KUMPULAN 4

Akta Laporan Jawatankuasa

Jawatankuasa Perancangan
Pelajaran1961 Kabinet (1978) Pendidikan 1981

AKTA ORANG
CACAT 2002 Akta Pendidikan
(BAHAGIAN 1996
PENDIDIKAN)
• Dalam Bahagian I (Tafsiran) Akta ini dinyatakan
bahawa; “sekolah khas bermakna sekolah yang
menyediakan layanan pendidikan yang khas untuk
murid-murid yang kurang upaya”.
 Laporan Jawatankuasa Kabinet (1978)
• Mengkaji Perlaksanaan • Perakuan ini • Sepenuhnya
tanggungjawab
Dasar Pelajaran melalui menyebut kerajaan
pendidikan itu dari
Perakuan 169 seharusnya pihak-pihak persatuan
merupakan satu titik bertanggungjawab yang
tolak yang membawa terhadap pendidikan mengendalikannya
kanak-kanak cacat pada masa ini. Di
kepada satu penekanan samping itu
dan tumpuan yang lebih adalah diperakukan
penyertaan oleh
jelas kepada kerajaan hendaklah badan-badan sukarela
perkembangan mengambil alih gan dalam memajukan
Pendidikan Khas di pendidikan kanak-
Pendidikan Khas di kanak cacat hendaklah
Malaysia.
Malaysia terus digalakkan.
 Jawatankuasa Perancangan Pendidikan

• penubuhan sebuah Jawatankuasa Antara Kementerian untuk

mengkaji dan menentukan bidang tugas masing-masing mengenai
kanak-kanak kurang upaya.
• Kementerian-kementerian yang terlibat adalah Kementerian
Pendidikan, Kementerian Kesihatan, Kementerian Kebajikan
Masyarakat (kini Kementerian Pembangunan Wanita, Keluarga dan
Masyarakat) dan Kementerian Buruh.
• Tanggungjawab Kementerian Pendidikan terhadap pendidikan kanak-
kanak bermasalah penglihatan, bermasalah pendengaran dan kanak-
kanak bermasalah pembelajaran (terencat akal) yang boleh dididik.
 Akta Pendidikan 1996

• Merupakan semakan dari akta pelajaran 1961.

• akta tersebut yang menyarankan bahawa:
• Seksyen 40 dan seksyen 41 dalam Akta 1995 dilihat oleh pelbagai
pihak sebagai “era baru” dalam dunia pendidikan khas kerana
Menteri Pendidikan dikehendaki membuka kelas jika ada permintaan
daripada masyarakat. Akta ini juga memperuntukan kuasa kepada
Menteri untuk menentukan tempoh persekolahan dan kandungan
kurikulum untuk keperluan pendidikan khas. Amalan pada masa ini,
kanakkanak berkeperluan khas dibenarkan bersekolah sehingga
mereka berumur 19 tahun.
 41. 1. Tertakluk kepada subseksyen (2) dan (3), menteri
boleh melalui peraturan-peraturan menetapkan:
(a) Tempoh pendidikan rendah dan
menengah yang sesuai dengan (b) Kurikulum yang hendaklah digunakan
keperluan murid yang menerima berhubungan dengan pendidikan khas.
pendidikan khas;

(d) Apa-apa perkara lain yang difikirkan

(c) Kategori murid yang memerlukan
pendidikan khas dan kaedah yang sesuai
bagi pendidikan murid dalam setiap
kategori sekolah khas
oleh Menteri suaimanfaat atau perlu bagi
maksud topik ini. Menteri hendaklah
mengadakan pendidikan khas di sekolah
khas yang ditubuhkan di bawah perenggan
34(1)(b) atau di mana-mana sekolah
rendah atau menengah yang difikirkan oleh
menteri suaimanfaat.
 AKTA ORANG CACAT 2002
BAHAGIAN PENDIDIKAN
1. Setiap kanak-kanak yang
2. Pendidikan bagi orang kurang upaya
mempunyai apa jua jenis atau tahap
harus termasuk ke dalam perancangan
kecacatan harus menerima
pendidikan kebangsaan,
pendidikan percuma dalam suasana
perkembangan kurikulum serta
yang bersesuaian sehingga umur
organisasi sekolah.
lapan belas tahun.

3. Pihak berkenaan harus berusaha

mengalakkan mengintegrasikan pelajar
kurang upaya ke dalam sekolah biasa.
4. Pendidikan khas boleh dipertimbangkan di mana
sekolah biasa belum mempunyai kemudahan yang
diperlukan atau bila mana pendidikan khas dianggap
paling sesuai bagi pelajar kurang upaya berkenaan. Ia
harus bertujuan menyediakan pelajar untuk dididik
sekolah biasa. Kualiti pendidikan harus
menggambarkan piawaian serta aspirasi sama seperti
pendidikan biasa dan harus berkaitan dengannya.
Secara minimum, pelajar kurang upaya harus diberi
pengagihan sumber pendidikan sama seperti yang
diberi kepada mereka yang bukan cacat.
5. Untuk memastikan pendidikan berkualiti dapaat dinikmati semua, tumpuan khas harus
diberikan kepada bidang seperti kurikulum, program pendidikan, kaedah pengajaran dan
perkhidmatan sokongan: