PENGURUSAN BILIK DARJAH

BERASASKAN TEORI FUNGSI

PENGURUSAN BILIK DARJAH
• Proses pergerakan yang memerlukan kerjasama dan campur tangan
dari ahli organisasi tersebut bagi mencapai matlamat mereka.
• Tugas pengurusan bilik darjah
I. Merancang
II. Memimpim
III. Mengarah
IV. mengawal
Teori fungsionalisme
Auguste Comte-(1798-1857)
• Mengkaji perlakuan sosial atau institusi dalam kegiatan yang
menyumbang kepada penerusan masyarakat
• Masyarakat dianggap seperti tubuh yang mempunyai bahagian
dengan fungsi tersendiri iaitu tujuan dan keperluan tertentu.
• Struktur sosial akan menentukan kelancaran keharmonian dan
perjalanan masyarakat.
Kaitan antara pengurusan bilik darjah dengan
teori fungsionalisme
• Setiap pengurusan yang dilakukan oleh guru dalam bilik darjah
mempunyai fungsi-fungsi tersendiri.

Fungsi
Pengusrusan bilik
Teori fungsi pengurusan bilik
darjah
darjah
Stratergi, kaedah atau pengurusan bilik darjah
Mewujudkan suasana yang • Membuat papan kenyataan
fizikal yang menarik dan • Sudut bacaan setiap subjek
praktikal bagi pembelajaran.

Mengumpulkan dan • Alat bantu mengajar misalnya majalah serta

menyusun bahan dan pelbagai bahan-bahan mengajar yang
peralatan untuk pengajaran menarik.

Mewujudkan suasana • Susunan meja abad ke 21

psikologis yang kondusif • Selesa membuat perbincangan
untuk pembelajaran

Membangunkan kemahiran • Mengadakan perbincangan dalam kumpulan

sosial dan peribadi • Tugasan pembentangan
Stratergi, kaedah dan pengurusan bilik darjah
Mewujudkan • Pemilihan ketua kelas dan
carta penolongnya.
organisasi • Terdapat tugas-tugas lain.

Organisasi
• Menjaga kebersihan kelas
kebersihan • Sediakan judual bertugas kelas
kelas
Fasa dalam pengurusan bilik darjah
Mengenalpasti
keadaan sedia ada
bilik Darjah

Menilai Fasa
Mengenalpasti
keberkesanan pengurusan objektif
corak pengurusan bilik darjah pengurusan

Memilih dan
melaksanakan
stratergi pengurusan
Halangan melaksanakan pengurusan bilik darjah

Fasiliti yang
kurang

Kewangan

Keadaan kelas
Pelajar yang
yang tidak
terlalu ramai
seberapa baik
Kepentingan pengurusan bilik darjah berasaskan
teori fungsi

Suasana yang Bahan dan Suasana fizikal yang

kondusif peralatan bantuan menarik dan
• Mudah untuk mengajar praktikal bagi
berbincang • Menambah minat pembelajaran
• Interaksi berkesan belajar • Mempunyai rujukan
• Contoh: slide yang untuk belajar
menarik • Menarik minat
membaca dan belajar.
Kepentingan pengurusan bilik darjah berasaskan
Teori Fungsi

Kemahiran sosial Carta organisasi Organisasi

dan peribadi • Melatih pelajar agar kebersihan kelas
• Yakin bercakap di lebih • Kebersihan kelas
hadapan bertanggungjawab. terjamin
• Berani memberi • Melatih pelajar • Selesa untuk belajar
pendapat menguruskan di dalam kelas yang
organisasi bersih
kesimpulannya
• Pengurusan bilik darjah yang di lakukan oleh seorang guru sentiasa
mempunyai fungsinya yang tersendiri, setiap pengurusan boleh
dianggap berfungsi bagi menggerakkan kelangsungan proses
pembelajaran di dalam kelas. Oleh yang demikian pengurusan bilik
darjah dilakukan berasaskan teori fungsi.