Konsep Ilmu Pendidikan

& Landasan Pendidikan

Kuliah 1
MK Ilmu Pendidikan
 Tujuan & Kegiatan Perkuliahan
 Mahasiswa mampu mendefinisikan
pendidikan dengan benar dari
berbagai sudut pandang
 Mahasiswa mampu menjelaskan
pandangan-pandangan tentang
Pendidikan
 Mahasiswa mampu menguraikan
landasan-landasan pendidikan
 Pengalaman Belajar
 Mahasiswa menyampaikan pemikirannya tentang
makna kata “didik, mendidik, Pendidikan”;
perbedaannya dengan kata pedagogi, teaching, learning”
 Mahasiswa mengeksplorasi kata-kata kunci dalam
cakupan “Pendidikan”
 Mahasiswa menerima penjelasan tentang Pendidikan
dan tanya jawab tentang makna Pendidikan
 Mahasiswa mengeksplorasi pengetahuannya tentang
landasan Pendidikan
 Mahasiswa menerima penjelasan tentang landasan
Pendidikan
 Mahasiswa menyusun jurnal belajar
Konsep Ilmu Pendidikan
 Ilmu Pendidikan= Pedagogi
 Apa ”Pendidikan menurut Anda?
 Apa arti kata pedagogi?
 Apakah sama pedagogi dengan ilmu
Pendidikan?
 Apa perbedaan pedagogi, teaching,
learning
 Sebutkan kata-kata kunci apa saja
yang berhubungan dengan “ilmu
Pendidikan”
 Search makna kata pendidikan,
pedagogi
 Dari dictionary
 Dari pakar pendidikan
 Education
 Wikipedia: the process of facilitating learning, or
the acquisition
of knowledge, skills, values, beliefs, and habits.
Educational methods
include storytelling, discussion, teaching, trainin
g, and directed research
 Encyclopedia Britannica: discipline that is
concerned with methods
of teaching and learning in schools or school-
like environments as opposed to various
nonformal and informal means
of socialization (e.g., rural development projects
and education through parent-child
relationships).
 Apakah “education” = “schooling”?
 John Dewey (1916): a social process – ‘a
process of living and not a preparation
for future living;
 Mark K Smith: a process of inviting
truth and possibility, of encouraging
and giving time to discovery
 to educe (related to the Greek notion
of educere): to bring out or develop potential.
 Education is:
 Deliberate and hopeful. It is learning we set
out to make happen in the belief that people
can ‘be more’;
 Informed, respectful and wise. A process of
inviting truth and possibility.
 Grounded in a desire that at all may flourish
and share in life. It is a cooperative and
inclusive activity that looks to help people to
live their lives as well as they can.
 Education is the wise, hopeful and
respectful cultivation of learning
undertaken in the belief that all
should have the chance to share in life
 http://infed.org/mobi/what-is-
education-a-definition-and-
discussion/
 “Pendidikan adalah daya-
“Pendidikan
upayaadalah daya-upaya untuk
Arti Pendidikan memajukan
untuk memajukan
bertumbuhnya
bertumbuhnya Budi
Budi pekerti
pekerti(kekuatan
(kekuatanbatin, karakter),
batin, karakter),
Pikiran (intelek) dan Tubuh anak,
Pikiran (intelek) dan Tubuh anak,
dalam rangka kesempurnaan
dalam rangka kesempurnaan hidup
hidup dan keselarasan dengan
dan keselarasan dengan dunianya”
dunianya”

• Pendidikan: proses pembudayaan yakni suatu usaha memberikan nilai-nilai

luhur kepada generasi baru dalam masyarakat yang tidak hanya bersifat
pemeliharaan tetapi juga dengan maksud memajukan serta

Gambar: Pinterest
memperkembangkan kebudayaan menuju ke arah keluhuran hidup
kemanusiaan.

• Pendidikan dan pengajaran idealnya memerdekakan manusia secara

lahiriah dan batiniah selalu relevan untuk segala jaman
Sumber: Dewantara, Ki Hadjar. 1962. Karja I
(Pendidikan). Pertjetakan Taman Siswa, Jogjakarta &
• Pendidikan nasional ialah pendidikan yang beralaskan garis hidup dari Blog UNY
bangsanya (cultureel-nationaal) dan ditujukan untuk keperluan perikehidupan
(maatschappelijk) yang dapat mengangkat derajat negara dan rakyatnya, agar 11
dapat bekerja bersama-sama dengan lain-lain bangsa untuk kemuliaan
segenap manusia di seluruh dunia.
MAIN MENU BAB I
PENDAHULUAN

PENGERTIAN PENDIDIKAN
• 1. Pengertian Pendidikan Menurut MJ Langeveld

• 2. Pengertian Pendidikan Crow and Crow

• 3. Pengertian Pendidikan Cryns

• 4. Pengertian Pendidikan Jhon Dewey
• 5. Menurut Buku”High Eucation For American
Democrazy” Yang Dikutip M. Noor Syam
• 6. Pengertian Pendidikan Ki Hajar Dewantoro

BACK NEXT
 Istilah Pendidikan
Ada dua istilah yang hampir sama bentuknya, yaitu paedagogie dam
paedagogiek. Paedagogie berarti pendidikan, sedangkan paedagogiek artinya
ilmu pendidikan.
Menurut Carter V Good dalam Dictionary of Education yang dikutip oleh Noor
Syam (1980) dijelaskan sebagai berikut :
1. Pedagogy
1) the art, practice, or profession of teaching.
2) the systemimatized learning or intructointion concerning principles and
methods of -teaching and of student control and guidance; largely
replaced by the term education. ( 7 : 387)
2. Juga menurut Carter, Education berarti
1) proses perkembangan pribadi
2) proses sosial
3) profesional cources
4) seni untuk membuat dan memahami ilmu pengetahuan yang
tersusun yang diwarisi/ dikembangkan masa lampau oleh tiap generasi
bangsa.
 Arti Pendidikan
Pengertian Pendidikan menurut MJ Langeveld
• Pendidikan diartikan sebagai: pemberian pembimbingan dan pertolongan
rohani dari orang dewasa kepada mereka yang masih memerlukan

Pengertian Pendidikan menurut Crow and Crow

• Pendidikan adalah proses pengalaman yang memberikan pengertian,
pandangan (insight) dan penyesuaian bagi seseorang yang menyebabkan ia
berkembang

Pengertian Pendidikan menurut Cryns

• Mendidik adalah pertolongan yang diberikan oleh siapa saja yang bertanggung
jawab atas pertumbuhan anak untuk membawanya ke tingkat dewasa

Pengertian Pendidikan Menurut John Dewey

• Pendidikan adalah suatu proses pengalaman, setiap manusia menempuh
kehidupan, baik fisik maupun rohani
 Pedagogy
 Merriam Webster:
Pedagogy: the art, science, or profession of
teaching
 Dictionary.com: the function or work of
a teacher; teaching.
the art or science of teaching; education;
instructional methods.
 Cambridge & Thesaurus: the academic
discipline that deals with the theory and
practice of teaching and how these
influence student learning
 Encyclopedia Britannica:
study of teaching methods, including the
aims of education and the ways in which
such goals may be achieved. The field relies
heavily on educational psychology,
which encompasses scientific theories
of learning, and to some extent on
the philosophy of education, which
considers the aims and value of education
from a philosophical perspective.
Ruang Lingkup Ilmu Pendidikan
 1. Ilmu Pendidikan Sistematis
Ilmu pendidikan sistematis juga disebut
ilmu pendidikan teoritis, adalah ilmu
pendidikan yang menguraikan
masalah teori-teori yang digunakan
sebagai landasan melaksanakan
pendidikan.
 2. Ilmu Pendidikan Praktis
 ilmu pendidikan praktis menjawab
pertanyaan bagaimana sesuatu usaha
itu harus dilaksanakan. Misal :
bagaimana pembelajaran kontekstual
itu dilaksanakan?
 3. Ilmu Pendidikan Historis
 Pengkajian atau studi tentang usaha-
usaha pendidikan di masa lampau
 Bagaimana lahirnya pendidikan
klasikal
 Bagaimana lahirnya sekolah modern
 4. Ilmu Pendidikan Komparatif
 Uraian tentang usaha-usaha
pendidikan yang terdapat di negara-
negara di dunia ini dihimpun dalam
ilmu pendidikan komparatif.
 Tugas ilmu pendidikan komparatif itu
adalah melaksanakan komparatif
antara usaha-usaha pendidikan yang
terdapat di negara atau negara-negara
lain.
 5. Ilmu Pendidikan Sosial
 Pendidikan Sosial itu adalah suatu usaha
membimbing seorang individu agar
dapat hidup serasi dengan
masyarakatnya dan dapat mengambil
atau melaksanakan usaha-usaha demi
kemajuannya itu. Seperti diktahui, setiap
individu itu mempunyai dua aspek, yaitu
aspek individu dan aspek sosial, maka
ilmu pendidikan sosial inilah yang
memperhatikan aspek sosialnya itu.
 6. Ilmu Pendidikan Nasional
 pendidikan yang dilakukan oleh suatu
bangsa dan demi kepentingan
kebangsaan itu sendiri. Uraian
tentang pendidikan nasional,
diberikan di dalam ilmu pendidikan
nasional, Uraian itu biasanya meliputi
masalah :Filsafatnya, Dasar dan
tujuannya, Administrasi dan
pendidikannya, Organisasi sekolah
serta Sejarahnya
Landasan Pendidikan
 Landasan pendidikan

 Apa yang melandasi pengembangan dan

penyelenggaraan pendidikan di sebuah
negara?
 Ideologi/
Sosiologi Filosofi
??

Pendidikan
IPTEK
Psikologi

Religius Budaya
 Landasan Pendidikan
 Landasan Filosofis
 Landasan Kultural
 Landasan Sosiologis
 Landasan Psikologis
 Landasan Ilmiah & Teknologis
 Landasan Religius
 Landasan Sosio-kultural

pengantar ilmu pendidikan 27

 Landasan Filosofis
 Filosofi apa yang melandasi Pendidikan? nilai-nilai dan keyakinan-
keyakinan filosofis yg menjiwai, mendasari dan memberikan
identitas suatu sistem pendidikan
 Landasan yang berkaitan dengan makna & hakekat pendidikan yang
berusaha menelaah masalah pokok sampai sedalam-dalamnya
 Aliran filsafat yang mempengaruhi pendidikan, seperti:
 Idealisme
 Realisme
 Perenialisme
 Esensialisme
 Pragmatisme & progresivisme
 Eksistensialisme
 Pancasila sebagai Landasan Filosofis Sistem Pendidikan Nasional

28 pengantar ilmu pendidikan

 Landasan Sosiologis
 Pendidikan merupakan proses mendidik manusia menjadi
makhluk sosial atau menjadi anggota masyarakat
 Dalam proses Pendidikan terjadi interaksi antara dua atau
lebih individu, berbeda region/negara, berbeda suku, berbeda
generasi yang memungkinkan self-development dari orang
yang mendidik maupun dididik
 Ruang lingkup sosiologi pendidikan
Hubungan institusi pendidikan dengan pemerintah
 Hubungan sistem pendidikan dengan masyarakat
 Hubungan antarmanusia di sekolah
 Kondisi sekolah dan perilaku anggotanya
 School community:pola interaksi antara sekolah dengan kelompok
sosial dalam masyarakat.
 Landasan sosiologis Pendidikan di Indonesia adalah Masyarakat
Indonesia yang sangat plural

29 pengantar ilmu pendidikan

 Landasan Psikologis
 Pendidikan selalu melibatkan aspek
kejiwaan manusia (psikologi) untuk
memahami perkembangan manusia dan
Pendidikan yang diperlukannya
 Landasan psikologis: Perkembangan Peserta
didik
 Memahami perkembangan fisik,
kognitif/intelektual, emosional,
kemandirian, Bahasa, spiritual/moral,
minat, bakat, kepribadian, kreativitas

30 pengantar ilmu pendidikan

 Landasan Kultural
 Budaya apa yang mendasari pengembangan
Pendidikan sebuah negara? Budaya tidak
hanya tari dan art atau karya fisik, tetapi
meliputi pola pikir, polahidup, cara
mengambil keputusan, nilai/norma
 Kebudayaan dapat dikembangkan melalui
Pendidikan dan pendidikan dapat dibangun
melalui kebudayaan
 Kebudayaan Nasional adalah Landasan
Sistem Pendidikan Nasional

31 pengantar ilmu pendidikan

 Landasan Religius Pendidikan
 Landasan religius pendidikan adalah
doktrin dan aturan yang bersumber dari
ajaran agama, yang dijadikan titik tolak
dalam berpikir tentang dan melakukan
praktik Pendidikan
 Pendidikan awalnya dimulai dari rumah-
rumah ibadah, misal kuttab yang ada di
samping masjid, terakoya yang ada di
samping kuil Budha dan Sinto, sekolah-
sekolah misionaris/sekolah minggu yang
ada di gereja
Landasan Ilmiah dan Teknologis
Pendidikan dikembangkan berdasarkan
hasil pemikiran dan studi/riset ilmiah
dalam semua disiplin ilmu research in
education
Pendidikan dikembangkan berdasarkan
inovasi dan perkembangan teknologi 
teknologi Pendidikan/pembelajaran
TPACK (Technological Pedagogical Content
Knowledge)