Ella Zimmermannová, Radek Matoušek 2.

A
 Orffova škola
Život Česká Orffova škola
Schulwerk
 10. července 1895, Mnichov − 29. března 1982
 německý skladatel expresivní hudby a pedagog
 tzv. Orffovy nástroje pro výuku hudební výchovy
 již v dětství hrál na klavír, varhany a violoncello
 1924 se stal ředitelem prvního vzdělávacího ústavu,
který vyučoval podle jeho metody spojené hudební a
pohybové výchovy
 během období nacismu prožíval těžké životní období,
ale napsal své nejslavnější dílo – Carmina Burana
 psal scénické kompozice, které se velmi lišily od
klasických hudebních forem
 nazýval je hrami, tragédiemi, komediemi či divadlem
světa
 spojoval melodii a rytmus
 často používal bicí nástroje

Zpět
 premiéra 1937 ve Frankfurtu nad Mohanem
 v Německu ihned úspěšná
 ve světě až po druhé světové válce
 zhudebněné texty potulných středověkých hudebníků a básníků
 nalezeny v klášteře Beurum
 původní texty psány v staroněmecky, latinsky, starofrancouzsky
a italsky
 forma skladby kantáta
 dělí se do šesti tematických celků (písně milostné, pijácké, o
jaru, štěstěně…)
 nadstandardní obsazení bicích nástrojů
 hudba Carminy Burany je pro svoji dramatičnost často používána
jako hudba
 = myšlenka jednoty slova,  pět centrálních svazků Orffova
hudby a tanečního projevu Schulwerku (1950-1954),
 první sešity – 1930 na škole spojují řeč, píseň, rytmicko-
Dorothee Günther, snaha melodická cvičení a skladbičky
sjednotit prvky hudby a pro nástroje
pohybu
 r. 1948 - požádán
spolupracovníkem
bavorského rozhlasu, aby
zpracoval podklady cyklus
rozhlasových pořadů
„Hudba pro děti“ → děti
samy hrají