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依据教材编选原则，评析小学一
至六年级课本的聆听训练教材
(1)教材应根据课程大纲及课程说明编写。

(2)教材内容必须广泛、新颖、有趣。

(3)教材须适宜学生能力。

(4)录音要清晰，语调要真实。

(5)重视和利用现代化电化教学手段。
 聆听教材——一年级
单元 题目 学习标准

3 聆听童诗《回家》， 1.2.2 听读与理解教材，

和同学说说这首童诗， 具有安静聆听的意识，
再告诉同学你喜欢怎 能边听边读边记，理解
样的家。 主要内容。
• 聆听训练教材《回家》根据课程纲要及课
程说明编写

– 一年级的题材包括学习、亲情、友情、大自然、
想象力等，《回家》依据课程纲要题材（亲情）
所编拟。
– 围绕主题《我爱我的家》编写，与主题互相联
系。
– 聆听训练符合由浅入深，由易至难基本原则，
让学生从简单的训练开始。
• 教材内容丰富广泛
– 聆听内容里面有蜜蜂、蚂蚁、麻雀和安安要回家，让
学生边听边想象他们回家的情景。
– 日常生活作为聆听教材（回家），能够联系学生的生
活经验更深入理解。

• 教材篇幅短，适宜学生能力
– 教材内容简短易懂，适合一年级学生的聆听能力，若
是太长则不能集中注意力。
– 《回家》内容简短集中，能够防止学生注意力分散，
避免听力疲劳。
– 考虑学生的记忆力。
• 录音清晰，语调真实自然
– 课本里的录音清晰，字词辨音正确，语音规范，学
生能够学习正确标准的语音。
– 语速恰当，语调真实自然。
– 有抑扬顿挫和情感的投入（不矫揉造作）

• 利用电子化教学
– 以听为主的录音（手机app）
– 缺乏“看”和“说”来调动学生的各个感官
– 耳听、口说、眼看、手写
 聆听教材——二年级
单元 题目 学习标准
14 聆听《环保拍手歌》，说 1.2.2 听读与理解教材，能安静
一说下列哪些图是《环保 聆听，边听边记边想，理解主要
拍手歌》里的内容。 内容。
• 聆听训练教材《环保拍手歌》根据课程纲
要及课程说明编写

– 二年级的题材包括校园生活、亲情、友情、大
自然、环保等，《环保拍手歌》依据课程纲要
题材（环保）所编拟。
– 围绕主题《环保大家做》编写，与主题互相联
系。
– 聆听训练符合由浅入深，由易至难基本原则，
让学生从简单聆听经验到聆听有节奏的歌。
• 教材内容丰富广泛
– 聆听内容里面有各种保护环境所要做的事，让学生能
够实践在生活上。
– 日常生活作为聆听教材（环保），能够联系学生的生
活经验更深入理解。
– 学生能够为地球和环境尽一份力，培养爱护环境的价
值观。

• 教材篇幅适中有节奏感，适宜学生能力
– 教材内容适中易懂，适合二年级学生的聆听能力。
– 考虑学生的记忆力，拍（一到十）会让学生有次序和
容易集中记忆内容。
– （你拍一，我拍一）：准备注意...
• 录音清晰，语调真实自然
– 课本里的录音清晰，字词辨音正确，语音规范，学
生能够学习正确标准的语音。
– 语速恰当，语调真实自然。
– 有抑扬顿挫和情感的投入（不矫揉造作）
– 有节奏的歌（你拍一，我拍一）

• 利用电子化教学
– 以听为主的录音（手机app）
– 缺乏“看”和“说”来调动学生的各个感官
– 耳听、口说、眼看、手写
– （可以有手拍）
 聆听教材——三年级
单元 题目 学习标准

6 聆听故事《龟兔赛泳》后，1.2.2 听读与理解教材，
说说比赛结果。为什么会 能耐心聆听，边听边记
有这个结果呢？ 边想，理解主要内容。
• 聆听训练教材《龟兔赛泳》根据课程纲要
及课程说明编写

– 三年级的课文富含思想性和人文性，又充满生活趣味
和儿童情趣。《龟兔赛泳》依据课程纲要所编拟。
– 围绕主题《童话故事会》编写，与主题互相联系。
– 聆听训练符合由浅入深，由易至难基本原则，让学生
从简单的训练开始。
– 借助学生已经学会《龟兔赛跑》的故事来连接
新的《龟兔赛泳》，便于学生理解内容。
• 教材内容丰富广泛

– 聆听内容十分新颖有趣，给学生新的体验和创新的想
法。
– 联系旧有经验来学习新的知识和价值观。

• 教材篇幅适中，适宜学生能力

– 教材内容适中，故事有连接性，适合三年级学生的聆
听能力，能够记忆和复述该故事
– 考虑学生的记忆力。
• 录音清晰，语调真实自然
– 课本里的录音清晰，字词辨音正确，语音规范，学
生能够学习正确标准的语音。
– 语速恰当，语调真实自然。
– 有抑扬顿挫和情感的投入（不矫揉造作）

• 利用电子化教学
– 以听为主的录音（手机app）
– 缺乏“看”和“说”来调动学生的各个感官
– 耳听、口说、眼看、手写
 聆听教材——一年级
单元 题目 学习标准 评析

16 听一听童诗 1.2.2 听读与

《我不怕》， 理解教材，具
说一说诗中的 有安静聆听的
“我”不再害 意识，能边听
怕什么。 边读边记，理
解主要内容。
 聆听教材——一年级
单元 题目 学习标准 评析

13 雨伞变成屋子？ 1.2.2 听读与

听了《小伞屋》 理解教材，具
这篇短文，说 有安静聆听的
一说你的发现。 意识，能边听
边读边记，理
解主要内容。
 聆听教材——二年级
单元 题目 学习标准 评析

21 聆听《谁偷走大 1.2.2 听读与理

王的皇冠》，说 解教材，能安静
出故事的主要内 聆听，边听边记
容。 边想，理解主要
内容。
 聆听教材——三年级
单元 题目 学习标准 评析

14 聆听成语故事 1.2.2 听读与

《盲人摸象》，理解教材，能
说说每个盲人 耐心聆听，边
摸了大象后的 听边记边想，
反应。 理解主要内容。