Metodolohiiya

Metodolohiya
Pag-aaral ng mga
gawaing
pedagolohikal
kasama ang mga
paniniwalang
 Mga
Teorya At
Praktika
 Monitor
Model Ni
Krashen
Acquisition Learning Hypothesis

Pagtatamo-
Di namamalayan
Pagkatuto-
Pormal na pag-aaral
Natural Order Hypothesis
-Mahuhulaang
pagkasunod-sunod.
-Payak na proseso
patungo sa mahirap
Monitor
Hypothesis
-Editor
-Pagtuklas ng ano mang
pagkakamali para sa
pagwawasto tungo sa
katatasan
Input Hypothesis
-Caretaker speech
-Pag-unawa sa mensahe
tungo sa pagtatamo ng wika
-Hindi binibigyang pansin
ang anyo
Affective Filter
Hypothesis
-Mga salik na
pandamdamin na
nakaapekto sa
pagtatamo ng wika.
 Yugto sa
pagkatuto
ng wika
Pasumala o
Random
Paglikha ng tunog
Cooing, gurgling, babbling
Echoic speech (Ginagayang
pagbigkas)
Unitary
Limitado sa isang
salitang pagbigkas
na inuulit ng bata
Holophrastic Speech– Isang
salita para sa iba`t
Ekspansyon at
Delimitasyon
-Dalawang salita na
maaring
magtataglay ng
maraming kahulugan
-Pivot Class: “Kain
Kamalayang
Istruktural
-Salita o parirala
ay nagkakaroon
ng kahulugan
-Pagbuo ng
Otomatik
Nagagawang
makipagusap sa
iba`t ibang tao.
\Malikhain
Nakabubuo ng
sariling wika at
abstrakong pag-
iisip.
Mag-aaral
Motibasyon
Panlabas na
Motibasyon
Integratibong
Motibasyon
-Pagkagusto na
makahalubilo ang
kultura ng mga tao
Panlabas na
Motibasyon
Motibasyong
Intrumental
-Pagkamit sa isang
mithiin
Motibasyong
Intrinsik
Likas na
kagustuhang
matuto ng isang
Uri ng Mag-
aaral
Concrete
Analitikal
Komunikatibo
Authority
Concrete
Laro
Larawan
VCR tapes
Pair Work
Pagsasanay sa labas ng
Analitikal
Balarila
Maraming aklat sa wika
Pagbasa ng pahayagan
Mag-isang nag-aaral
Pag-susuri ng mga
Komunikatibo
Pagmamasid sa mga taal
Pakikipag-usap gamit ang
wikang pinag-aralan
Panonood ng mga programa
sa TV
Pag-aaral ng bagong salita sa
Authority Oriented
Gustong guro ang
magpapaliwanag
May sariling batayang aklat
Isinusuat ang lahat ng
impormasyon sa notbuk
Pinag-aaralan ang balarila
Nagbabasa para matuto
Metodo
sa
Pagtuturo
 lo
g
Pamamaraan
Te Te Te
kni kni kni
DULOG
Set ng
pagpapalagay
hinggil sa
PAMAM
ARAAN
Panlahat na
pagpaplano para
sa isang
TEKNIK
Tiyak na gawain
na malinaw at
nakabatay sa
translatio
n
Literatura ng target na wika
Kawastuhan sa Talasalitaan
at Balarila
Katutubong wika ang
ginagamit sa pagtuturo
Series
Tuwirang itinuturo ang
Method
wika
Pagsasalin)
(Walang

Serye ng magkaugnay
 AANG
DIRECT
Interaksyong pasalita,
Natural na gamit ng wika
Walang pagsasalin
Pasalita at pakikinig
Target na wika lamang ang
PAMAMARAANG
Audio lingual
ALM
\Dayalog Panggagaya
Pagsasaulo ng Pararila
Paulit-ulit na Pagsasanay
Hindi ginagamit ang
katutubong wika
Dekada
`70
Sumigla ang
pagkatuto ng wika
Nabuo ang ilang
Designer
Method
1. Community
Learning
Language

2. Suggestopedia
3. Silent way
4. Total Physical Response
Community Language
Learning
1. Batay sa Pandamdamin
2. Ektensyon ng Counseling –
Learning ni Charles A.
Curran
3. Pangkatang pagkatuto na
may pagpapayo ng guro
Community Language
Learning
4. Wika at Kultara
5. Walang tiyak na paraan
ng pagtataya
6. Integratibo kaysa
Obhektibo
Suggestopedia
Ang utak ay may
kakayahang magproseso
ng maraming
impormasyon kung nasa
tamang kalagayan.
Silent Way
Sariling Pagtuklas
Paggamit ng mga
kagamitang nahahawakan
Tahimik ang guro
sapagakat mag-aaral ang
Silent Way
Cuisinere Rods- Mga
kahoy na may iba`t ibang
kulay at haba. Serye ng
makukulay na tsart.
Ginagamit sa paglinang
\Total Physical
Response
Trace Theory-Napapabilis
ang pag-aalala kung may
kaugnay na Kilos.
Epektibo ang pagkatuto
kung may kilos na
Natural Approach

Preproduction-
Nililinang ang
kasanayan sa
Natural Approach
Early Production- Kakikitaan
ng pagkakamali habang
nagpupumilit ang mag-aaral
sa paggamit ng wika.
Mensahe ang pokus at hindi
ang anyo. Iwinawasto lamang
Natural Approach

Ekstensyon ng
Produksyon- Katatasan
ang layon. Mahahabang
diskurso, role play,
ng
pamp
Mithii
Goals
n
Tunguh
Aims
Aims
in
Layun
Objectiv
es
in
Mithiin Goals
Malawak na
pagpapahayag ng
direksyon para sa
programang pang-
Tunguhin Aims
Nagbibigay ng
direksyon sa
isang tiyak na
Layunin
Objectives
Nagpapahayag ng
pananalita ng mga
pagkatuto o gawain
na inaasahang
ABCD Pormat
sa pagbuo ng
layunin
KPW
KOMUNIKATIBONG PAG-
AARAL NG WIKA
KOMUNIKATIBONG PAG-
AARAL NG WIKA
Nag-ugat sa notional-
functional syllabus
Isinasalang-alang ang
mensahe at porma para sa
pagtatamo ng kakayahang
komunikatibo.
KOMUNIKATIBONG PAG-
AARAL NG WIKA
Interaksyon
Awtentikong teksto
Proseso
Personal na karanasan
Ugnayan ng mga gawain sa loob at
labas ng klasrum
Kakayahang
Komunikatibo
Linguistic
Competence
Sociolinguistic
Competence
Linguistic
Competence
Umunawa at
bumuo ng
istruktura sa
Sociolinguistic
Competence
Batayang
interdisciplinary
. Nakauunawa
Sociolinguistic
Competence
Isinasalang-alang
ang:
1. Role Reltionship-
Ugnayan ng mga
nag-uusap
Sociolinguistic
Competence
Inaangkop sa tatlong
salik ang bawat
sinasabi.
Honorific terms- Mga
salitang nagpapahayag
Discourse
Competence
Kakayahang
umunawa hindi
lamang ng isang
bahagi ng usapan
Strategic
Competence
Kakayahang
gumamit at
bumuo ng mga
stratehiya upang
Kategorya ng
Pakikinig
Marginal o
Passive
Ginagawa
kasabay ng
iba pang mga
Masigasig
Pakikinig
Hanggat
maaari ay
malapit ka sa
Mapanuring
Pakikinig
Pakikinig na
nagsusuri o
naghahatol sa
Malugod na
Pakikinig
Isinasagawa
na may ligod
at tuwa sa
Proseso ng
Pakikinig
Pagdinig VS
Pakikinig
Pakikinig-
Pagbibigay
pansin sa
Prosesong
Top-Down
Pag-uugnay ng
napakinggan
sa dating
Prosesong
Bottom-up
Unti-unting pagbuo
ng kahulugan gamit
ang mga datos
linggwistika. Ito ay
ginagamit kung
Aktibong
proseso ng
Pakikinig
Kasabay ng
pakikinig
ang pagbuo
Aktibong
proseso ng
Pakikinig
Kasabay ng
pakikinig
ang pagbuo
Isinasaalang-
alang sa pag-
aaral ng
Pagsasalita
1. Gamit ng
wika
2. Anyo ng wika
3. Kagyat na
4. Kaangjupan
pagtugon
ng Sasabihn
5. Ang Paksa
 Pangunahing
Gamit ng Wika
Tungkuling
Transaksyunal
Tungkuling
Interaksunal
Tungkuling at
Estetiko o Libangan
Iba`t ibang
Pananaw sa
Proseso ng
Pagbasa
Teoryang
Bottom
Impluwensya Up ng
Teoryang Bahaviorist
Pagkilala sa mga serye
ng nakasulat na simbolo
(Stimulus) Upang
maibigay ang katumbas
Teoryang
Bottom Uppagbasa
Naniniwala na ang
ay pakilala ng mga salita.
Paggamit ng Phonics Drill
Teksto Mambabasa
Outside-In/ Data Driven
TeoryangTop
Down
Impluwensya ng Teoryang
Gestalt
Pag-uugnay ng dating kaalaman
Isip ng mambabasa Teksto
 Prosesong Holistic
 TeoryangTop

Down
Inside-out/
Conceptually Driven
Interaksyon ng
nakalimbag na
 Teoryang
Interaktib
Kombinasyon ng
Bottom-Up at Top
Down
Interaksyon ng may
akda at mambabasa
 Teoryang
Interaktib
Kognisyon- Paggamit
ng taglay na kaalaman
Metakognisyon-
Kamalayan o kabatiran
sa taglay na kaalaman
 Teoryang
Iskema
Dating kaalaman o
Iskema
Sanligang kaalaman
(Background
Knowledge)
 Teoryang
Iskema
Ang teksto ay walang
kahulugan nasa
mambabasa kung
paano ang pagbuo nila
ng kahulugan batay sa
Yugto ng Kahandaan
sa Pagbasa
 Yugto ng
Panimulang
Pagbasa
Pagkilala sa salita
at mga simbolo at
pag-alam sa
kahulugan
Yugto ng
Debelopmental na
Pagbasa
Paglinang sa Mabilis na
pagbasa at pag-unawa
Pagpapatibay at
pagpapalawak ng mga
kanais-nais na mga
Yugto ng
Malawakang
Pagbasa
Pagpapapino at
pagpapaunald na mga
kasanayan sa
pagbasa. Pagtuklas sa
lalong marami
Mga Salik na
nakaiimpluwe
nsya sa
Kahandaan sa
Pagbasa
1. Kagulangang Pisikal
2. Kagulangang Mental
3. Kagulangang Sosyal at
Emosyonal
4. Personalidad at
Karanasan
5. Wika
Salitang
Pampaningi
n
Salitang
at
nakikilala
kagyat na
nababasa. Hindi na
pinag-iisipan pa.
Pag-alam ng
mga Salita(
Word
Attack Skills
Limang Batayang
Istratehiya sa pag-alam
ng ,mga salita
1. Paggamit ng palatandaang
konpigurasyon
2. Paggamit ng mga larawan
3. Palatandaang nagbibigay ng
kahulugan(Context clue)
4. Paggamit ng Diksyonaryo
Kategorya sa
pag-unawa
(Nila Banton Smith)
Ano ang Pag-
unawa
Pagbuo ng
kahulugan
habang
Pag-unawang
Literal
Nakapokus sa
mga kaisipang
tuwirang
Interpretasy
on
Hindi tuwiran
ang sagot sa
teksto kundi
Mapanuring
Pagbasa
Pagpapahalag
a sa
kaangkupan,
Malikhaing
Pagbasa
Pagbuo ng
bago o pamalit
na solusyon na
Limang Batayang
Istratehiya sa pag-alam
ng ,mga salita
1. Paggamit ng palatandaang
konpigurasyon
2. Paggamit ng mga larawan
3. Palatandaang nagbibigay ng
kahulugan(Context clue)
4. Paggamit ng Diksyonaryo
Mga Pantulong
sa Pag-unawa
1.Kaalaman sa Paksa
2.Kaalaman sa
Interaksyong sosyal
3.Kaalaman sa kayarian
ng teksto
Mga Tampok na
Katangian ng
Komprehensyon
1. Makabuluhang Pagbasa
2. Paggising ng dating mga
kaalaman
3. Pagpasigla ng istratehiya sa
pagproseso ng mga dating
kaalaman
4. Pagpapakilos ng damdamin
5. Paggising ng istratehiya sa
Antas
ng pag
iisip
Paktwal
Simpleng paggunita
Pagtukoy sa mga
detalye
Interpretati
bPaghihinuha at pag-
uugnay
Di tuwirang
nakalahad sa teksto
Aplikatib
Pag-uugnay ng
impormasyon sa teksto
sa iskemata ng
bumabasa.
Transaktib
Pag-uugnay ng
Hango sa teksto,
iskemata, sariling
pagpapahalaga.
sa
Paglinang
ng
A. Ugnayang Tanong
Sagot (UTR) Raphael
1. Nasa Teksto Mismo
2. Isipin at hanapin
3. Ikaw at ang awtor
4. Sa aking sarili
B. Directed Reading Thinking
Activity
Pinatnubayang Pagbasa-Pag-
iisip
Matulungan ang mga
mag-aaral na magtakda
ng sariling layunin, hula,
sintesis. Panubaybay na
gawain batay sa
C. Directed Reading Activity
Pinatnubayang Pagbasa

Maihanda ang bata sa

pagbasa.
Tuon sa pagkilala ng salita
at pag-unawa.
Pagpatnubay sa bata sa
 D. ReQuest (Manzo)
Receprocal Questioning

Aktibong pag-unawa sa
pamamagitan ng pagbuo
ng tanong, layunin at pag-
uugnay ng impormasyon.
Tugunang Pagtatanong.
 F. Story
Grammar
Mahalaga sa kayarian ng
kwento
Pagsusunod ng
magkakaugnay na
pangyayari.
 G. GMA (Group Mapping
Activity)
Jane Davinson

Paglinang sa pag-unawa sa
pamamagitan ng Integrasyon
at synthesis. Pagbuo ng
mapa o dayagram sa
pagkasunod-sunod ng
 H. KWWL (AGSN)
(Carl & Ogle)
K- What I Know
W- What I W ant to
learn
W- Where can I learn
Uri ng
Sulatin
 Personal
na sulatin
Impormal, walang tiyak
na balangkas at
pansarili
Pinakagamiting uri ng
 nal na
sulatin
Pormal
Maayos
Binibigyang Pokus ang
Impormasyon
Malikhain
g sulatin
Masining na
paglalahad ng
nasa isip o