

 Memberi penumpuan kepada tingkah laku dan bukan perasaan dan sikap.

 Tumpuan kepada peristiwa yang berlaku ke atas klien pada masa kini.

 Menekankan aspek positif seperti kejayaan.

 Menggalakkan klien menilai tingkah lakunya sama ada

positif atau negatif.

 Menitikberatkan tanggungjawab

 Persetujuan kaunselor dan klien perlu dipatuhi.

 MATLAMAT TERAPI

Klien menentukan matlamat hidup secara bebas.

Klien berupaya merancang strategi dan langkah

untuk capai matlamat hidup.

Kaunselor mengemukakan syor dan saranan

berhubung matlamat hidup.
 Proses Kaunseling
Berdasarkan Teori Realiti
 LANGKAH 1 :
KETERLIBATAN

 Kaunselor mesti menjalinkan hubungan

baik dengan klien. Kaunselor hendaklah
mesra, empati dan dapat memberi perhatian
kepada klien.
LANGKAH 2:FOKUS PADA
TINGKAH LAKU SEMASA

 Walaupun TL dan perasaan saling berkait rapat,

namun tumpuaan kaunselor hendaklah kepada TL

semasa klien. TL diberi perhatian kerana ia lebih
mudah diperbetulkan klien.
 LANGKAH 3: FOKUS
TERHADAP MASA
SEKARANG

 Terapi ini tidak memandang masa

lampau ,tetapi masa lampau digunakan
untuk membantu.
 LANGKAH 4: MENILAI
KENDIRI

 Klien diberi tanggungjawab menilai TL sendiri.

Kaunselor hanya beri perangsan dan panduan.
 LANGKAH 5 :MEMBUAT
PELAN

 Pelan dibuat untuk membantu klien. Alternatif dipilih

dan langkah-langkah untuknya mencapai objektif itu

disenaraikan. Pelan ini disemak dan dinilai dari masa
ke semasa.
LANGKAH 6: KOMITMEN

 Langkah ini perlu ditekan pada pertemuan awal

supaya apabila klien diminta untuk melaksanakan
pelan perubahan TL nya maka dia sudah bersedia.
 LANGKAH 7 : TIDAK
MENERIMA SEBARANG
ALASAN

 Kaunselor tidak patut menerima alasan klien

kerana tidak dapat melaksanakan pelannya dan

juga tidak harus memarahi klien. Kaunselor harus
meminta klien membuat komitmen yang baru untuk
memenuhi tanggungjawab.
 LANGKAH 8: HUKUMAN &
DENDAAN

 Hukuman dan dendaan tidak termasuk dalam terapi

ini tetapi adalah elok sekiranya klien dapat merasa

kerugian apabila dia gagal menyempurnakan
tanggungjawab terutamanya dalam mengubah tingkah
laku negatif.
Teknik Tingkah Laku
Berdasarkan Teori
Terapi Realiti
 MAIN PERANAN

 Kaunselor akan memainkan komunikasi dalam main

peranan bersama klien. Dalam permainan tersebut
kaunselor akan cuba beri penekanan pada “di sini” dan
pada “ketika ini” serta elak dari memberi penumpuan
kepada peristiwa lampau dan perasaan yang tidak
baik.
 KELUCUAN

 Kaunselor akan bersikap lucu dan tidak terlalu serius

dengan tujuan meringankan tekanan yang dihadapi
oleh klien.
 KONFRENTASI

 Kaunselor akan berhadapan atau mencabar klien

tampa membenarkan klien memberi alasan-alasan

tertentu.
 MENJADI
MODEL/CONTOH

 Kaunselor mestilah menjadi contoh teladan yang baik @

model yang berperanan sebagai seorang pendidik.
 Kaunselor perlu mengajar klien dengan lebih berkesan
bagi memenuhi kehendak klien berdasarkan realiti.
 Tindakan ini membolehkan klien menghadapi kenyataan
dan menyedari tl nya tidak realistik.
 KONTRAK ( PERJANJIAN )
 Sekiranya perlu, perjanjian itu boleh dilakukan dalam
bentuk tulisan dan ditandatangani oleh klien.

 Terdapat peraturan-peraturan tertentu, maka klien perlu

libatkan diri dengan kaunselor.

 Kaunselor perlu menyemak kemajuan klien dari masa ke

semasa.

 Bagi pihak klien, kegagalan rancangan tersebut tidak

perlu denda @ hukuman.
 TINDAK BALAS

 Kaunselor akan meminta klien melihat

tingkah lakunya sebagai satu cara untuk klien

menerima satu tanggungjawab.

Klien hendaklah menentukan samaada hendak

mengubah tingkah lakunya atau sebaliknya.
 PENGLIBATAN
 Kaunselor hendaklah melibatkan diri secara
langsung dengan menggunakan kata-kata “ saya
mementingkan anda” atau “ saya bertanggungjawab
pada anda”.

 Tingkah laku yang ditonjolkan oleh kaunselor

hendaklah sejajar dengan kata-kata yang dilafazkan.
 PARADOXIAL INTENSION

 Teknik yang menggalakkan klien membentuk 1

simptom dengan berlebihan lagi.

 Teknik ini akan menyebabkan klien lebih sedar

keadaan sebenar tingkah laku itu.

 Adler percaya tingkah laku yang tidak bersesuaian

akan berkurangan.
MENGHASILKAN 1 RANGKA
KERJA YANG SPESIFIK

 Kaunselor perlu buat 1 rancangan untuk mengubah tingkah laku

klien.

 Klien diberi kebebasan untuk memilih alternatif yang disukai.

 Rancangan itu hendaklah berbentuk “bagaimana” & “bila” klien

akan melakukannya dan dilakukan oleh klien secara positif.
TAMAT