PANDIBISYONG PAGSASANAY SA

KRITIKAL NA NILALAMAN NG
ASIGNATURAN FILIPINO SA BAITANG
4,5,6 AT 7

AGOSTO 28 -29, 2018

• Sapat na kaalaman at kasanayan na may pang-
unawa na ginagamitan ng iba’t ibang
estratehiya.

 MGA PAKSANG TINALAKAY:

 I. Pagbasa ng may Pang-unawa

 II. Gabay Pangkurikulum
 III. Ano ang dapat ituro – Una – Ikaapat na Markahan
 Ma’am Mila:
 Private School – nagagalit sa mga batang nagsasalita ng
Filipino bilang “Mother Tounge”
 Mother Tounge – kasama sa kurikulum ng K-12
 Kahalagahan ng Paggamit ng Sariling Wika
 Kakulangan ng Kasanayan
 Pagbasa ng walang pang-unawa ay pagsasayang lang ng
oras
 Pagkuha ng kaalaman, damdamin at mga kasanayan
 Mas mababa ang level ng kaalaman ng bata kaysa sa level
ng seleksyon o binasa
 GURO – Technical Assistance – Field – Ano ang kailangan ng
Guro dahil hindi na name-meet ang Standard Level – may
kulang gaya ng isang basong tubig
 TEORYA AT PANANAW SA PAGTUTURO NG PAGBASA
MA’AM MILA

Layunin ng Pagtuturo ng Pagbasa:

 Malinang sa mag-aaral ang pagbasa nang may pang-unawa o
komprehensyon.
Ngunit batay sa Pananaliksik, “Ang pagtuturo ng
komprehensyon ay ‘di- gaanong napagtuunan ng pansin.
 Ano ba ang Komprehensyon?
Pearson at Johnson (1978) – pag-uugnay sa nabasa sa “prior
knowledge”
Rumelhart (1977) –interaktivong pagbasa – kaalaman at kasanayan
sa talasalitaan
Dating Kaalaman (Stock Knowledge) + Kasanayan sa
Paghihinuha
 MGA TEORYA SA PAGBASA
 1. TEORYANG ISKEMA – ayon kay Pearson (1978) ang
komprehensyon ay pag- uugnay ng mga kaalaman sa paksa

MGA KATANGIAN NG MAHUSAY AT MAPAMARAANG MAMBABASA:

1. Naiuugnay ang dating kaalam sa bagong impormasyon
2. Nakasubaybay (monitor) sa binabasa
3. Gumagawa ng kaukulang aksyong panlunas sa mga
bahaging hindi pa niya nauunawaan
4. Nakapipili ng mahahalagang ideya sa tekstong binasa
5. Nakapagbubuod ng mga impormasyon
6. Patuloy na nakapagbibigay ng hinuha bago bumasa
7. Bumubuo ng mga tanong mula sa kanilang binabasa
 2. Interaktivong Teorya sa Pagbasa:
Dalawang Uri ng Paraan sa Pagpoproseso ng Kaalaman mula
sa Teksto:
1. Paraang Bottom – Up – pag-unawa sa teksto batay sa mga
nakikita rito tulad ng mga salita, pangungusap, larawan, dayagram
o iba pang simbolo.
Tinawag ito ni Smith (1983) na “outside-in” o “data driven” sa
dahilang ang impormasyon ay hindi nagmula sa mambabasa kung
hindi sa teksto.
2. Paraang Top-Down – pag-unawa sa teksto batay sa kabuuang
kahulugan ng teksto o “inside-out” o “conceptually driven” sa
dahilang ang kahulugan o impormasyon ay nagmumula sa
mambabasa patungo sa teksto.
Ito ay nangyayari kung ang mambabasa ay gumagamit ng
dating kaalaman (iskema) na nabuo na sa kanyang kaisipan batay
sa kanyang mga karanasan at pananaw sa paligid.
Interaktivong Pananaw sa Pagbasa:
 A. BAGO BUMASA
 1. panimulang impormasyon
 2. pagtalakay sa mahirap na salita
 3. pag-uugnay sa dating kaalaman
 4. prior knowledge
 5. paggamit ng mga larawan, pamagat, mga bahagi ng
teksto upang magkaroon ng pangunahing ideya ang mga
mag-aaral sa mga babasahing teksto – paghula,
paghihinuha o palagay
 6. pre-requisite skills
 MGA MAKABAGONG ISTRATEHIYA SA PAGBASA
NA MAY KOMPREHENSYON
 1. PINATNUBAYANG PAGBASA AT PAG-IISIP (PPP)/ DIRECTED
READING THINKING ACTIVITY (DRTA)
 PAGLINANG SA KASANAYAN SA MGA SUMUSUNOD:
1. Paghihinuha
2. Pagtatanong
3. Pagsagot sa sariling katanungan habang nagbabasa
4. Pagbuo ng iba pang tanong
5. Pagbabago at pagdaragdag ng impormasyon mula sa
binasang teksto
6. Paggamit ng mga larawan na nasa teksto
7. Pagbasa sa paraang “SKIMMING” AT “SCANNING” – Pagbasa
ng palaktaw o pahapyaw
2. PINATNUBAYANG PAGTATANONG (DIRECTED QUIRY)
 Pagbibigay ng mga tanong
MGA ISTRATEHIYA:
1. Pagbibigay ng mga tanong
2. Pagsulat sa unang hanay ang mga tanong at sa
ikalawang hanay ay mga pansamantalang hinuha
3. Pagbasa sa kwento
4. Pagkatapos bumasa:
a. pagwawasto sa mga sagot na ibinigay na pansamantala
b. patunay
c. pagdaragdag o pagbabawas sa ibinigay na sagot
 MAPANURING PAGBASA
Layunin:
Malayang pag-iisip at kasanayan sa pagsusuri at pagapapahalaga
Proseso:
 1. Kailangang malaman ng mambabasa ang sinasabi ng akda.
 2. Pagtitimbang sa mga impormasyong ibinigay ng may-akda batay sa:
 - opinion o katotohanan
 - mapagkakatiwalaan
 - makabuluhan
 3. Pagtukoy sa katwiran at kahinaan ng may-akda
 4. Pagtukoy sa pinahahalagahan sa akda o “values” na dapat na-touch o nag-
iiwan ng tatak sa mga mambabasa o mag-aaral
 PAGSUSURI SA PANITIKAN
Ma’am Rosalie Refuerzo
KWL – Know, Want, Learn
Mga Pamamaraan:
1. Concept Map
2. Concept Cluster
3.Venn Diagram
4. Hirarchial Diagram
5. Spider Web
6. Semantic Web
7. Discussion Web
8. Sayklikal na Tsart
9. Data Retrieval Chart
10. Problema- Solusyon
11. Circle Diagram
12. Main Idea Chart
13. Comparison
14. Cause and Effect
15. Evaluation Pyramid
16. Decision Chart
 KONSEPTWAL NA BALANGKAS SA PAGTUTURO
NG FILIPINO K-12

 Pagpapahalagang Pampanitikan
 Mapanuri / Reflektivong Pag-iisip
 Kakayahang Komunikativo
Pamantayan para sa Baitang 7:
Naipamamalas ng mga mag-aaral ang kakayahang
komunikativo, pag-unawa at pagpapahalagang pampanitikan
gamit ang mga teknolohiya at mga akdang pampanitikan –
pagpapahlaga at pagmamalaki sa sariling kultura at kultura
ng iba’t ibang rehiyon sa bansa.
 K-12 GABAY PANGKURIKULUM: G-7 & 10
May 2016
Si Manik Buangsi
 A.Nagagamit nang wasto ang mga pahayag sa pagbibigay
patunay (F7WG-1a-b)
F – Filipino, 7 – Grade, W – wika, G -
Gramatika
- Anong Ebidensya?
Gumamit ng mga salita na nagpapahayag ng mga patunay
 MGA POPULAR NA
BABASAHIN/PANITIKAN:
 Informance – tula, group reading, awit
 Usaping Ideolohikal – tinatangkilik ang lahat ng uri ng lipunan
pelikulang pinapanood
MGA KATANGIAN NG PANITIKANG POPULAR – Soledad S. Reyes
 1. napapanahon
 2. panandalian
 3. lumilihis sa tradisyunal na kultura
 4. nang-aaliw
Halimbawa:
 “Aba Nakababasa na pala Ako”
 Alamat ng Gubat
 A. MGA BABASAHING POPULAR:
 1. Dagli o Kislap – Kwentong Isang Iglap na may 30 – 150 pahina
 2. Komiks – Kenkoy, Hiwaga, Aliwan
 3. Magasin
 4. Leaflets at Brochures
 B. MGA PALAHAD / PASALITANG PANITIKANG POPULAR:
 1. Hugot Lines
 “Ang crush ay parang Math problem kung walang solusyon, titigan mo na
lang.”
 2. Pick – up Lines
 C. SPOKEN POETRY
 1. Blogs Site
 2. V- logs – vini-video ang sarili at nagbabahagi ng opinion at nagpo-post
online
3. Facebook/ Youtube/ Twitter
4. Komentaryong Panradyo
5. Dokumentaryo
i- WITNESS: Mga Batang Naghahabi – Kara David
Walang Maiiwan
Titser Annie
6. Pelikula