Download as pptx, pdf, or txt
Download as pptx, pdf, or txt
You are on page 1of 34

PENATARAN

INSTRUMEN PT3
GEOGRAFI 2018
26 JUN 2018, SELASA
JPN SARAWAK
APA PERLU KITA BUAT?

• TAKLIMAT KEPADA CALON SEJELAS-JELASNYA


• PENYERAHAN TUGASAN PT3 2018
• JADUAL KERJA – GURU DAN PELAJAR (PELAKSANAAN
WAKTU PdPc) dan proses pelaksanaan PT3)
• BERI BIMBINGAN DAN PANDUAN YANG TERBAIK. GURU
ELAKAN SEDIAKAN BAHAN UNTUK PELAJAR WALAUPUN
DOWNLOAD PETA.
• GURU DILARANG SEDIAKAN CONTOH ATAU TAMPLET.
• ELAKAN KES Q.
TUGASAN PT3 2018
TUGASAN- GUNA TANAH

1. G U N A T A N A H
- Guna Tanah melibatkan aktiviti pengubahsuaian dan
penyesuaian di permukaan tanah
- Apa sahaja kegiatan ekonomi dan sosial atau aktiviti manusia di
permukaan tanah (Pertanian, petempatan, pengangkutan, Dll..)
- Aktiviti gali tanah untuk pembinaan kolam/ lombong diterima.
- Aktiviti di permukaan air (Sungai dan Laut TIDAK DITERIMA)
kecuali di pinggir / persekitaran sungai/laut
2. L O K A S I

2. L O K A S I

-Keutamaan di tempat
tinggal
(skala kecil kurang 5km)
-Sekitar sekolah BUKAN dalam
kawasan sekolah ( Sekitar luar
kawasan sekolah)
3. L AT A R BELAKANG

- Ciri Fizikal ( BMB, Tanih, Tumbuhan semulajadi, Saliran)


- Ciri Budaya (Ekonomi, Infrastruktur/ kemudahan, penduduk, pola petempatan,
pengangkutan)
- Perlu Fakta + Huraian + Contoh ( Kedudukan arah mata angin, jarak
dari bandar utama, BMB, dsb)
- Jangan hadkan bilangan ciri fizikal dan budaya (Tulis apa sahaja yang ada
ditempat kajian.
- Gambaran yang diberikan MESTI berkait dengan guna tanah.
- Maksud RELEVAN – Ciri fizikal dan ciri budaya mesti betul2 ada dan Logik
4. P E T A LAKAR
- Boleh diambil drp sumber internet (Google Maps), sumber Majlis
perbandaran, JUPEM Buku teks TG. 1,2,3 & 4.
- Guna simbol yang standard.
- Petunjuk BOLEH dilukis di muka surat yang lain.
- Boleh catat nama ciri budaya Cth. seperti TESCO, PETRONAS, AEON
- Ciri GUNA TANAH mesti ada dalam peta topo yang dilukis.
Contoh mesti ada simbol jenis tanaman sekiranya memilih GUNA
TANAH Pertanian. (jika tanamannya GETAH mesti ada simbol GETAH)
- Semua simbol yang dilukis mesti ada pada Petunjuk.
5. M E N T A F S I R PETA
LAKAR
- Mesti ada Ciri Fizikal, ciri budaya dan SALING KAITAN antara Fizikal
dan Budaya untuk dapat L1 - relevan
- Boleh menghurai menggunakan rujukan arah mata angin atau
kedudukan relatif, Rujukan Grid
(Syarat : Peta Lakar mesti ada lukis RG)
- Jika tiada SALING KAITAN L2-L4
6. SATU JENIS GUNA TANAH
- Pilih SATU sahaja GUNA TANAH utama
- Contoh: Pertanian/Petempatan/Pembandaran/infrastruktur/
Perkhidmatan/Penternakan/Pengangkutan/Perindustrian/
Rekreasi dan Pelancongan/Pembinaan/Perlombongan/
Perniagaan dan Perdagangan dan sebagainya.
- Pilih GUNA TANAH yang istimewa/ dominan untuk
memudahkan menghuraikan Faktor, Kesan dan Cadangan.
CONTOH

- Contoh: Faktor mempengaruhi Petempatan


 Perubahan fungsi tempat (Pertanian kpd petempatan)
 Permintaan rumah yang tinggi
 Penduduk yang bertambah
 Kemudahan pengangkutan (lebuh raya, Jalan raya)
CONTOH

- Faktor Guna tanah Pendidikan


Terdapat penduduk yang ramai
Terdapat jalan raya/ darjah ketersampaian
Bentuk muka bumi – tanah pamah
CONTOH

- Faktor guna tanah Pertanian (FELDA)


 perubahan kepada perlombongan bauksit
 Jenis tanih
 Geran tanah milik individu
 Ada jalan pengangkutan ke pelabuhan
 Permintaan dari negara luar
CONTOH

- Faktor Perindutrian
Governan
Tenaga buruh
Sumber
Pengangkutan
BMB
H U R A I A N

- HURAIAN mesti Jelas. Jika hurai secara.

terperinci/ panjang lebar, jika umum, L3


- Boleh rujuk nota faktor mempengaruhi peletakan bandar
dan luar bandar (Tg5)
K E S A N KE ATAS A L A M SEKI
TAR
- T – Tanah/ tanih- pencemaran, tanah runtuh, hakisan
- U- Udara – pencemaran Udara, bau
- A -Air – Banjir/ pencemaran air
- H – Hutan – semulajadi/ sakunder
- H – Haiwan – Hidupan liar (babi hutan, monyet dan lain-lain)
- KESAN merujuk kepada : Pernah Berlaku, sedia ada dan dijangka
berlaku.
- Huraian mesti asli dan dikaitkan dengan tempat tinggal.
CADANGAN
- MESTI ada kaitan dengan KESAN yang
ditimbulkan
- Contoh : Kesan : babi hutan berkeliaran ;
Cadangan: Lapor kepada jabatan PERHILITAN
- Jika ada cadangan diberi tetapi tiada KESAN yg
berkaitan, - CADANGAN dikira TIDAK RELEVAN
CADANGAN
- Kritis – lain daripada yang lain, @ ambil idea biasa dan
diubah suai, banyak level, boleh menjangka apa yang
akan berlaku, critical thinking
- Kreatif – idea yang baru
- Satu kesan boleh berbagai cadangan dan sebaliknya
- Semua kesan yang diberi MESTI ada cadangan
penyelesaiannya.
KERANGKA
PELAKSANAAN TUGAS
JADUAL KERJA

•Bilangan waktu PdPc–


•9 (40 minit)/12 waktu(30
minit) = 360 minit
•-Tarikh/hari dan Aktiviti/
catatan
OBJEKTIF KAJIAN
• Mesti nyatakan LOKASI kawasan kajian sama
ada dalam payung atau dalam setiap objektif.
• - semua objektif mesti dinyatakan
• -Mesti menggunakan kata kerja yang sesuai
• -boleh gabung 3.2 dan 3.3,atau 3.5 dan 3.6
• -3.1, 3.2 dan 3.3 masih umum
• -3.4, 3.5 dan 3.6 BERFOKUS kepada guna
tanah untuk apa.
TAJUK KAJ IAN

•Contoh 1 :
•KAJIAN GUNA TANAH PERTANIAN
PADI DI KG JERAT SEMATA,
PASIR PUTIH KELANTAN. (SPESIFIK)
TAJUK KAJ IAN
• Contoh 2 : KAJIAN GUNA TANAH PERTANIAN DI
KG JERAT SEMATA, PASIR PUTIH KELANTAN.
(UMUM)
• (Diterima tetapi jika hurai penanaman padi
faktornya mesti berkaitan dengan penanaman
padi contoh jenis tanih aluvium dan bukan tanih
laterit. Kemudian rujuk pula dalam peta lakar
ada padi ke tidak.)
• P/s : Hati-hati membimbing murid semasa
membuat huraian jika tajuk umum.
PENENTUAN K A E D A H K A J I A N

• Mesti menghuraikan kaedah kajian yang dipilih.


Bukan senaraikan sahaja.
• 1.Temubual(minima 3)/soal selidik(min 5),
• 2. Pemerhatian
• 3. Rujukan
• * Faktor, Kesan dan Cadangan – merujuk kepada
bahan yang dikumpul dalam proses awal adalah
berkaitan.
PROSES AWA
L
-Temubual (3)/ soal selidik (5), Pemerhatian dan
Rujukan
-Soalan yang dikemukakan berkait dengan Faktor,
kesan dan Langkah.
-Pelajar boleh menghighlight isi penting yg
dicetak dari internet untuk menunjukan bahan
yang diambil
-Draf peta lakar – lukis sendiri @ google
Maps/Peta Topo/JUPEM
P E M B E N T A N G
A N
•- 3-4 Minit
•-Beri peluang kepada pelajar
yang cemerlang – masa lebih
panjang
P E M B E N T A N G
A N

•-Aspek pembentangan
•1. Objektif
•2. Kaedah kajian
•3. Hasil Kajian
P E M B E N T A N G
A N
•-Pelajar yang tidak mampu bercakap L4
•-Pelajar digalakan menggunakan pelbagai
bahan media untuk L1 (gambar, Video. dsb)
• Power point, kertas mahjong /sèbak adalah
Media penyampaian
•Dalam kertas mahjong mesti ada pelbagai
bahan media (gambar)

You might also like