PENGURUSAN PELBAGAI

BUDAYA

BAB 10
 -Dari segi bahasa, pelbagai membawa maksud lebih daripada
satu pilihan atau jenis.
 -Budaya pula menurut Kamus Dewan Bahasa dan Pustaka (Edisi
Keempat) ialah tamadun, peradaban, kemajuan fikiran, akal
budi serta sifat budaya yang berkaitan kebudayaan yang sudah
maju.
 - Pelbagai budaya pula membawa maksud perbezaan sosial
budaya yang dibawa oleh individu atau kumpulan.

PENDAHULUAN
 Setiap pelajar adalah berbeza perwatakannya sama ada dari
aspek minat, gaya pembelajaran sertapenerimaan pelajar
ketika proses Pembelajaran dan pemudahcaraan (PdPc).
 Perbezaan bangsa, agama, taraf keluarga dan status pelajar
juga akan memberi kesan dalam proses pembelajaran mereka.

PERBEZAAN INDIVIDU DAN PROSES

PEMBELAJARAN.
 Untuk menangani ciri kepelbagaian di dalam kelas, pihak
sekolah boleh menggunakan model pendidikan inklusif.
 Pendidikan inklusif ialah usaha untuk mengintegrasikan pelajar
secara individu.
 Menggalakkan perubahan peranan sekolah khas :
i) Membuka peluang kepada pelajar OKU
ii) Sebagai pusat rujukan dan perundingan
iii) Memberi kursus dalam perkhidmatan kepada guru biasa.

KEPELBAGAIAN PELAJAR DAN PERANAN

SEKOLAH
 Berpengetahuan – Setiap guru perlu memahami budaya setiap
pelajarnya. Sebagai contoh, guru kelas perlu menyimpan rekod
latar belakang pelajar.
 Berkemahiran – Guru boleh mensuaikan diri dengan keadaan
pelajar.
 Bersikap positif – Guru dapat menjana kesan yang positif sesuai
dengan budaya di persekitaran

GURU PELBAGAI BUDAYA YANG BERKESAN

 Program perguruan asas
• Menyemak semula sukatan pelajaran di maktab / universiti.
 Kursus dan perkhidmatan
• Melaksanakan kursus secara berterusan
 Program pengembangan berpusatkan sekolah
• Menggalakkan kolaborasi antara guru supaya keputusan
dapat dicapai bersama.

CARA MENANGANI KEPELBAGAIAN

PELAJAR
 Secara keseluruhannya, guru memainkan peranan yang penting
dalam mengajar pelajar tanpa mengira status atau latar
belakang pelajar. Guru perlu bersikap adil dan saksama serta
tidak pilih kasih dalam memberikan layanan kepada pelajar.
Guru perlu bersikap “multicultural” supaya dapat memahami
masalah pelajarnya.

RUMUSAN