PEJABAT

PEJABAT PELAJARAN
PELAJARAN DAERAH
DAERAH BETONG
BETONG

Disediakan
SATU sekolah oleh:
adirifqi2u@yahoo.co
ADI
ADI BIN
m BIN SPAIEE
SPAIEE

MURID didahulukan 019-4675904

PRESTASI diutamakan
 Matlamat
Memantapkan Kepimpinan Sekolah ke Arah Meningkatkan
Prestasi Pencapaian Akademik Sekolah dengan
Membangunkan Potensi Diri Murid Berdasarkan
Keupayaan Mereka Masing-masing

Objektif
• Meningkatkan akauntabiliti Pentadbir Sekolah terhadap
pencapaian akademik sekolah.
• Meningkatkan interaksi dan perkongsian pengalaman
dalam kalangan Guru Besar, Penolong Kanan, Guru
Cemerlang, Guru Sumber, Guru Kanan Mata Pelajaran,
Ketua Panitia dan Guru.
• Meningkatkan tahap kemahiran pengurusan strategik
terutamanya dalam pengurusan kurikulum dan sumber.
• Meningkatkan prestasi UPSR dari segi Kualiti & Kuantiti.
 Prosedur menentu bilangan dan mengenalpasti
nama murid-murid yang akan lulus sesuatu mata
pelajaran dengan gred A, B dan C
atau
murid-murid yang lulus semua mata pelajaran
atau
murid –murid yang mencapai Gred A dalam semua
mata pelajaran
dalam UPSR
HC
ETR

SI
E K
J
O
PR

OTI
BLD TOV
 A) Base Line Data (BLD)

• Satu set markah murid yang minimum dalam

peperiksaan berasaskan sekolah (percubaan 1 &
percubaan 2) yang menjadi penentu sama ada
seseorang murid itu dapat lulus mata pelajaran
tertentu atau tidak dengan gred A, B atau C
dalam peperiksaan awam (UPSR)

• Markah yang minimum ini berbeza antara

sekolah, matapelajaran dan tahun peperiksaan.

• Kelas-kelas yang diajar oleh guru yang berbeza

akan ada markah minimum yang berbeza. Maka
satu purata markah minimum perlu ditentukan
bagi sekolah yang berkenaan untuk 3 tahun yang
lepas.
A) Base Line Data (BLD)

Markah Percubaan UPSR 2010 + Gred UPSR

sebenar 2010 (Kumpulan murid yang sama)

Markah Percubaan UPSR 2009 + Gred UPSR

sebenar 2009 (Kumpulan murid yang sama)

Markah Percubaan UPSR 2008 + Gred UPSR

sebenar 2008 (Kumpulan murid yang sama)
 Penentuan BLD Penentuan Base Line Data untuk Gred 'A'

Julat markah murid dapat Gred A ialah 70 hingga 83

Bil Nama Murid Gred Percuba
UPSR an UPSR Kes luar biasa (sepatutnya A) - Abaikan
1 Freddy ak Limbab A 83 Markah tertinggi murid yang mendapat Gred B ialah 76

2 Umilya ak Usik A 70 Maka, Base Line Data bagi Gred A ialah 77 (76+1)

3 Sanga ak Giang B 76 Penentuan Base Line Data untuk Gred 'B'

4 Elister ak Temenggong B 75 Julat markah murid dapat Gred B ialah 68 hingga 76

5 Gordon Jumin ak Kadir B 75 Kes luar biasa (sepatutnya B) – Abaikan

Markah tertinggi murid yang mendapat Gred C ialah 56

6 Valentine Dian ak Entinggi B 73
Maka, Base Line Data bagi Gred B ialah 57 (56+1)
7 Francis Nanang ak Wilson B 68
Penentuan Base Line Data untuk Gred 'C'
8 Agnes Duling ak Janda C 68
Julat markah murid dapat Gred C ialah 28 hingga 68
9 Eilin ak Jubang C 65
Kes luar biasa (sepatutnya C) – Abaikan
10 Penya ak Mut C 65
Markah tertinggi murid yang mendapat Gred D ialah 35
11 Magdeline Nawi ak Empalie C 56
Maka, Base Line Data bagi Gred C ialah 36 (35+1)
12 Dorathy Sangan ak Bakar C 55
Penentuan Base Line Data untuk Gred 'D'
13 Phill Varone ak Entamia C 53 Julat markah murid dapat Gred D ialah 35 hingga 42
14 Florina ak Jeffrey Griffin C 53 Kes luar biasa (sepatutnya D) - Abaikan
15 Jesse ak Kedit C 51 Markah tertinggi murid yang mendapat Gred E ialah 17
16 Christina ak Saoh C 50 Maka, Base Line Data bagi Gred D ialah 18 (17+1)
17 Robert Rantie ak Jawi C 50 (BLD GredLine
Base = markah
Data tertinggi + 1) dan ikut kesesuaianA
18 Augustine Musit ak Nyanggau C 38 kalau tak ada markah
Markah Gred tertinggi dan jika didapati markah
B

19 Mastura Cherana ak Robert C 38 berkenaan

0 tidak E
berpatutan. Warna Petunjuk C
Markah Tertinggi
20 Maxwell Janitng ak Basok C 30 18 D D

21 Jeffry ak Sigu C 28 36 C E
22 Richard Tan Chung Jin D 42 57 B
Abaikan/ Luar Biasa
23 Alex Umping ak Mubok D 40 77 A

24 Senu ak Kalong D 35
 A) Base Line Data (BLD)
SAMPEL BLD BM DARI SEBUAH SEKOLAH RENDAH

UPSR 2008 UPSR 2009 UPSR 2010

0 E 0 E 0 E
18 D 19 D 18 D
36 C 38 C 38 C
59 B 59 B 59 B
79 A 71 A 74 A

UPSR 2011
0 E
18 D
37 C
Lihat Pola?
59 B
75 A
Lihat Trend?
Wujud konsistensi?
PERBANDINGAN DATA BASE-LINE DENGAN DATA PENGREDAN
MATA PELAJARAN BIASA DI SEKOLAH (CONTOH)

Markah Base-Line MP
Julat Markah
Sekolah Rendah Gred
SK (Piawai) BMF BMT BI MT SN

80 – 100 A 75 65 65 67 68

60 – 79 B 59 51 54 52 52

40 – 59 C 37 30 34 28 30

20 – 39 D 18 17 18 15 18

0 – 19 E 0 0 0 0 0
B) Take off value (TOV)
Purata Markah dan Gred
(berdasarkan BLD) mata pelajaran
yang diperoleh murid dalam
Peperiksaan Pertengahan Tahun,
Peperiksaan Akhir Tahun Tahun 5
dan Ujian Diagnostik Tahun 6
sebelum murid itu menduduki
UPSR.
 KAEDAH PENENTUAN TOV
(Data-data yang diperlukan)

Cara 1: Kaedah Purata

Markah Peperiksaan pertengahan tahun 2009 (X)

Markah Peperiksaan akhir tahun 2009 (Y)
Markah Ujian Diagnostik 2010 (Z)

Maka, TOV = X + Y + Z
3
 KAEDAH PENENTUAN TOV
(Data-data yang diperlukan)

Cara 2: Kaedah Wajaran

Wajaran
I II
Markah Peperiksaan Pertengahan Tahun 2009 (P) 30 25
Markah Peperiksaan Akhir Tahun 2009 (Q) 30 25
Markah Ujian Diagnostik 2010 (R) 40 50
100 100

Ujian Markah Ali Wajaran I Wajaran II

PPT 65 30% x 65 + 25% x 65 +
PAT 70 30% x 70 + 25% x 70 +
UD 80 40% x 80 50% x 80
TOV - 72.5 �73 73.8 �74
 CONTOH TOV UNTUK MATA PELAJARAN MATEMATIK
MATEMATIK BLD Matematik
Bil Nama Murid K PPT PAT UD TOV
0 E
M G M G M G M G
15 D
1 Alexsen Najif ak. Bakar 6 34 C 14 E 20 D 22 D
2 Amanda Tina ak. Jana 6 41 C 37 C 24 D 33 C 28 C

3 Andrewson ak. Manggas 6 44 C 44 C 29 C 38 C 52 B

4 Anissy Awa ak. Merbai 6 44 C 42 C 31 C 38 C 67 A

5 Basik ak. Jimbon 6 54 B 33 C 41 C 43 C
6 Caroline Sharry ak. Bedali 6 40 C 31 C 25 D 31 C
Wajaran Bagi Setiap
7 Cathlyn Jacline ak. Berayan 6 32 C 31 C 15 D 25 D Peperiksaan

8 Cecelia Robica Connie 6 40 C 20 D 20 D 26 D Peperiksaan Markah Kadar

9 Cheremi ak. Beraoh 6 46 C 53 B 35 C 44 C PPT 30 0.30

10 Evelyn Susan ak. Omar 6 31 C 31 C 25 D 29 C
PAT 30 0.30
11 Evenna Lika ak. Maoh 6 44 C 29 C 19 D 30 C
UD 40 0.4
12 Ivy Florence ak. Bakie 6 41 C 24 D 26 D 30 C
13 Jusua Jamil ak. Janda 6 34 C 21 D 16 D 23 D Pengiraan TOV:
14 Lisana Andun ak. Balie 6 40 C 29 C 33 C 34 C (PPT x 0.3) + (PAT x 0.3) + (UD x 0.4)
15 Ngelambong ak. Ranggi 6 32 C 18 D 18 D 22 D = (34 x 0.3) + (14 x 0.30) + (20 X 0.4)
16 Robedson De ak. Japok 6 20 D 20 D 12 E 17 D = 22

17 Robinson Lias ak. Juti 6 36 C 29 C 26 D 30 C

18 Rosita ak. Simon Maja 6 45 C 49 C 27 D 39 C
19 Stura ak. Maramat 6 42 C 57 B 29 C 41 C
20 Suria Minut ak. Jubang 6 34 C 21 D 12 E 21 D
21 Valentine Sigan ak. Meramat 6 32 C 14 E 12 E 19 D
22 Veronica Jeramau ak. Idon 6 45 C 34 C 50 C 44 C
C) EXPECTED TARGET RESULT (ETR)
Markah dan gred
(berdasarkan BLD & TOV)
mata pelajaran yang
disasarkan
(yang menunjukkan sesuatu
peningkatan yang mencabar
( x %) dari TOV) oleh
sekolah dalam UPSR
C) EXPECTED TARGET RESULT (ETR)
Jenis ETR:

(i) ETR m/p:

n(A) = ?, n(B) = ?, n(C) = ?, n(D) = ?
; n - bilangan, A,B,C - Gred

(ii) ETR keseluruhan :

% lulus = ?,  Pencapaian Kuantiti
% semua A = ?  Pencapaian Kualiti
C) EXPECTED TARGET RESULT (ETR)
Penentuan ETR
Katakan TOV = T1
Peratus Lonjakan =15 % atau ( = 0.15 )
Maka,
ETR = T1 + (T1 x 0.15)
Peratus
Murid TOV ETR
Lonjakan

65 + (65 x 0.15) =
Abu b. Bakar 65 15
75
 CONTOH ETR UNTUK MATA PELAJARAN MATEMATIK
MATEMATIK BLD Matematik
Bil Nama Murid K PPT PAT UD TOV ETR
0 E
M G M G M G M G M G
15 D
1 Alexsen Najif ak. Bakar 6 34 C 14 E 20 D 22 D 25 D
2 Amanda Tina ak. Jana 6 41 C 37 C 24 D 33 C 37 C 28 C

3 Andrewson ak. Manggas 6 44 C 44 C 29 C 38 C 43 C 52 B

4 Anissy Awa ak. Merbai 6 44 C 42 C 31 C 38 C 43 C 67 A

5 Basik ak. Jimbon 6 54 B 33 C 41 C 43 C 48 C
Wajaran Bagi Setiap
6 Caroline Sharry ak. Bedali 6 40 C 31 C 25 D 31 C 35 C Peperiksaan
7 Cathlyn Jacline ak. Berayan 6 32 C 31 C 15 D 25 D 28 C
Peperiksaan Markah Kadar
8 Cecelia Robica Connie 6 40 C 20 D 20 D 26 D 29 C
PPT 30 0.30
9 Cheremi ak. Beraoh 6 46 C 53 B 35 C 44 C 49 C
PAT 30 0.30
10 Evelyn Susan ak. Omar 6 31 C 31 C 25 D 29 C 32 C
11 Evenna Lika ak. Maoh 6 44 C 29 C 19 D 30 C 33 C UD 40 0.40

12 Ivy Florence ak. Bakie 6 41 C 24 D 26 D 30 C 33 C

13 Jusua Jamil ak. Janda 6 34 C 21 D 16 D 23 D 26 D Penetapan ETR

14 Lisana Andun ak. Balie 6 40 C 29 C 33 C 34 C 38 C Peratus Kadar

15 Ngelambong ak. Ranggi 6 32 C 18 D 18 D 22 D 25 D
12 0.12
16 Robedson De ak. Japok 6 20 D 20 D 12 E 17 D 19 D
17 Robinson Lias ak. Juti 6 36 C 29 C 26 D 30 C 33 C
Pengiraan ETR:
18 Rosita ak. Simon Maja 6 45 C 49 C 27 D 39 C 44 C
TOV + (TOV x 0.12)
19 Stura ak. Maramat 6 42 C 57 B 29 C 41 C 46 C
= 22 + (2.64)
20 Suria Minut ak. Jubang 6 34 C 21 D 12 E 21 D 24 D = 24.64
21 Valentine Sigan ak. Meramat 6 32 C 14 E 12 E 19 D 21 D = 25
22 Veronica Jeramau ak. Idon 6 45 C 34 C 50 C 44 C 49 C
 PROJEKSI OTI
JAN FEB MAC APR MEI JUN JUL OGO SEP OKT/NOV

TOV OTI-OTI (7 OTI) ETR ATR

60% 30% 90% 90%

Item sudah
Item yang mesti dimiliki
dikuasai
mesti (acquisition) & dikuasai
dikukuhkan (mastery)
Contoh: Samada: Diagnostik
Matematik Tahun 4 Prognostik
Tahun 5 Adakan: Kelas Intensif Peperiksaan Melalu
Kumpulan i Normatif
Keupayaan Tahun 6
Preskriptif
:A

Maka, peningkatan untuk setiap OTI= (90 - 60)/7 = 4.29%

Nama TOV OTI1 OTI 2 OTI 3 OTI 4 OTI 5 OTI 6 OTI 7 ETR

Osman 60 64 69 73 77 81 86 90 90
D) Operational
D) Operational target
target incremental
incremental (oti)
(oti)
OTI adalah Projeksi Markah/Gred murid yang meningkat
secara ansur maju bagi setiap kali ujian dijalankan. Atau OTI
juga boleh dimaksudkan sebagai pencapaian murid bagi
setiap ujian yang menunjukkan corak kemajuan (+/-/=).
Maka, OTI boleh digunakan sebagai pengukur menentukan
murid menuju ke ETR.

OTI

TOV ETR
1 2 3 4 5 6 7 (Sasaran)
(Nilai Mula)

JURANG MARKAH
 ANALISIS JURANG
OTI

TOV ETR
1 2 3 4 5 6 7 (Sasaran)
(Nilai Mula)

JURANG MARKAH

• Adakah wujud jurang?

• Berapa besar jurang?

• Adakah jurang itu signifikan dalam

mempengaruhi ke arah prestasi akademik?

• Bagaimana jurang tersebut akan dirapatkan?

 F2

Pengelompokkan UD

F1
Gemilang
Cemerlang
BLD TOV ETR OTI Harapan

Penggunaan Data-Data
Kenal pasti defisit
Peperiksaan Kemahiran khusus

Tetapkan: Mula & Sasaran

 e) Pengelompokkan murid
KATEGORI IKUT MATA PELAJARAN KESELURUHAN

GEMILANG Gred A Semua MP Gred A

CEMERLANG Gred B dan Gred C Semua MP Gred ABC

HARAPAN Gred D dan Gred E Semua MP Gred D/E

KATEGORI CATATAN

LULUS Lulus Semua Mata Pelajaran

POLUS Lulus 3 atau 4 Mata Pelajaran Sahaja

HARAPAN Lulus 1 atau 2 atau Gagal Semua Mata Pelajaran

 (CONTOH 1: LULUS KESELURUHAN BERDASARKAN ETR)

Bil NAMA MURID BMP BMT BI MAT SN CATATAN

1. Ahmad bin Suhaili A C B D C Gagal

2. Bakar bin Sulaiman A B E D B Gagal

3. Bong Siew Fang C B A A B Lulus
4. Boniface ak. Lejau B A B C A Lulus

5. Catherine ak. Telajan C D A B D Gagal

6. Chok Siew Ling A A A A A Lulus
7. Cynthia ak. Thomas B A A A A Lulus

8. Daniel Levoh E B D C B Gagal

9. Ekhwan bin Tahir A C A A C Lulus
10. Fajarina bt. Mamat B E C C E Gagal
11. Fatimahwati bt. Bujang A B C E B Gagal
12. Gibert ak. Kayan A A A A A Lulus

13. Harun bin Shamsuddin E C D D C Gagal

14. Hong See Lok A A B B A Lulus

15. Zakaria bin Zainuddin C C A A C Lulus

 (CONTOH 2: GRED A DALAM SEMUA M/P BERDASARKAN ETR)
Bil NAMA MURID BMP BMT BI MT SN CATATAN

1. Audrey ak. Samuel B A A A A 4A/1B

2. Baharuddin bin Osman A A B B B 2A/2B/1C

3. Bujang bin Dollah A A A A A 5A
4. Banjamin ak. Darahman A A B C A 3A/1B/1C
5. Chin Hong Ping A A A A A 5A
6. Chai Boon Siew A A A A A 5A
7. Dorothy ak. Baruka A A A A A 5A
8. Dyg. Shida bt. Abg. Safuan A A A A A 5A
9. Edward ak. Anthony A A A A A 5A
10. Fauziah bt. Latif A C A A A 4A/1C
11. Fauzi bin Farhan B A A A B 3A/2B
12. Gilbert Aman ak. Juntan A A A A A 5A

13. Harun bin Ismail A A A A A 5A

14. Iswandy bin Budiman A B A A A 4A/1B

15. Halimahtun bt. Hj. Musa A C D B A 2A/1B/1C/1D

 En. Stephen
Lansing
[Pengerusi]

En. Adi Spaiee

(PK.1)
[Setiausaha/Penyelar
as]
Ahli-ahli

Guru Mata Pelajaran Squad Qualiti

W. Bujang W.Omar (BM) Salleh Ismail (MT) - P
-P Wan Norulhuda (BM)
Elizabeth Ijau (BI) Larry Gamon (BI)
Bau Richard (MT) Jonathan Suin (SN)
Dunstan C.G (SN)

Squad Missmatch
Adi bin Spaiee (SN) - P
Stephen Lansing (BI)
Lena b. Kaha (BMT)
Doria Wilson Kawi
(BMF)
Uding Chungak (MT)
 F3

Intervensi OTI/AGR

F2 Rancang Program
Peningkatan Akademik
Ikut Keperluan Dalam
Kelompok.
Pengelompokkan UD
Jejaki Kemajuan Setiap
Murid.
F1
Monitor Pencapaian
Gemilang
Setiap MP / Crosslink
Cemerlang
BLD TOV ETR OTI Harapan
Monitor Keseluruhan
Pencapaian Murid / MP.
Penggunaan Data-Data
Kenal pasti defisit
Peperiksaan Kemahiran khusus
Penilaian Outcome
Program.
Tetapkan: Mula & Sasaran
Mata Pelajaran BLD TOV ETR UPSR Beza

BM Pemahaman 37 91.30 91.30 82.61 -8.69

BM Penulisan 30 60.87 65.22 86.96 21.74

Bahasa Inggeris 34 65.22 73.91 69.57 -4.34

Matematik 28 60.87 69.57 91.30 21.73

Sains 30 60.87 73.91 82.61 8.70

Lulus Penuh 34.78 56.52 60.87 4.35

 Gagal 1 M/P – 3 org (BMF) & ( BI/SN)

 Gagal 2 M/P – 3 orang (BI & MT)/(BI & SN)/(BI & BMF)
Manima Lulus Penuh – 56.52% & Maksima 73.91% (60.87% + 13.04%)
 Carta Aliran Proses Strategi Headcount
• Markah Percubaan UPSR 2010 + Gred UPSR sebenar 2010 2@
• Markah Percubaan UPSR 2009 + Gred UPSR sebenar 2009 lebih
Ujian
• Markah Percubaan UPSR 2008 + Gred UPSR sebenar 2008

Tidak

Ada

Tentukan
Base-Line data

• Markah Peperiksaan Pertengahan Sekolah Tahun 2010

• Markah Peperiksaan Akhir Tahun Sekolah 2010 Tentukan
• Markah Ujian Diagnostik 2010 TOV
(Cadangan: Guna Kertas UPSR Sebenar 2010)

Projeksi
ETR

Data
HC
Fail/Dokumen Yang Perlu Sekolah Sediakan
1. Rumusan Keputusan Penarafan Kendiri Sekolah (SKPM-S) – Elemen E1, E2, E4, E%,
E6, E8, E9, E11 dan E12.
2. Rancangan Pemajuan Sekolah (RPS) – SKPM3
3. Laporan Pemeriksaan Nazir
4. Laporan Analisis Ujian Pra berdasarkan Sistem Aplikasi Peperiksaan (SAP)
5. Data Pencapaian Akademik Murid:
5.1 Bilangan Murid
5.2 TOV lulus semua (Kuantiti) bilangan & peratus
5.3 TOV semua A (Kualiti) bilangan & peratus
5.4 ETR lulus semua (Kuantiti) bilangan & peratus
5.5 ETR semua A (Kualiti) bilangan & peratus
6. Senarai Murid Mengikut Kategori Gemilang, Cemerlang & Harapan berdasarkan
Output Data HC mengikut
6.1 Panitia
6.2 Keseluruhan Sekolah
7. Program Peningkatan Akademik Tahunan
8. Jadual Waktu Induk
9. Data Maklumat Guru, Opsyen dan MP yang diajar.
10. Buku Rekod Persediaan Mengajar
11. Buku Latihan Murid
 Audit Pengurusan Akademik Sekolah MaCS
Ada () /
Bil PERKARA CATATAN
Tiada ( x )
1 HEADCOUNT
1.1 Ada Baseline Data Setiap Mata Pelajaran
1.2 Ada TOV Setiap Murid
1.3 Ada ETR Setiap Murid
1.4 Ada OTI Bagi Setiap Murid
Ada Jadual Induk Kemajuan Murid Yang Merekod
1.5
Markah Dan Gred Setiap Mata Pelajaran (JIKM)
Semua Guru Tahu Sistem Headcount Dalam Pengurusan
1.6
Akdemik Murid
2 ANALISIS PEPERIKSAAN DALAMAN/PRA UPSR
2.1 Analisis Setiap Mata Pelajaran Ikut Gred
2.2 Analisis Setiap Murid Ikut Gred
2.3 Output Analisis Diedarkan Ke Semua Guru
2.4 Mesyuarat Post-Motem Analisis Diadakan
2.5 Tindak Susul Dan Penambahbaikan Dibuat
3 UJIAN DIAGNOSTIK
3.1 Ada Ujian Diagnostik
3.2 Ada Analisis Item Setiap Mata Pelajaran
 Audit Pengurusan Akademik Sekolah MaCS
Ada () /
Bil PERKARA CATATAN
Tiada ( x )
PENGELOMPOKAN MURID BERDASARKAN
4 KUMPULAN KEUPAYAAN (Kumpulan Keseluruhan &
Mata Pelajaran)
4.1 Cemerlang
4.2 Potensi Cemerlang
4.3 Lulus
4.4 Potensi Lulus (POLUS)
4.5 Harapan (Pemulihan)
PENGURUSAN PROGRAM PENINGKATAN
5
AKADEMIK
5.1 Ada Rancangan Pemajuan Sekolah (RPS)
5.2 Ada Perancangan Strategik Program Akedemik
5.3 Ada Pelan Tindakan
5.4 Ada Pelan Operasi
5.5 Disesuaikan Mengikut Kumpulan Kelompok Murid
5.6 Ada Jadual Pelaksanaan Program
5.7 Ada Pemantau Dibuat
5.8 Ada Penjejakan Perkembangan Akademik Murid
5.9 Ada Rekod Pemantauan
 Audit Pengurusan Akademik Sekolah MaCS
Ada () /
Bil PERKARA CATATAN
Tiada ( x )
5.10 Ada Penilaian Impak Program
5.11 Ada Tindakan Susulan
5.12 Ada Penambahbaikan Ke Atas Program
6 PENDOKUMENTASIAN
6.1 Ada Dokumentasi Program
6.2 Ada Brosur Program
6.3 Brosur Diedarkan
 Output/Data HC Yang Perlu DiHantar Ke PPD

Ada () /
Bil PERKARA CATATAN
Tiada ( x )
Analisa Perbandingan Ujian Pertengahan Tahun, Akhir
1 Tahun, Ujian Diagnostik, TOV & ETR (Analisa PPT-PAT- Februari
UD-TOV-ETR)

2 Rumusan Wajaran, Lonjakan, TOV dan ETR Februari

3 HeadCount TOV (HC-TOV) Februari

4 HeadCount ETR (HC-ETR-SORT) Februari

5 Keputusan Ujian/Pra UPSR (Uji1 hingga Uji7) Selepas Ujian