KABANATA III

Disenyo at Paraan ng
Pananaliksik
 KABANATA III- DISENSYO AT
PAMAMARAAN NG PANANALIKSIK
Ang bahaging ito ng pananaliksik ay
kinapalolooban ng panimulang tala
na binubuo ng pamamaraan ng
pananaliksik na ginamit, pagpili
ng respondante o mga taga sagot,
instrumentasyon, paraan ng
pangangalap ng mga datos, at
ang ginamit na pagsusuring
estadistikal.
 METODOLOHIYA

Sistematikong kalipunan ng
mga metodo o pamamaraan at
proseso ng imbestigasyon na
ginagamit sa pangangalap ng
datos sa isang pananaliksik.
MGA BAHAGI NG KABANATA
III
Disenyo ng Pananaliksik
Lokal ng Pag-aaral
Respondante
Instrumentong Ginamit sa
Pananaliksik
Paraan ng Pangangalap ng Datos
Kompyutasyong Istadistika
 DISENYO NG PANANALIKSIK

Inilalahad dito ang uri ng

pananaliksik na gagamitin. Ito ay
magagamit sa pagtugon sa mga
inilatag na mga suliranin sa pag-
aaral.

 Maaring deskriptibo,
historikal o eksperimental.
 DISENYO NG PANANALIKSIK

Maari ring ilahad kung ang

pananaliksik ay kwalitatibo o
kwantitatibo.

Kinakailangang tukuyin ng
mananaliksik ang kahalagahan ng
ginamit na disenyo sa
pananaliksik.
 MGA PAMAMARAAN SA
PANANALIKSIK
A.DESKRIPTIBONG
PAMAMARAAN
Itoay tinatawag ding palarawang
paraan ng pananaliksik.
Nagsasagawa ito ng mga
pagtatala, paglalarawan,
pagpapakahulugan, pagsusuri, at
paghahambing.
 MGA PAMAMARAAN SA
PANANALIKSIK
A.DESKRIPTIBONG PAMAMARAAN
Pinag-aaralan dito ang
pangkasalukuyang ginagawa,
pamantayan at kalagayan.
Nagbibigay ito ng tugon sa mga
tanong na SINO, ANO, KAILAN,
SAAN at PAANO na may kinalaman
sa paksa.
 HALIMBAWA
 Persepsyon ng mga Mag-aaral sa Divorce
Bill

 Antasng Paggamit ng Apat na Core Values

un UST ng mga Guro sa Kanilang
Pagtuturo

 EpektoNg Social Media Sa Pag - Aaral Ng

Mga Estudyante Ng Esep Ng Mataas Na
Paaralang Pambansa Ng Sto. Domingo
 MGA PAMAMARAAN SA
PANANALIKSIK
B. HISTORIKAL NA PAMAMARAAN
 Layon nitong muling dalumatin o balikan
ang mga naganap o nangyari na at ang
kaugnayan nito sa mga kasalukuyang
panahon.
 Ang metodong ito ay nakatuon sa mga
nakaraang datos tungkol sa tao, kalagayan,
pangyayari, at iba pa na iniuugnay sa
kasalukuyan maging sa maaaring mangyari
sa hinaharap.
 HALIMBAWA

Pag-unlad ng General Education

Curriculum (GEC) sa Kolehiyo

Pag-unlad ng Wikang Pambansa

ng Pilipinas
 MGA PAMAMARAAN SA
PANANALIKSIK

C. EKSPERIMENTAL NA
PAMAMARAAN
Ito ay itinuturing na
pinakasopistikadong paraan
ng pag-aaral upang subukin
ang mga palagay o hypothesis.
 MGA PAMAMARAAN SA
PANANALIKSIK

C. EKSPERIMENTAL NA
PAMAMARAAN
 Ang tuon ng metodong ito ay
pagtuklas dahil pinag-aaralan ang
mga sanhi at bunga ng mga baryabol.
 MGA PAMAMARAAN SA
PANANALIKSIK

D. PAG-AARAL NG ISANG KASO O

KARANASAN (CASE STUDY)
 Ito ay naglalayong malalimang unawain
ang isang partikular na kaso kaysa
magbigay ng pangkahalatang
kongklusyon.
 Ipaliwanag ang isang masalimuot na
paksa sa pamamagitan ng detalyadong
pagsusuri.
 HALIMBAWA
Kaso ng Isang Doktor na
Piniling maging Caregiver sa
estados Unidos

Kahirapan sa Pagkatuto ng
Ikalawang Wika: Kaso ng Ilang
Pag-aaral ng UST na may
Dalawang Pagkamamamayan.
 2 KATEGORYA NG PAMAMARAAN NG
PANANALIKSIK

1. KUWANTITATIBO (Quantitative
Design)
Tumutukoy sa sistematiko at
empirikal na imbestigasyon ng ibat-
ibang paksa at penomenong
panlipunan sa pamamagitan ng
matematikal, estadistikal at mga
teknik na pamamaraan gumagamit
ng komputasyon.
 2 KATEGORYA NG PAMAMARAAN NG
PANANALIKSIK

1. KUWANTITATIBO (Quantitative
Design)
Tumutukoy sa sistematiko at
empirikal na imbestigasyon ng ibat-
ibang paksa at penomenong
panlipunan sa pamamagitan ng
matematikal, estadistikal at mga
teknik na pamamaraan gumagamit
ng komputasyon.
 2 KATEGORYA NG PAMAMARAAN NG
PANANALIKSIK

2. KUWALITATIBO (Quatitative
Design)
Kinapapalooban ng mga uri ng
pagsisiyasat na ang layunin ay
malalimang unawain ang pag-uugali
at ugnayan ng mga tao at ang
dahilan na gumagabay rito.
 2 KATEGORYA NG PAMAMARAAN NG
PANANALIKSIK

2. KUWALITATIBO (Quatitative
Design)
Ito ay labis na personal sapagkat
ninanais nitong malalimang
unawain ang pag-uugali, katangian
at pagtikular na kaugnayan ng mga
kalahok sa pananaliksik.
 2 KATEGORYA NG PAMAMARAAN NG
PANANALIKSIK

2. KUWALITATIBO (Quatitative
Design)
 Layunin nitong magpakita ng
detalyadong salaysay ng karanasan ng
mga tao.
 Pakikisalamuhang obserbasyon,
pakikipanayam at pagsusuri ng
nilalaman ang ilan lamang sa metodong
karaniwang ginagawa.
 LOKAL NG PAG-AARAL

 Inilalahad ang lokasyon na

paggaganapan ng pag-aaral.

Naglalaman ng tiyak na lugar at

ang hangganan ng paksang
tatalakayin sa pananaliksik pati na
ang tiyak na panahong sakop ng
pag-aaral.
 RESPONDANTE
Inilalahad at inilalarawan ang mga
respondante ng pag-aaral.

Inilalarawan ng bahaging ito ang

ginamit na pamamaraan sa
pagkuha ng sampol ng
populasyon na maaring gawan ng
pag-aaral o kaya’y tutugon sa
talatanungan ng pananaliksik.
 RESPONDANTE
 Mga Katanungang Dapat Sagutin:

1. Sino ang kasangkot sa pag-aaral?

2. Ilan ang kasangkot?
3. Paano sila pipiliin?
Ditonakasaad kung ilang
respondente ang
kailangan mula sa buong
populasyon kaya
kailangan ang tinatawag
na sample.
Sample ang tawag sa
kumakatawan sa
kabuuang populasyon o
ang pagkuha ng bahagi
mula sa isang malaking
populasyon.
 ANG PAGKUHA NG SAMPLE AY
KARANIWANG GINAGAWA DAHIL SA:

1. Malubhang magastos ang pagkuha

ng buong populasyon.
2. Maraming oras ang nagagamit para
maabot ang sinasabing target na
populasyon.
3. Ang mga mananaliksik ay
nakapaghihinuha at
nakakapaglahat tungkol sa target
na populasyon.
 FORMULA SA PAGKUHA NG
SAMPOL

SLOVIN’S FORMULA

n = bilang ng sampol
N = Bilang ng populasyon
e = pagitan ng pagkakamali (0. 05)

TEKNIK SA PAGKUHA NG SAMPOL
 PROBABILITY SAMPLING
1. Random Sampling
2. Systematic Sampling

o NON-PROBABILITY SAMPLING
1. Purposive Sampling
2. Quota Sampling
3. Convenience Sampling
PROBABILITY SAMPLING
 Random Sampling
~ Sa pamamaraang ito ay may pantay na
pagkakataon ang bawat kabahagi ng populasyon
na mapabilang sa sampol.
~ Halimbawa nito ay ang fishbowl teknik.

o Systematic Random Sampling

~ Ito ay isang estratehiya sa pagpili ng
maaring maging kabilang sa sampol ng
populasyon sa pamamagitan ng sistema o
pagkakataon.
~ Gumagamit ng table of Random Digits.
NON-RANDOM SAMPLING
 Purposive o Deliberate Sampling
~ Ang kraytirya o layunin sa pagpili ng mga
respondente ay siyang batayan sa pagpili ng
magiging sampol.

o Quota Sampling
~ Tinitiyak muna ang mahalagang
katangian ng populasyon at saka pipili ng
sampol sang-ayon sa itinalagang quota.
 Convenience Sampling
~ Ito ay amg pagkuha ng sampol o tagatugon
pabor sa katayuan o kalagayan ng mananaliksik.
INSTRUMENTONG GINAMIT
 Ipinaliliwanag sa bahaging ito kung ano-ano ang
ginamit na instrumento sa pananaliksik
(halimbawa: talatanungan, mga giya sa
panayam, at iba pang papeles) upang masukat
ang mga baryabol na ginamit sa pananaliksik
sang-ayon sa layunin, target na awdyens,
relayability at baliditi, pagsasaayos at pag-iiskor
sa mga talatanungan.
 Halimbawa ng Instrumentong Ginamit
Gumamit ng talatanungan ang mga mananaliksik upang
makapangalap ng datos para sa kanilang pananaliksik.
Nahahati ito sa dalawang bahagi. Ang unang bahagi ay tungkol
sa profayl ng mga kalahok. Kinapapalooban ito ng Pangalan,
Taon, Kurso, Unibersidad, at Koda at Deskripsyon ng Asignatura.
Ang ikalawang bahagi ay mga katanungang ibinatay sa mga
suliranin ng pananaliksik. Binubuo ito ng labing-isang tanong na
may tig-aapat na pamimilian. Ang mga ginawang pamimilian ay
hango sa mga pananaliksik, karanasan, at kaalaman ng mga
mananaliksik. Sa katanungan bilang 5, 8 at 9 ay naglagay ng
pamimiliang iba pang kasagutan upang higit na malaman ang
preperensiya ng mga kalahok. Samantalang sa katanungan
bilang 10 at 11 ay naglagay ng tanong na bakit upang malaman
ang dahilan ng mga kalahok sa isinagot nilang lebel ng
kaangkupan at kabisaan ng dulog na ginamit ng kanilang mga
guro.
PARAAN SA PANGANGALAP NG DATOS

 Malinaw na inilalalarawan ang pagkakasunod-

sunod na hakbang kung aano nakalap ang datos.

 Ipinaliwanag kung paano naipamudmod ang

ginamit na instrumento maging ang ibinigay na
panuto sa respondente o kalahok sa pag-aaral.
 Halimbawa ng Paraan ng Pangangalap ng Datos
Ang mga mananaliksik ay nagtungo sa iba’t ibang
silid-aklatan katulad ng Ninoy Aquino Library and
Learning Resources Center ng Politeknikong Unibersidad
ng Pilipinas , Aklatan ng Lungsod ng Quezon, Pambansang
Aklatan,Aklatan ng Taytay. Gayundin ay gumamit ng
computer para naman sa pananaliksik ng iba pang datos
na makukuha sa pamamagitan ng internet.
Upang makakuha ng wastong bilang ng mga mag-
aaral sa mga pamantasang nabanggit, ang mga may-akda
ay nagpunta sa mga tanggapan ng mga pamantasang
napili upang humingi ng mga listahan ng mga mag-aaral
mula una hanggang ikaapat na taon sa kursong napili. Ito
rin ang gagamitin sa pagpili ng kalahok.
KOMPYUTASYONG ESTADISTIKA
 Inilalahad sa bahaging ito ang ginamit na
pormula sa pagkompyut ng mga nakalap na
datos.

 Kinakailangang maging malinaw kung ano ang

layunin sa paggamit ng bawat pormula at kung
ano ang tutuguning suliranin ng mga ito lalo na
kung mayroong haypotesis na nakatalaga sa pag-
aaral
MGA PORMULA
 Percentage – sinusukat kung ilang bahagdan
sa kabuuang populasyon ang sumagot sa isang
aytem sa talatanungan.

Kung saan;
f = bilang ng sumagot
n = kabuuang bilang ng kalahok
 Weighted Average o weighted mean
~ ang kabuuang product ng frequency at ang
katumbas na bilang ng baryabol ay hinahati sa
kabuuang bilang ng frequency.

kung saan,
x = weighted average
Σfx = kabuuang bilang ng frequecy at iskor
N = bilang ng baryabol