VIER IN BALANS

Optimaal rendement uit ICT in het onderwijs

Lotta Jiroflee en Jolien De Meuter
Inhoudstafel

■ Wat is Vier in balans

■ De vier bouwstenen
■ Toepassing in de kleuter
– Wat loopt er fout
– Wat is de oplossing?
■ Filmpje
Wat is vier in Balans?

Vier in balans is een didactisch model voor scholen om ICT op school optimaal te
kunnen gebruiken en het onderwijsrendement te verhogen.
Het model beschrijft de voorwaarden die met elkaar in balans moeten zijn om op de
juiste manier de gewenste opbrengst te bekomen.
Bouwsteen 1: Visie

= Opvatting over kwalitatief goed en doelmatig onderwijs en de plaats die ICT daarbij
inneemt.
■ Afhankelijk van school tot school
Bouwsteen 2: Deskundigheid

= De benodigde competenties van leerkrachten, leerlingen en medewerkers om ICT

goed en optimaal in te zetten
■ Leerkrachten:
– Kennis, kunde en houding tov ICT
■ Leidinggevenden/ Directie:
– ICT inzetten om ambities van onderwijsinstelling te realiseren
Bouwsteen 3: Inhoud en toepassingen

= informatie, educatieve content en software die in een onderwijsinstelling worden

gebruikt.
■ Digitaal leermateriaal: is gemaakt voor onderwijs en algemene kennisbronnen
■ Educatieve softwarepakketten en ict-systemen vb. leerlingenadministratie,
leerlingenvolgsystemen,…
■ Algemene kantoortoepassingen en apps, roosterpakketten en HRM-tools
Bouwsteen 4: Infrastructuur

= de beschikbaarheid en kwaliteit van hardware netwerken en connectiviteit binnen het

onderwijs van de instelling.
■ Pc’s
■ Laptops en tablets
■ Internetverbinding
■ Digitale schoolborden
■ Vaste en draadloze netwerkverbinding
■ …
Toepassing in de kleuterklas
Wat loopt er fout

De 4 bouwsteen moeten met elkaar

in balans staan. Als er 1 van de 4 uit
balans staat, zal het nooit lukken.
De meeste scholen kiezen voor techniek gedreven maar dat is fout. Ze kiezen dan een product maar
kijken niet naar de 3 andere bouwstenen. Voorbeeld: De directeur koopt voor elke klas een computer
maar heeft geen rekening gehouden met de leerkrachten (deskundigen). Kunnen leerkrachten werken
met computer, moeten er misschien nog bijscholingen voor gevolgd worden. Er is ook geen rekking
gehouden met de infrastructuur, misschien is er geen internetverbinding en kan je niks doen met de
computers. Zijn er app’s, spelletjes ( digitaal leermateriaal) dat op de computer kan. Met welke visie
heeft de school de computers aangekocht? Wat willen ze er mee bereiken?

De scholen moeten voor onderwijs gedreven kiezen en rekking houden met de 4 bouwsteen, dat ze alle
vier in gelijke maten aanwezig zijn. Dat er een visie is, dat iedereen er mee kan werken, dat er digitaal
leermateriaal is en dat de infrastructuur in orde is.
Toepassing in de kleuterklas
Wat is de oplossing
■ Dat de scholen rekking houden met de Vier bouwstenen
■ Dat leerkrachten willen blijven leren en mee gaan met de tijd en ook al verder kijken
naar de toekomst op digitaal vlak
■ Vanaf het kleuteronderwijs beginnen met het aanbieden van computer, laptop,
tablets,… zo leren ze er mee werken
Hier is nog een filmpje om het beter te
begrijpen.
■ Het filmpje duurt 5 minuten maar jullie moeten maar kijken tot 2 minuten. De rest
zijn resultaten maar dat is al van 2009 en er ondertussen al veel veranderd.
■ https://www.youtube.com/watch?v=3yZHijl7l4M