Selamat Datang ke GGGB6013 –

Kaedah Penyelidikan I

Rekabentuk Kajian
Norlena Salamuddin
• R/B kajian ditentukan oleh tujuan
kajian
• 1 kajian boleh menggunakan beberapa
r/b kajian
• 2 kategori r/b kajian ialah:
– Eksperimental
– Bukan eksperimental
Rekabentuk Kajian Eksperimental
• R/B eksperimental terbahagi kepada 2:
– r/b eksperimental benar
– r/b kuasi eksperimental
• R/B eksperimental dilakukan dengan
membuat perubahan ke atas variabel
bebas dan memerhatikan kesan
perubahannya pada variabel bersandar
• Ciri-ciri r/b eksperimental
– r/b eksperimental benar
• 2 atau lebih dari dua kumpulan responden
yang mempunyai ciri-ciri yang sama
diagihkan secara rawak
– r/b kuasi eksperimental
• 2 atau lebih daripada dua kumpulan responden
yang tidak diagihkan secara rawak
• Elemen utama dalam kajian eksperimental
– Penyelidik mempunyai kawalan ke atas kajian
dari aspek pemilihan sampel, rawatan yang
diberikan, persekitaran, dsb…
– membuat perbandingan untuk melihat sama ada
terdapat perbezaan setelah rawatan diberikan
kepada kumpulan rawatan.
– Elemen utama yang perlu diberikan
perhatian ialah:
• Variabel bebas yang terbahagi kepada dua:
– Variabel rawatan
– Variabel kawalan
• Variabel mengganggu
• Peringkat rawatan
 Jenis-jenis….
• True Experimental
• Quasi-Experimental
• Ex Post Facto (Causal-Comparative)

Research
 Ciri-ciri Kajian
Eksperimental Benar
• Terdapat kumpulan kawalan atau perbandingan
• Subjek diagih secara rawak
• Rawatan diberi secara rawak kepada kumpulan
• Sering digunakan dalam psikologi, perubatan,
pendidikan, dsb…
 Ciri-ciri Kajian Kuasi
Eksperimental
• Terdapat kumpulan kawalan atau perbandingan
• Kumpulan sedia ada digunakan
• Rawatan diberi secara rawak kepada kumpulan
• Dilakukan dalam persekitaran natural
• Sering digunakan dalam ekonomi, sosiologi,
pentadbiran awam, perancangan bandar dan
wilayah, sains politik, dsb…
 Ciri-ciri Kajian Ex Post Facto
• Terdapat kumpulan kawalan atau perbandingan
• Kumpulan sedia ada digunakan
• Kawalan tidak dimanipulasi, tetapi telah berlaku
• Apakah ancaman terhadap kesahan
dalaman bagi reka bentuk kajian
eksperimental (Adakah rawatan yang
dilakukan menyebabkan perubahan?)
Ancaman Kesahan Dalaman
• Ancaman yang perlu dikurangkan
dalam r/b eksperimental
– Kesan sejarah
– Kesan kematangan
– Kesan instrumen kajian
– Kesan pengujian
– Kesan regresi statistik
– Kesan pilihan
– Kesan kehilangan peserta
 Ancaman Kesahan Dalaman
• Sejarah
– Merujuk kepada peristiwa-peristiwa yang wujud
bersama-sama dengan variabel yang dimanipulasi
dalam eksperimen
– Boleh mempengaruhi perubahan pada variabel
bersandar
– Disebabkan oleh peristiwa yang timbul secara
tidak terkawal
• An experiment to heighten racial awareness was
conducted by a researcher during February. This is
Black History month; so the results might be affected
by events that occur during Black History month and
not the treatment.
• Cara mengurangkannya:
– Pengagihan rawak kumpulan-kumpulan
responden
 Ancaman Kesahan Dalaman
• Kematangan
– Secara azalinya, manusia berubah mengikut perubahan
waktu. Ini mungkin penyebab perbezaan.
– Merujuk kepada apa sahaja perubahan yang
timbul/wujud dalam responden semasa kajian
dilakukan.
• A college develops a new housing plan to promote more open-
mindness and acceptance of others. The students are tested
when they enter college and when they graduate. The results
show they are now more open-minded and tolerant of others.
Did the housing plan work or do students just mature and
grow as a result of the college experience.
• Cara mengurangkannya:
– Pengagihan rawak kumpulan-kumpulan
responden
– Mengawal variabel bebas
Ancaman Kesahan Dalaman
• Kesan Kehilangan Peserta
– Merujuk kepada kes kehilangan responden
semasa kajian dilakukan
– Sebabnya responden tidak mahu meneruskan
kajian selepas pengukuran pertama dilakukan.
• I am teaching a new experimental seminar on study
skills. About half of the class stopped coming to the
seminar before the semester was over. The students
who remained improved their study skills. So my
course was effective!
– Probably not. The half that stopped coming might not
have gained anything; that is why they stopped
attending.
• Cara mengurangkannya:
– Pengagihan rawak kumpulan-kumpulan
responden
– Sebelum kajian dilakukan memilih secara
rawak responden simpanan yang akan
menggantikan responden hilang
 Ancaman Kesahan Dalaman
• Pengujian
– Merujuk kepada perubahan dalam variabelbersandar
yang disebabkan oleh pengukuran yang berbentuk ujian
– Kesan ini timbul kerana pengujian dibuat sebanyak 2
kali – ingatan responden menyebabkan keputusan
kajian berbeza dari sepatutnya
– Mungkin juga kerana terdapat 2 jenis alat kajian –
respon yang kurang tepat pada alat kajian kedua kerana
responden merasa letih dan tidak menumpukan
perhatian
• Cth: I gave a test to my study skills group on
Monday, presented some unique concepts on
Tuesday, then gave them the posttest on Wednesday.
The grades were significantly higher on the posttest.
» It is possible the grades were higher because the students still
remembered the questions from the pretest.
• Cara menggurangkannya:
– Pengagihan rawak kumpulan-kumpulan
responden
– Menggunakan r/b eksperimental yang
hanya mengukur variabel bersandar sekali
sahaja
– Jika terdapat dua variabel bersandar dalam
satu kajian, ukur variabel yang lebih
penting dahulu.
Ancaman Kesahan Dalaman
• Instrumentasi
– Merujuk kepada keadaan pengukuran
variabel bersandar yang berlainan ke atas
kumpulan-kumpulan responden.
– Wujud kerana cara pengukuran yang rendah
kebolehpercayaannya
– Juga disebabkan oleh pengukuran dibuat
dalam keadaan/masa atau instrumen yang
berbeza
– Untuk mengatasi ancaman pengujian terhadap
kesahan dalaman, penyelidik membina ujian
yang berbeza dan tidak setara.
• I gave a test to my study skills group on Monday,
presented some unique concepts on Tuesday, then gave
them an alternative form of the pretest on Wednesday.
The grades were significantly higher on the posttest.
– It is possible the grades were higher because the second
test was easier than the first.
• Cara mengurangkannya:
– Menggunakan instrumen kajian yang lebih
subjektif
– Menggunakan blind rater
– Menyeimbangkan keadaan-keadaan
pengukuran
– Menjalankan pengukuran secara serentak
bagi kumpulan responden yang berlainan
 Ancaman Kesahan Dalaman
• Regresi Statistik
– Apabila responden dipilih berdasarkan skor
ekstrim menggunakan sesuatu jenis instrumen,
terdapat kecenderungan bagi skor mereka ke arah
skor min yang lebih tinggi/rendah dalam ujian
akan datang.
• An experimenter selected students for a reading
program based on their low test scores. At the end of
the treatment, the test scores had improved.
– Extreme scores naturally move toward the mean on
subsequent tests.
• Cara menggurangkanya:
– Pengagihan kumpulan-kumpulan secara
rawak
 Ancaman Kesahan Dalaman
• Merujuk kepada keadaan dimana responden
kajian membuat keputusan sendiri untuk
menyertai kumpulan responden tertentu
sebelum diukur
• Akan menyebabkan ciri-ciri responden dalam
kumpulan-kumpulan responden tidak sama
• Cara mengurangkannya:
– Pengagihan kumpulan-kumpulan secara rawak
 Bagaimana Menangani
Ancaman Kesahan Dalaman
• Adakan kumpulan kawalan dan
gunakan pemilihan secara rawak.Cth:
guna R/B Dua Kumpulan Pra Ujian-
Rawatan-Pasca Ujian.
The Control Group would experience the same
history and maturation. Mortality should be the
R O X1 O same because of random assignment. Random
assignment eliminates the selection threat.
R O X2 O However testing and instrumentation could still
be a threat.
 Lakaran Kajian
• Untuk ilustrasi rekabentuk kajian, beberapa
simbol digunakan:
– X1 = Rawatan
– X2 = Kumpulan kawalan
– O = Pemerhatian/Cerapan (pra- atau pos-ujian)
– R = Pemilihan/Agihan rawak
 Rekabentuk Kajian
Eksperimental
• Single-Group Pretest-Treatment-
Posttest Design
R O X1 O Ini bermaksud, subjek
dipilih secara rawak kepada
kumpulan, diberi pra-ujian,
kemudian diberi rawatan,
kemudian diberi pos-ujian.
 R O X1 O

• Ini sebenarnya bukan reka bentuk eksperimental

kerana tidak ada kumpulan kawalan
– Ianya sering dikatakan sebagai reka bentuk pre
eksperimental
• Penyelidik muda sering menggunakan reka bentuk
ini
• Kelemahan utama reka bentuk ini – adakah
rawatan yang dilakukan benar-benar menyebabkan
perubahan atau perkara lain yang berlaku.
 Reka Bentuk Lain
• Reka Bentuk Dua-Kumpulan Rawatan
Pasca-Ujian Sahaja
There is no pretest so this
eliminates the testing and
R X1 O instrumentation threat to
internal validly but you
R X2 O don’t know about their
knowledge or attitude
coming into the study.
 Other Research Designs
• Solomon 4-Group Design
Note: A blank
indicates the
R O X1 O control group,
same as X2
R X1 O
R O O
R O
 Quasi-Experimental Designs
• Posttest Only Nonequivalent Group
Design The absence of R indicates
there is no random
X1 O assignment. Sometimes you
will see a dotted line
X2 O between the two groups.
This indicates the two
groups may not be
equivalent.
 Quasi-Experimental Designs
• Pretest-Posttest Nonequivalent Group
Design

O X1 O
O X2 O
Time Series Designs

O O O X1 O O O
 Kesahan Luaran
• Adakah dapatan kajian boleh
digeneralisasikan kepada setting yang
lain?
– Kesahan populasi
– Kesahan personalogikal
– Kesahan ekologi
 Kesahan Populasi
• Adakah sampel populasi setara dengan
populasi dimana generalisasi hendak
dilakukan?
 Kesahan Personalogikal
• Lain individu mempunyai personaliti,
gaya belajar, dsb. yang berbeza, oleh
itu dapatan mungkin tidak boleh
digeneralisasikan kepada individu yang
mempunyai ciri-ciri personalogikal
yang ketara berbeza.
 Kesahan Ekologi
• Persekitaran atau situasi dimana kajian
dilaksanakan mungkin berbeza.
 Ancaman Kesahan Interaksi
Sosial
• Menyebar (Diffusion) atau Meniru
(Imitation) Rawatan
– Ini berlaku apabila kumpulan perbandingan
mendapat tahu tentang rawatan sama ada
secara langsung atau tidak langsung
daripada kumpulan yang menerima rawatan.
• Kumpulan perbandingan akan cuba meniru apa
yang diterima oleh kumpulan rawatan.
 Ancaman Kesahan Interaksi
Sosial
• Persaingan
– Kumpulan kawalan mengetahui apa
yang diterima oleh kumpulan rawatan
menyebabkan timbulnya sikap untuk
berlawan/bersaing.
 Ancaman Kesahan Interaksi
Sosial
• Semangat menurun
– Ini adalah terbalik dari persaingan.
Kumpulan kawalan mengetahui apa yang
diterima oleh kumpulan rawatan, tetapi
bukan timbul semangat untuk bersaing,
malahan kumpulan kawalan merasakan
rendah diri dan give up.
 Ancaman Kesahan Interaksi
Sosial
• Menyetarakan rawatan
– Penyelidik rasa tertekan untuk
mengkayakan (enrich) pengalaman
kumpulan kawalan. Tekanan mungkin
dari ibubapa, sekolah, dsb.
 Kajian Ex Post Facto
(Causal-Comparative)
• Mencari kemungkinan sebab dan musabab
(causes and effects).
• Pembolehubah tidak bersandar tidak
dimanipulasi, ianya telah dilakukan/berlaku
• Fokus utama untuk melihat kesan, kemudian
cuba menentukan penyebab kesan yang dilihat.
 Statistical Analysis
• If we are comparing the scores of two
groups – a t-test is normally used. The
value of t means nothing by itself
(unlike the value of R). We have to
determine if t is statistically significant

Tea for two

 Statistical Analysis
• If we are comparing the scores of three
(or more) groups – Analysis of
Variance (ANOVA) is used. This test
gives us a f value which means nothing
by itself. We have to determine if it is
statistically significant.
 Statistical Analysis
• If we want to statistically equate two or more
groups (because one group had a high pretest
score) we use Analysis of Covariance
(ANCOVA). This test gives us a f value
which means nothing by itself. We have to
determine if it is statistically significant.
 Changes to look for….
• CONVERGENCE-DIVERGENCE
Positive change in the treatment
group without change in the control
group Treatment

Control

Treatment
• Divergence
Positive increments at a different rate

Treatment

Control
• Convergence
The treatment group catches up with the
control group

Treatment
Control
• Cross pattern
The treatment group overpass the control
group Treatment

Control
 No effect

Change in the rate or slope

Change in the intercept

X TIME
Questions?