REKA BENTUK PENGAJARAN???

Manifestasi bahawa pembelajaran

tidak harus berlaku dalam keadaan
kelam kabut,tapi perlu dibina mengikut
proses yang tersusun dan menjurus
kepada hasil pembelajaran yg boleh
diukur

Menetapkan apa yang diajar dan

bagaimana hendak diajar agar
pembelajaran dapat berlaku
Penentuan objektif yang jitu

Perancangan Pengajaran
Pembelajaran

Penilaian Pengajaran
Pembelajaran
 • Keperluan pembelajaran
Analisis • Matlamat pembelajaran

Bina Sistem • Untuk capai matlamat

Penyampaian
• bahan
Sediakan • aktiviti

Laksanakan • Perancangan PDP

• Pengajaran
Buat Penilaian • Aktiviti pembelajaran
- Meningkatkan profesion
perguruan
- Kefahaman keperluan
- Penyelesaian masalah
- Fokus pengajaran
Membantu proses pembelajaran murid
secara individu ataupun kumpulan
Pengajaran yang lebih berkesan dan
pembelajaran yang optimum
Membantu guru membuat persediaan
yang sesuai dlm p&p ; topik, latar
belakang murid
Pembelajaran murid lebih bermakna
dan menyeronokkan
Menurut Richey (1986) telah menggariskan enam
elemen asas bagi model reka bentuk pengajaran (RP).

Menentukan keperluan pelajar

Menentukan matlamat dan objektif
Membina prosedur penilaian
Mereka bentuk dan memilih strategi penyampaian
Mencuba sistem pengajaran
Menilai keseluruhan sistem
 Satu model yang berorientasikan bilik darjah.

 Model ini tidak berhajat menjadikan guru

sebagai pembina bahan kerana tugas guru
lebih banyak ditumpukan kepada pengajaran.

 Membantu guru merancang pengajaran yang

memanfaatkan penggunaan media.
MODEL ADDIE

 Asas kepada semua model RP

A •Analysis (Analisis)

D •Design (Reka Bentuk)

D •Development (Perkembangan)

I •Implementation (Pelaksanaan)

E •Evaluation (Penilaian)
MODEL GAGNE, BRIGGS DAN WAGER
(1992)
 ModelRP yang mencakupi lapan peringkat atau
langkah.
 Tentukan Laksanakan
Kenal pasti
matlamat analisis
ciri-ciri pelajar
pengajaran pengajaran

Sediakan bahan Pilih kaedah Bentuk objektif

pengajaran pengajaran PdP

Rancang dan Rancang dan

laksanakan laksanakan
penilaian penilaian
formatif sumatif
MODEL DICK DAN CAREY (1979)
 Mempunyai sembilan langkah dalam menguruskan
model RP.
Kenal pasti matlamat pengajaran

Buat analisis pengajaran

Kenal pasti ciri dan perlakuan

peringkat masuk pelajar

Tulis objektif prestasi

Bina item ujian rujukan kriteria

Bina strategi pengajaran

Bina dan pilih bahan pengajaran

Reka bentuk dan jalankan

penilaian formatif

Semak semula pengajaran