Teori konflik

 ini beranggapan bahawa masyarakat sentiasa

dalam keadaan konflik dan tidak stabil .
 Marx juga ada pendapat dari segi fahaman
ekonomi- punca utama perubahan sosial ialah
pengaruh ekonomi.
 pendidikan adalah sebagai alat untuk mencapai
tujuan-tujuan ekonomi masyarakat.
 pendidikan berfungsi untuk memenuhi kehendak
ekonomi dan pendidikan juga dianggap sebagai
superstruktur yang diguna oleh sistem kapitalis
iaitu pihak yang dominan (berkedudukan tinggi)
 Teori Konflik yang didalamnya tidak mengakui kesamaan
dalam suatu masyarakat.
 Menurut Weber stratifikasi merupakan kekuatan social
yang berpengaruh besar. Seperti halnya dalam seolah,
pendidikan merupakan variable kelas atau status.
 Pendidikan akan membantu seseorang untuk
mendapatkan status yang tinggi.

 Menurut Weber dalam dunia kerja belum tentu mereka

yang berpendidikan tinggi lebih trampil dengan mereka
yang diberi latihan-latihan, namun pada realitinya
mereka yang berpendidikan tinggi yang menduduki kelas
penting.
 Hal ini menyebabkan wujud persaingan dan konflik antara
golongan kelas sosial yang berbeza dan juga ketidakadilan
dalam sistem pendidikan.
 Contohnya :
Semasa penjajahan British, pendidikan digunakan untuk
mengekalkan kelas sosial masing-masing demi kepentingan
British
 Contoh dalam lapangan
pendidikan Malaysia
 Contohnya di Malaysia, konflik juga berlaku apabila
Pengajaran Dan Pembelajaran Sains Dan Matematik Dalam
Bahasa Inggeris (PPSMI) dilaksanakan. Ini dikuatkan lagi
dengan beberapa kajian daripada beberapa pensyarah dan
institusi pendidikan di Malaysia dan luar Negara.
 Kajian bill templer “ dasar memihak kepada keluarga di bandar”
Menurut suatu kajian daripada Bill Templer, seorang pensyarah kanan
yang telah melawat difakulti pendidikan university Malaya memberikan
pendapatnya dalam satu suratnya kepasaakhbar bahawa dasar PPSMI ini
sebenarnya berat sebelah kepada anak-anak keluargaBandar yang
berpendapatan tinggi, sambil meluaskan lagi jurang antara yang kaya
danmiskin, baik di Bandar ataupun luar Bandar malahan boleh juga
menjejaskan pemahamankonsep sains dan matematik kepada murid-
murid biasa kerana mereka tidakmempelajarinya dalam bahasa ibunda
mereka..
 Contoh dalam lapangan
pendidikan Malaysia
 Kajian mior khairul azrin bin mior jamaluddin
 Hasil kajian daripada mior khairul azrin bin mior jamaluddin,
pensyarah di pusat pengajian sains kemasyarakatan USM, pulau
pinang, PPSMI ditentang kerana murid-murid dan pelajar-pelajar di
luar Bandar menunjukkan keputusan yang merosot kerana ternyata
sehingga kini mereka masih lagi ketinggalan terutama dalam
penguasaan bahasa inggeris. Masyarakat luar Bandar terutamanya
masih belum bersedia sepenuhnya menerima PPSMI dilaksananjan
kerana bimbang dengan masa depan anak-anak mereka.