PENATARAN

INSTRUMEN PT3
GEOGRAFI 2018
26 JUN 2018, SELASA
JPN SARAWAK
 APA PERLU KITA BUAT?

• TAKLIMAT KEPADA CALON SEJELAS-JELASNYA

• PENYERAHAN TUGASAN PT3 2018
• JADUAL KERJA – GURU DAN PELAJAR (PELAKSANAAN
WAKTU PdPc) dan proses pelaksanaan PT3)
• BERI BIMBINGAN DAN PANDUAN YANG TERBAIK. GURU
ELAKAN SEDIAKAN BAHAN UNTUK PELAJAR WALAUPUN
DOWNLOAD PETA.
• GURU DILARANG SEDIAKAN CONTOH ATAU TAMPLET.
• ELAKAN KES Q.
TUGASAN PT3 2018
 TUGASAN- GUNA TANAH

1. G U N A T A N A H
- Guna Tanah melibatkan aktiviti pengubahsuaian dan
penyesuaian di permukaan tanah
- Apa sahaja kegiatan ekonomi dan sosial atau aktiviti manusia di
permukaan tanah (Pertanian, petempatan, pengangkutan, Dll..)
- Aktiviti gali tanah untuk pembinaan kolam/ lombong diterima.
- Aktiviti di permukaan air (Sungai dan Laut TIDAK DITERIMA)
kecuali di pinggir / persekitaran sungai/laut
 2. L O K A S I

2. L O K A S I

-Keutamaan di tempat
tinggal
(skala kecil kurang 5km)
-Sekitar sekolah BUKAN dalam
kawasan sekolah ( Sekitar luar
kawasan sekolah)
 3. L AT A R BELAKANG

- Ciri Fizikal ( BMB, Tanih, Tumbuhan semulajadi, Saliran)

- Ciri Budaya (Ekonomi, Infrastruktur/ kemudahan, penduduk, pola petempatan,
pengangkutan)
- Perlu Fakta + Huraian + Contoh ( Kedudukan arah mata angin, jarak
dari bandar utama, BMB, dsb)
- Jangan hadkan bilangan ciri fizikal dan budaya (Tulis apa sahaja yang ada
ditempat kajian.
- Gambaran yang diberikan MESTI berkait dengan guna tanah.
- Maksud RELEVAN – Ciri fizikal dan ciri budaya mesti betul2 ada dan Logik
 4. P E T A LAKAR
- Boleh diambil drp sumber internet (Google Maps), sumber Majlis
perbandaran, JUPEM Buku teks TG. 1,2,3 & 4.
- Guna simbol yang standard.
- Petunjuk BOLEH dilukis di muka surat yang lain.
- Boleh catat nama ciri budaya Cth. seperti TESCO, PETRONAS, AEON
- Ciri GUNA TANAH mesti ada dalam peta topo yang dilukis.
Contoh mesti ada simbol jenis tanaman sekiranya memilih GUNA
TANAH Pertanian. (jika tanamannya GETAH mesti ada simbol GETAH)
- Semua simbol yang dilukis mesti ada pada Petunjuk.
 5. M E N T A F S I R PETA
LAKAR
- Mesti ada Ciri Fizikal, ciri budaya dan SALING KAITAN antara Fizikal
dan Budaya untuk dapat L1 - relevan
- Boleh menghurai menggunakan rujukan arah mata angin atau
kedudukan relatif, Rujukan Grid
(Syarat : Peta Lakar mesti ada lukis RG)
- Jika tiada SALING KAITAN L2-L4
 6. SATU JENIS GUNA TANAH
- Pilih SATU sahaja GUNA TANAH utama
- Contoh: Pertanian/Petempatan/Pembandaran/infrastruktur/
Perkhidmatan/Penternakan/Pengangkutan/Perindustrian/
Rekreasi dan Pelancongan/Pembinaan/Perlombongan/
Perniagaan dan Perdagangan dan sebagainya.
- Pilih GUNA TANAH yang istimewa/ dominan untuk
memudahkan menghuraikan Faktor, Kesan dan Cadangan.
 CONTOH

- Contoh: Faktor mempengaruhi Petempatan

 Perubahan fungsi tempat (Pertanian kpd petempatan)
 Permintaan rumah yang tinggi
 Penduduk yang bertambah
 Kemudahan pengangkutan (lebuh raya, Jalan raya)
 CONTOH

- Faktor Guna tanah Pendidikan

Terdapat penduduk yang ramai
Terdapat jalan raya/ darjah ketersampaian
Bentuk muka bumi – tanah pamah
 CONTOH

- Faktor guna tanah Pertanian (FELDA)

 perubahan kepada perlombongan bauksit
 Jenis tanih
 Geran tanah milik individu
 Ada jalan pengangkutan ke pelabuhan
 Permintaan dari negara luar
 CONTOH

- Faktor Perindutrian
Governan
Tenaga buruh
Sumber
Pengangkutan
BMB
 H U R A I A N

- HURAIAN mesti Jelas. Jika hurai secara.

terperinci/ panjang lebar, jika umum, L3

- Boleh rujuk nota faktor mempengaruhi peletakan bandar
dan luar bandar (Tg5)
 K E S A N KE ATAS A L A M SEKI
TAR
- T – Tanah/ tanih- pencemaran, tanah runtuh, hakisan
- U- Udara – pencemaran Udara, bau
- A -Air – Banjir/ pencemaran air
- H – Hutan – semulajadi/ sakunder
- H – Haiwan – Hidupan liar (babi hutan, monyet dan lain-lain)
- KESAN merujuk kepada : Pernah Berlaku, sedia ada dan dijangka
berlaku.
- Huraian mesti asli dan dikaitkan dengan tempat tinggal.
 CADANGAN
- MESTI ada kaitan dengan KESAN yang
ditimbulkan
- Contoh : Kesan : babi hutan berkeliaran ;
Cadangan: Lapor kepada jabatan PERHILITAN
- Jika ada cadangan diberi tetapi tiada KESAN yg
berkaitan, - CADANGAN dikira TIDAK RELEVAN
 CADANGAN
- Kritis – lain daripada yang lain, @ ambil idea biasa dan
diubah suai, banyak level, boleh menjangka apa yang
akan berlaku, critical thinking
- Kreatif – idea yang baru
- Satu kesan boleh berbagai cadangan dan sebaliknya
- Semua kesan yang diberi MESTI ada cadangan
penyelesaiannya.
KERANGKA
PELAKSANAAN TUGAS
 JADUAL KERJA

•Bilangan waktu PdPc–

•9 (40 minit)/12 waktu(30
minit) = 360 minit
•-Tarikh/hari dan Aktiviti/
catatan
 OBJEKTIF KAJIAN
• Mesti nyatakan LOKASI kawasan kajian sama
ada dalam payung atau dalam setiap objektif.
• - semua objektif mesti dinyatakan
• -Mesti menggunakan kata kerja yang sesuai
• -boleh gabung 3.2 dan 3.3,atau 3.5 dan 3.6
• -3.1, 3.2 dan 3.3 masih umum
• -3.4, 3.5 dan 3.6 BERFOKUS kepada guna
tanah untuk apa.
 TAJUK KAJ IAN

•Contoh 1 :
•KAJIAN GUNA TANAH PERTANIAN
PADI DI KG JERAT SEMATA,
PASIR PUTIH KELANTAN. (SPESIFIK)
 TAJUK KAJ IAN
• Contoh 2 : KAJIAN GUNA TANAH PERTANIAN DI
KG JERAT SEMATA, PASIR PUTIH KELANTAN.
(UMUM)
• (Diterima tetapi jika hurai penanaman padi
faktornya mesti berkaitan dengan penanaman
padi contoh jenis tanih aluvium dan bukan tanih
laterit. Kemudian rujuk pula dalam peta lakar
ada padi ke tidak.)
• P/s : Hati-hati membimbing murid semasa
membuat huraian jika tajuk umum.
 PENENTUAN K A E D A H K A J I A N

• Mesti menghuraikan kaedah kajian yang dipilih.

Bukan senaraikan sahaja.
• 1.Temubual(minima 3)/soal selidik(min 5),
• 2. Pemerhatian
• 3. Rujukan
• * Faktor, Kesan dan Cadangan – merujuk kepada
bahan yang dikumpul dalam proses awal adalah
berkaitan.
 PROSES AWA
L
-Temubual (3)/ soal selidik (5), Pemerhatian dan
Rujukan
-Soalan yang dikemukakan berkait dengan Faktor,
kesan dan Langkah.
-Pelajar boleh menghighlight isi penting yg
dicetak dari internet untuk menunjukan bahan
yang diambil
-Draf peta lakar – lukis sendiri @ google
Maps/Peta Topo/JUPEM
 P E M B E N T A N G
A N
•- 3-4 Minit
•-Beri peluang kepada pelajar
yang cemerlang – masa lebih
panjang
 P E M B E N T A N G
A N

•-Aspek pembentangan
•1. Objektif
•2. Kaedah kajian
•3. Hasil Kajian
 P E M B E N T A N G
A N
•-Pelajar yang tidak mampu bercakap L4
•-Pelajar digalakan menggunakan pelbagai
bahan media untuk L1 (gambar, Video. dsb)
• Power point, kertas mahjong /sèbak adalah
Media penyampaian
•Dalam kertas mahjong mesti ada pelbagai
bahan media (gambar)