TEACHING

READING
IN MOTHER
TONGUE AND
CONTEXTUALIZATION
Meaning & Accuracy
Model
Teaching Reading
Shared Reading

Listening Story

Experience Story

Rhymes and Riddles

ACCURACY &
MEANING CORRECTNESS
 Maunawaan at
matutunan na ang
bawat teksto na
nakikita ay nagbibigay
ng kahulugan. Ito ay
may nais na
ipahiwatig o iparating
sa mambabasa.
 Maunawaan na ang bawat
titik sa bawat pahina ay
may katumbas na tunog at
ang bawat titik ay
napagsasama-sama upang
makabuo ng salita na
katumbas din na ang mga
tunog ay maaaring
pagsama-samahin upang
makabuo ng salita.
 Dapat na Tandaan!
Upang matutong bumasa
ang mga bata, kinakailangan
na ang aralin ay…
makahulugan
Nauugnay sa pang-
araw araw na gawain
Pamilyar ang mga
salita at MASAYA!
Story Track
- Kuwento ng Karanasan
- Pakikinig sa Kuwento
- Shared reading (big
books, small books)
- Kwentong pambata
- Maikling pagsulat
Gumagamit ng 28 titik ng
makabagong Alpabeto ng
Filipino na itinuturo sa
ganitong pagkakasunod-
sunod:
m a s i o
b e u t k
l y n g ng
p r d h w
c f j ñ q v x z
Unang Antas ng Pagbasa
1. Pagbasa ng kuwento na may
pangunahing salita na
nagsisimula sa tunog ng pag-
aaralan.

2. Pagpapakilala ng mga
larawan ng mga bagay na
nagsisimula sa pag-aaralang
tunog.
Ikalawang Antas ng Pagbasa
Pagsasama ng mga tunog upang
makalikha ng isang makabuluhang
salita.

m s a …......………..
ama mama asa
sama sasama am
masama aasa
Ikatlong Antas ng Pagbasa

Pagpapakilala ng mga
pantulong na kataga

Ang mga si ay
Ng nang kay
Ikaapat na Antas ng Pagbasa

Pagbuo ng mga parirala at

pangungusap

Sasama ang mga mama.

Sasama ang mama kay ama.
Aasa ang mama sa ama.
Pagbasa ng salita, parirala at
pangungusap.

Pagsagot sa tanong na may:

Sino
Ano
Saan-Nasaan
Kanino
Pagbasa ng maikling
kuwento

Pagsagot ng mga
tanong tungkol sa
kuwento
Leksyon I: Titik M

1.Pagbasa ng kwento o tula na

may mga salitang naguumpisa
sa Mm. (hal. Kuwento-Isang
Taon na si Beth)

2.Paglinang ng Talasalitaan
(larawan: mesa ng may piniritong
manok, melon, mani, nilagang
mais)
Ipapakita ng guro ang mga larawan
Sasabihin niya:

• Nasa mesa ang mga handa sa

kaarawan ni Beth
• Ano-ano ang nasa mesa? Banggitin
natin ang mga pangalan
“May piniritong manok, hiniwang
melon, nilagang mani at inihaw na
mais.”
• Sasabihin ng guro: “Ituro ang
larawan ng hiniwang melon.”
Leksyon I: Titik M

3. Pagbibigay ng tunog ng M.

Sasabihin ulit ng guro ang

pangalan ng mga larawan.
Tutunugin niya ng maayos
ang M.
“Ang pangalan ng mga
pagkain ay nagsisimula sa
M.”
Pakinggan natin ang tunog ng
M. Ito ay tunog na sinasabi
natin kapag may naamoy
tayong masarap at mabango.

“Tunugin natin ang M.”

Papakinggan ng guro ang

bawat pangkat/hanay/bata sa
pagtunog ng M.
Leksyon I: Titik M

4. Pagsulat ng titik M at m

“Itaas ang kamay-pansulat.

Gayahin ninyo ang kamay ko
habang sinusulat ng daliri ko ang
malaking M sa hangin… sa likod
ng kaklase…sa mesa…”
“Sino ang makakasulat ng
malaking M sa pisara?”
(Gawin din ito sa oagsulat ng
maliit na m)
Leksyon I: Titik M

5. Mga Pagsasanay

Pagkilala ng umpisang
tunog ng mga pangalan.
Ipapakita ng guro ang
mga larawan sa chart.
“ Sabihin natin ang bawat
larawan dito sa tsart.”
(medyas at sapatos;
mangga at atis; mansanas
at ubas; lagare at martilyo)

Itatanong: “Alin ang mga

larawan na nag-uumpisa sa
m ang pangalan? Bilugan.”
 Primer Matrix sa Tagalog
Bilang Titik ng Susing Mga Mga Mga Mga Maikling
ng pag- larawan mabubuo mabubuong salita sa mabubuong kwento
Aralin aaralan at salita ng salita parirala unang pangungusa
kita p
Aralin Letrang isa si ama Si Iisa ang Ang mami
4 Ii mami mami ni
Ii iasa si mama ang mama. May mami
iaasa si Sima
isa iisa iisa ang at Isa si Sima Iisa ang
Sima mami sa aasa sa mami ni
misa ama. Sima
mama iasa sa Kay Mina
isasam ama May mami ang mami
a si mama at ni Sima
ama si ama at ama. Iaasa ni
mama Mina ang
mami kay
sasama sa Sima
misa
 One book, one pen, one
child, and one teacher can
change the world.
-Malala Yousafzai