Bahagian Pendidikan Khas

Kementerian Pendidikan Malaysia

Email : atieducare@yahoo.com
 DISLEKSIA

SEMUA pihak yang terlibat secara

langsung atau tidak langsung
dengan PROGRAM DISLEKSIA,
MESTI memahami prosedur
mentadbir dan mengurus program
disleksia.
 JPN/PPD/SEKOLAH
1. Pengenalan dan Simtom
Disleksia.
2. Pengurusan Kelas Disleksia.
3. Pentaksiran dan Penilaian.
4. Instrumen Senarai Semak
Disleksia.
5. Pendekatan Model Inklusif.
6. Rancangan Pendidikan Individu.
7. Bahan Bantu Mengajar ( P & P).
 Pengenalan Program Pendidikan
Khas Integrasi Masalah
Pembelajaran Spesifik Disleksia.
 2004. SK TTDI 2, KL pgm pra rintis
pertama disleksia. 2004 rintis sebanyak
30 buah sekolah rendah.
 Perluasan program 2007, sekolah rendah
54 buah dan menengah 13 buah seluruh
negara.
DATA PROGRAM DISLEKSIA DI
MALAYSIA.

Bil Katogeri Sekolah Jumlah

1 Sekolah Rendah 54
2 Sekolah Menengah 13

Sumber : Bahagian Pendidikan Khas

Kementerian Pendidikan Malaysia.
Definisi - BK Khas, KPM

Murid yang mempunyai kecerdasan

mental yang searas atau melebihi murid-
murid biasa tetapi mengalami kesukaran
atau kelemahan yang tinggi dalam
penguasaan kemahiran membaca,
mengeja dan menulis.
 DISLEKSIA ialah
seseorang yang
mengalami kesukaran atau
masalah dalam menulis,
membaca, memahami teks
bacaan, dan mengira.

DISLEKSIA bukan disebabkan

oleh kematangan yang lambat
tetapi berpunca dari
“ kesukaran ”.
Perkataan lain yang berkaitan
dengan disleksia, antaranya
ialah:

Dyscalculia (Diskalkulia) – bermasalah

dalam pengiraan ataupun matematik;
Dysgraphia (Disgrafia) – bermasalah
dalam bahasa; dan
Dyspraxia (Dispraksia) – bermasalah
dalam koordinasi motor-mata-tangan.
 Jenis-Jenis Disleksia
1. Disleksia pandangan ( Visual )
Dpt melihat dgn baik tetapi tdk dpt membeza,
membuat interpretasi atau mengingat perkataan
yg dilihat .

2. Disleksia pendengaran ( audio )

Murid tdk dpt membezakan persamaan atau
perbezaan antara bunyi ,dan mengadun bunyi
menjadi perkataan.

3.Disleksia Visual dan Audio

Perbezaan Disleksia dengan murid –murid
lembab

Disleksia Lembam
1. Keupayaan 1. Keupayaan
intelek searas atau intelek yg terhad
lebih
2. Aras kecerdasan 2. Aras
100 dan lebih kecerdasan 70
3. Kurang dan kurang
memahami apa yg 3. Masalah
diperkatakan dan membaca dan
berpengetahuan
dari segi lisan. menulis
berterusan
 SImtom
dIsleKSIA
Faktor-Faktor yang
menyebabkan disleksia
1.Faktor Genetik.
2.Sistem urat saraf yang tidak berfungsi dengan baik.
3.Sistem pemerosesan audiotori dan visual di otak
kanak-kanak disleksia 27% lebih kecil daripada kanak-
kanak normal.
Dipetik daripada: Devaraj, S. & Roslan, S. 2006. Apa itu disleksia?: panduan untuk ibu bapa & guru Ed.:
Dipetik daripada: Devaraj, S. & Roslan, S. 2006. Apa itu disleksia?: panduan untuk ibu bapa & guru Ed.:
Perbandingan isyarat saraf antara manusia
normal dan mereka yang mengidap
disleksia (Hornsby,1995)
Pandangan atas kawasan pemprosesan bahasa
dalam kedua-dua hemisfera otak mereka yang
Normal (Hornsby,1995)
Perbandingan otak antara manusia normal
dan mereka yang mengidap Disleksia
(KANAN) (Shaywitz,2002)
Dipetik daripada: Devaraj, S. & Roslan, S. 2006. Apa itu disleksia?: panduan untuk ibu bapa & guru Ed.:
Dipetik daripada: Devaraj, S. & Roslan, S. 2006. Apa itu disleksia?: panduan untuk ibu bapa & guru Ed.:
Dipetik daripada: Devaraj, S. & Roslan, S. 2006. Apa itu disleksia?: panduan untuk ibu bapa & guru Ed.:
Dipetik daripada: Devaraj, S. & Roslan, S. 2006. Apa itu disleksia?: panduan untuk ibu bapa & guru Ed.:
Dipetik daripada: Devaraj, S. & Roslan, S. 2006. Apa itu disleksia?: panduan untuk ibu bapa & guru Ed.:
Ujian Diagnostik & RPI
Pengurusan Kelas Disleksia:

Program Pendidikan Khas Integrasi

Masalah Pembelajaran Spesifik
Disleksia mengunapakai
dasar sedia ada dalam Program
Pendidikan Khas Integrasi Masalah
Pembelajaran.
Pengajaran Mikro
Disleksia
Pentaksiran dan Penilaian.

 KSSR.( Kurikulum Kebangsaan)

 Peperiksaan Awam
 PBS.
RPH &
Amalan Terbaik
Instrumen Senarai Semak
Disleksia.

Instrumen ISD.

 Buku Manual ISD.

CARTA ALIR PENTAKSIRAN ISD
PENCALONAN

PENGOPERASIAN ISD
P & P KELAS BIASA

RUMUSAN TMMD

KMMD

PELAPORAN

PENGESAHAN TIDAK SAH

PENGAMAL PERUBATAN

SAH
TMMD : TIDAK MENGALAMI
PROGRAM DISLEKSIA KMMD : KEBARANGKALIAN
Pendekatan Model Inklusif:
Program Pendidikan Khas Integrasi
Masalah Pembelajaran Spesifik
Disleksia.
Model Kelas Khas Disleksia.
Model Pendekatan Inklusif, murid
disleksia belajar bersama dengan
murid biasa di kelas aliran perdana.
Model Pendekatan Inklusif.
Satu program berkonsepkan separa inklusif
yang menggunakan satu bilik resos (satu
bilik khas untuk menyediakan kemudahan
dan peralatan program) dan mengamalkan
kaedah “withdrawal”yang memerlukan
seorang guru khas disleksia (membantu
pelajar disleksia semasa belajar di kelas
normal dan bilik resos) Rasionalnya ialah
murid boleh bersosialisasi dengan pelajar-
pelajar di aliran perdana, mengikuti
kurikulum normal, sambil diaplikasi
program pemulihan khas disleksia.
Model Kelas Khas Disleksia.
Satu kelas khas bermasalah pembelajaran
spesifik disleksia dibuka di setiap negeri.
Rasionalnya ialah murid disleksia belajar
dalam kumpulan mereka sahaja. Kurikulum
tertentu diubahsuai. Contohnya Bahasa
Melayu atau Matematik digabung jalin
dengan program khas disleksia.
Rancangan Pendidikan
Individu
Bahan Bantu Belajar
 KELONGGARAN
/ AKOMODASI
DALAM
PENTAKSIRAN DAN
PENILAIAN
Disleksia sebenarnya berpunca
daripada perbezaan otak
memproses bahasa penulisan
dengan bahasa pertuturan.
Dipercayai sistem neurologi yang
tidak berfungsi dengan betul
menyebabkan gangguan pada
struktur otak.

Presiden Persatuan Disleksia

Malaysia, Sariah Amirin.
 Disleksia adalah satu jenis
masalah yang unik .

Penghidapnya bukannya seorang yang mempunyai

kecacatan otak atau fizikal. Mereka berkebolehan
berfikir dengan normal dan melakukan aktiviti harian
sepertimana individu yang lain.
 Otak orang disleksia tidak mampu
memproses maklumat secara normal
sepertimana manusia biasa.
Sebenarnya, inilah anugerah Allah swt
kepada mereka kerana berkebolehan
memproses maklumat dalam keadaan
yang agak
berlainan daripada manusia biasa.
KEJAYAAN TOKOH-TOKOH
DISLEKSIA.

ALBERT WHOOPI
EINSTEIN GOLDBERG

TOM CURISE ORLANDA BLOOM LEE KUAN YEW

Ar Sarly Adre
SarkumSARLY
bukan sahaja
berjaya
mengatasi
masalah disleksia
yang dihidapinya,
bahkan
melanjutkan
pelajaran ke
menara gading
dalam bidang
seni bina.
Orlando Bloom
Percayakah
anda bahawa
pelakon
kesayangan
anda ini
penghidap
Disleksia?
SOALAN / KOMEN?