MGA MODELO NG PAGTUTURO NG

ARALING PANLIPUNAN
AT COOPERATIVE LEARNING STRATEGIES
 “ Many individuals proceed on the sea of life without any chart
or compass. They are drifting and they don’t know where they are
going. They will never enter the harbor of success. The person who
has no definite purpose in view, who aims nothing in particular is
almost sure to accomplish nothing”
- Eleannor Roosvelt
 ISSUE:
Students’ Dislike History

Many students come into a Social Studies class with a

particular dislike of hisory. Some will complain that it
has nothing to do with their lives. Others will just say it’s
boring.
 ISSUE:

Staying at the Lower Level of Bloom’s Taxonomy

Because much of teaching Social Studies revolves around

names, places, and dates, it is very easy to create
assignments and tests that do not move beyond the Recall
level of Bloom’s Taxonomy.
 ISSUE:
Need to Vary Instruction

It can be very easy for Social Studies teachers to stick to

one method of instruction. There is a tendency to give a
great deal of lectures. It can be very tough to cover the
depth of material without relying on lectures and whole
group discussions. Of course, there are some teachers who
go to the other extreme and have mainly projects and role-
playing experiences. The key is to balance the activities.
 Objectives

1. To update teachers on the different innovative teaching

models and strategies in teaching Araling Panlipunan
2. To broaden the teachers’ understanding in the use of
integrative modes of teaching and interactive and
cooperative learning.
 MODELONG PASIYASAT nina
Walter C. Parker at John Jarolimek

- Kilala sa tawag na pamamaraang sayentipiko (scientific

method/problem solving) o paglutas ng suliranin.

- Proseso sa pagtuturo kung saan umaabot sa pag-iisip na

kritikal ang mga mag-aaral.

- Matutulungan ang mga estudyante sa pagdebelop ng

kanilang kasanayan at saloobin sa paghanap ng solusyon
sa mga suliranin.
 Modelong Pasiyasat

Mga bahagi :
1. Pagtukoy sa suliranin.
2. Pagbibigay ng mga Hipoteses
3. Pagpalano ng Aralin
4. Pangongolekta ng Impormasyon
5. Pag-uulat sa Klase
6. Pagtaya ng mga Hipoteses
7. Pagbuo ng konklusyon
 Modelong Pasiyasat: Pamamaraan

Babasahin: Mga Pamahalaang Asyano”

A. Pagtukoy sa Suliranin
-magpakita ng larawan ng mga pinunong Asyano sa iba’t ibang
bansa.
- Itanong: Nagkakaiba- iba ba ang paraan ng pamamalakad nila ng
kanilang pamahalaan?
- Maikakategorya ba ang mga pamahalaan sa Asya sa iba’t-ibang
paraan?
• SULIRANIN: Paano maikakategorya ang mga pamahalaan sa
Asya?
B. Pagbibigay ng mga Hipoteses
Haka 1.
Haka 2.
Haka 3.
Haka 4.
C. Pagpapalano ng Aralin. (Pangkatang gawain)
D. Pangongolekta ng Impormasyon
E. Pag-uulat sa Klase
F Pagtataya sa mga Hipoteses
G. Pagbuo ng Konklusyon
 Modelong Pagpapahalaga
ni Louis Raths

- Nakatuon sa edukasyong pagkamamamayan (citizenship

education) na punoong-puno ng pagpapahalaga.
- Pagdebelop ng kasanayan sa pagproseso ng mga aralin.
 Modelong Pagpapahalaga
Mga Bahagi:
1. Pagpili mula sa mga alternatib.
2. Masusing Pag-aaral.
3. Malayang Pagpili.
4. Pagpapahalaga sa Napiling alternatib.
5. Pagpapatibay sa Paninindigan sa Napiling Alternatib.
6. Pag-aksyon sa Napiling Alternatib.
7. Pagsasagawa na Pauli-ulit sa Paninindigan.
 Modelong Pagpapahalaga: Pamamaraan

A. Pagpili Mula sa mga Alternatib.

1. Bigyan ng babasahin ang klase tungkol sa krimen na naganap.
2. Itanong sa mga mag-aaral ang isyu o suliranin na kinakaharap
ng tauhan.
3. Halimbawa: Isyu: Ang paghanap ng katarungan sa
pagkamataya ng Ina ng tahanan.
B. Masusing Pag-aaral: Kung ikaw si Nena , tatayo ka bang saksi?
C. Malayang Pagpili sa mga alternatib na sitwasyon:
Positibo
- Hindi sasabihin ang tunay na pumatay.
Negatibo
- Ituturo ang tunay na pumatay
D. Pagpapahalaga sa mga naibigay na alternatib.
E. Malayang Pagpili ng alternatib na sagot.
F. Pagpapahalaga sa Napiling Alternatib.
G. Pagpapatibay sa Paninindigansa Napiling Alternatib.
H. Pag-aksyon sa Napiling alternatib
 Modelo sa Paggawa ng Desisyon
James Banks
Mga Bahagi:
1. Paglalahad ng Suliranin/Isyu
2. Panlipunang Pasiyasat (Social Inquiry)
3. Pagpapahalagang Pasiyasat ( Value Inquiry)
4. Paggawa ng Desisyon
5. Paggawa ng Aksyon
 Modelo sa Paggawa ng Desisyon: Pamamaraan

A.Paglahad ng Suliranin o Isyu.

- Pagapakita ng larawan ng paksang tatalakayin.
- Magtanong ng mga suliranin tungkol sa paksa.
- Gabayan ang mag-aaral sa pagtukoy ng suliranin.
B. Panlipunang Pasiyasat.
- Ilista ang mga konseptong napapaloob sa aralin.
 - Magtanong tungkol sa ibinigay na suliranin/isyu
C. Pagpapahalagang Pasiyasat.
- Balikan muli ang suliranin
- Ipasagot: Kung kayo si ……
D. Paggawa ng Desisyon
E. Pagawa ng Aksyon
 Mga Instruksyunal na Teknik para sa Araling Panlipunan
1. Discovery and expository instruction. (Martterolla, 1994)-
Tuwirang pagpapakita ng anumang bagay sa klase na dapat ipasailalim sa
pagsusuri.
2. Concept Diagnosis- Nakakatulong sa pagpapaliwanag ng mga konsepto
amga mag-aaral
Talong hakbang sa concept diagnosis:
1. Paglilista
2. Pagpapangkat
3. Paglelaybel
3. Concept Mapping,(Marterolla, 1994)-natutulungan ang
mag-aaral para gumaling ang kanilang kumprehensyon at
kasanayan sa pagpapaliwanag.
Venn Diagram ginagamit sa paghahambing
KWL Technique, (Marterolla, 1994)

KNOW WHAT LEARN

 Data Retrieval Chart (Parker, 1997)

Rehiyon Lokasyon Populasyon Densiti

Region I
Region 2

Region 3
 Graphic Organizer, Maxim, 1995)

Mga Pinagkukunang Yaman

Yamang tao Yamang Likas

 Semantiic Web (Maxim,1995, Parker, 1997)

Matapang

Ano-anong salita ang magaga

Matalino mit mo sa paglalarawan kay Makatao
Andres Bonifacio

makatarungan
 Factstorming web (Maxim, 1995)

Tradisyun

Kaugalian
Sining

Kulturang
Filipino

Relihiyon
Kasuotan
 Instruksyunal na Teknik na Magagamit sa Talakayan
1. Roundtable Discussion- ginagamit sa pagplano ng mga gawain, pagsusuri
sa isyu, pagdedesisyon.
2. Brainstorming- ginagamit upang mabigyan ng linawa ang isyu. Ito ay
karaniwang binubuo ng maliit na pangkat.
3. Discussion Web- Gamit sa pag-oorganisa ng argumento o ebidensya
tungkol sa isyu.
4. Tri- Question Approach- teknik ni Cary Goulson na ginagamitan ng tatlong
tanong.
halimbawa:
Ano…..
Bakit …..
Ano ang kinahinatnan…..
 If the plan
doesn’t work,
change the
plan but never
the goal.
Thank You.