Johannes Käis –

olulist tänastele ja homsetele

õpetajatele

Ene-Silvia Sarv

14. nov. 2018

E-S Sarv 2018 1

 Personaalset
• Õpilasena puutusin kokku/tunnetasin Käisilikkust oma
kooliaastatel – nii Einasto-järgses Lina tn (Karlova) kui
Kesk-tänava ja Tähe tn koolis (sh kooliaed,
herbaariumid, rahvatantsuring ja koolipeod ja …)
• Taasavastus : palju uuenduslikku 70-80-90 on Käisilik -
mis kõneleb tema ideede ja tegevuse universaalsusest
– Sh nt koolifüüsikute aine-kultuuri-sotsiaalne / huviväärsuse-
teadulikkuse-… maatriks
• Põhisõnum JK seminaristidelt 1995-7 EHF:
armastada last/õpilast – mis kandus 2015 jj
“pedagoogilise armastuse” kogumikku
E-S Sarv 2018 2
J KÄIS MEIE KOGEMUSES JA
TEADM(I)(U)SES

E-S Sarv 2018 3

 Kool kui tervik
Protsess – evolutsiooniline
Tööks koolis arvame meie igasugust tegevust, mis paneb
liikuma ja sellega arendab lapse käsi, jalgu, keelt ja meelt,
näituseks kirjutamine, joonistamine, lugemine,
jutustamine, ekskursioonid metsa, aasale, lillede
istutamine aias, papilõikamine, puusaagimine, mõtlemine
jm. Töökooliks aga nimetame kooli, kus kõik need
tegemised on juhitud laste keha arendamiseks, meelte
teritamiseks, laste vaimliste võimete ja loovate
jõudude arenduseks ja kasvatamiseks.
Töökooli laboratoorium – avastamine => avastusõpe

E-S Sarv 2018 4

Võru seminar

E-S Sarv 2018 5

JK – KÄEGA KATSUTUD

E-S Sarv 2018 6

Kasvatus,
haridus,
õpetus

E-S Sarv 2018 7

Tunnetus aktiivne tegevus

E-S Sarv 2018 8

õpilasest

E-S Sarv 2018 9

E-S Sarv 2018 10
OLLES OMAS AJAS … JA TULEVIKUS

E-S Sarv 2018 11

E-S Sarv 2018 12
TÖÖ ENESEGA

E-S Sarv 2018 13

Raamatud-artiklid

E-S Sarv 2018 14

Lugemine-mõtlemine

E-S Sarv 2018 15

Loodusvaatlus - … 1943-44

E-S Sarv 2018 16

MIKS JA MIL VIISIL ON JK OLULINE

E-S Sarv 2018 17

 Miks ja mil viisil on JK oluline
Pedagoogilised-arengulised põhitõed – neid võime leida kõigis uutes,
sh kogemus- või/ja teaduspõhistes pedagoogikates /pedagoogilistes
süsteemides
Õpilase ja õppimise-kesksus
lapse individuaalsuse uurimine-arvestamine-arendamine
õppeprotsessi kavandamine-teostamine loovalt, avastuslikul
Kabinet ja õppekäigud

Õpetaja enesearendus ja täiendõpe

Täna -Nutimaailma “maandamine” avastamiseks, käe ja vaimuga

tegutsemiseks, elavaks koostööks ja koosolemiseks.
E-S Sarv 2018 18
J KÄIS - 10 PRINTSIIPI ÕPETAJALE

E-S Sarv 2018 19

1. Ole huvitatud oma tööst ja ela kaasa sellele, siis
suudad äratada huvi ka õpilases.
2. Püüa loov olla oma töös, tuues igasse korduvassegi
tundi midagi uut töösisus ja -võtetes.
3. Ühelegi tunnile ei tohi minna
ilma tõsise ettevalmistuseta tunni sihi, aine valiku ja töö
käigu suhtes.
4. Aine valikul peab hoolega silmas
pidama aine lapsepärasust ja eluligidust.
5. Ehita õpetuse käik õigele psühholoogilisele ja loogilisele
alusele.

E-S Sarv 2018 20

6. Võimalda õpilasile suurimat isetegevust.
7. Hoolitse järjekindlalt harjutus- ja kordamistöö eest,
ilma milleta võib ka parim õppeviis jääda tagajärgedeta.
8. Õpetusel tuleb alati silmas pidada ka kasvatuslikke
ülesandeid.
9. Ole eeskujulik oma töös.
10. Kõigi puuduste ja ebaõnnestuste põhjusi otsi
kõigepäält iseendas.

E-S Sarv 2018 21

päikesekiir

E-S Sarv 2018 22

 Jõudu tööle!

E-S Sarv 2018 23

Allikaid ja soovituslikku
J Käisi teoseid ja temast veebis:
http://www.htk.tlu.ee/kais/elu/vos/truekised/tr/kk/
https://johanneskais.wordpress.com
J Käisist inspireeriud või/ja tema ideedega seotut:
Õpetaja – uurija, hindaja. https://www.scribd.com/doc/73271009/Abiks-algklassiopetajale-opetaja-uurija-
hindaja-E-S-Sarv
Noddings, N. (2003). Happiness and education. Cambridge, UK: Cambridge University Press.
Ruus, V-R., Veisson, M., Leino, M., Ots, L., Pallas, L., Sarv, E-S., Veisson, A. (2007). Õpilaste edukus,
toimetulek ja heaolu koolis. Tiiu Kuurme (Toim.). Eesti kool 21. sajandi algul. Kool kui arengukeskkond ja
õpilase toimetulek. Tallinn: Tallinna Ülikooli Kirjastus, 7 - 58.
Rõõmuga kooli. Kodu ja kooli koostöö käsiraamat. (2016). Koost, toim: Aune Valk, Kristel Ress. Tartu: Tartu
Linnavalitsuse haridusosakond, 9-38. ISBN 978-9949-9779-2-5 (trükis) ISBN 978-9949-9779-3-2 (PDF)
https://www.tartu.ee/sites/default/files/uploads/roomugakooli.pdf
Rmt. Algõpetuse aktuaalseid probleeme XI: üliõpilaselt õpetajale. (2015) Koost: Kukk, Airi. Toim: Sarv, Ene-
Silvia. Tallinn: TLÜ Haridusteaduste Instituut. Vt. Sissejuhatus: Pedagoogilisest armastusest targa
õpetuseni.
Sarv, E-S. (2012). Koolikliima - http://www.scribd.com/doc/115219609
Sarv, E-S. (2012). Koolikultuur http://www.tlu.ee/opmat/ka/opiobjekt/Koolikultuur/

24