Biología y Geología 4º E.S.O.

2ª evaluación
Temas 1, 2, 6, 3 y 4 del libro
El origen de las especies mediante la
selección natural o la conservación de las
razas “favorecidas” en la lucha por la vida
BLOQUE I. ¿Qué es la vida?

Tema 4. Origen y evolución de los seres vivos

Temas 1 y 2. La célula

BLOQUE II. Genética

Temas 3 y 4. Genética y biotecnología

BLOQUE I. ¿Qué es la vida?
Tema 4 (6 del libro).

Origen y evolución de los seres vivos

Índice?

Contenidos
- Teorías de la evolución.
- El hecho y los mecanismos de la
evolución.
- La evolución humana: el proceso lamarckismo, darwinismo y neodarwinismo.
de hominización.
Bloque 1. La evolución de la vida
- Elaboración y presentación de
pequeñas investigaciones.
- Aplicación de los procedimientos
del trabajo científico.
- Búsqueda de información en
diferentes fuentes.
- Utilización de las TIC.
- Actitud, participación y respeto.
Bloque 4. Proyecto de investigación
UD 4. ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LOS SERES VIVOS
Herramienta de
Criterios de evaluación Estándares de aprendizaje evaluables
evaluación
14.1. Expone las principales pruebas de la evolución
EXAMEN
14. Conocer las pruebas de la evolución. Comparar de las especies. (B)
14.2. Distingue entre lamarckismo, darwinismo y
EXAMEN
neodarwinismo. (I)
15. Comprender los mecanismos de la evolución
destacando la importancia de la mutación y la 15.1. Establece la relación entre variabilidad
EXAMEN
selección. Analizar el debate entre gradualismo, genética, adaptación y selección natural. (B)
saltacionismo y neutralismo.
16. Interpretar árboles filogenéticos, incluyendo el
16.1. Interpreta árboles filogenéticos. (I) EXAMEN
humano.
17.1. Reconoce y describe las fases de la
17. Describir la hominización. TRABAJO
hominización. (B)
1.1. Integra y aplica las destrezas propias de la
1. Aplicar e integrar las destrezas y habilidades del
ciencia en la realización de pequeños trabajos de TRABAJO
trabajo científico en los bloques anteriores.
investigación. (B)
2.1. Elabora hipótesis y las contrasta a través de la
2. Proponer hipótesis y utilizar argumentos para
experimentación, la observación o la argumentación. EXAMEN
justificarlas.
(I)
3.1. Selecciona y utiliza diferentes fuentes de
3. Discriminar y decidir sobre las fuentes de
información, apoyándose en las TIC para la
información y los métodos empleados para su TRABAJO
elaboración y presentación de sus investigaciones.
obtención.
(I)
4. Participar, valorar y respetar el trabajo individual y 4.1. Participa, valora y respeta el trabajo individual y OBSERVACIÓN
en grupo. grupal. (B) DIRECTA
5.2. Expresa con precisión y coherencia tanto
5. Presentar y defender en público el proyecto de
verbalmente como por escrito las conclusiones de EJERCICIOS
investigación realizado.
sus investigaciones. (B)
Introducción. ¿Qué es la vida?
Conceptos importantes

 Explosión cámbrica
 Fauna de Ediacara
 Estromatolitos
 Atmósfera actual oxidante
Las funciones celulares o el concepto de la vida
Qué es la vida?
No existe una definición expresa de vida, sino que a partir de observaciones directas e
indirectas del estado térmico de las estructuras vivas, podemos decir lo siguiente: Vida es
la dilación en la difusión o dispersión espontánea de la energía interna de las biomoléculas
hacia más microestados potenciales.

Sin embargo, sí que podemos diferenciar ciertas cuestiones:

 Sistema vivo: todas las reacciones siguen un programa controlado ejecutado desde
un centro de información. Esa información sobre las reacciones químicas realizadas es
“almacenada”, entre otras cosas para repetir esas mismas reacciones en el futuro
 Sistema no vivo: las reacciones simplemente ocurren, y la información sobre esas
reacciones “se pierde”
 Todos los seres vivos están formados por al menos una célula
(UNIDAD ESTRUCTURAL)
Es capaz de nutrirse, relacionarse y reproducirse
La Teoría Celular (UNIDAD FUNCIONAL)
Da lugar a nuevas células y todas descienden de una célula anterior
(UNIDAD REPRODUCTORA)

Las células están vivas, y llevan a cabo las tres funciones vitales

Funciones básicas
de la vida Nutrición Relación Reproducción
 Introducción. ¿Qué es la vida? (II)
La organización jerárquica de la vida

Al estudiar la materia que constituye los seres vivos se pueden distinguir en ellas
varios niveles de complejidad estructural

niveles de organización
Nivel subatómico

Nivel atómico

Nivel molecular

Nivel celular

Nivel pluricelular u orgánico

Nivel de población

Nivel de ecosistema

Nivel de biosfera
 Nivel subatómico: partículas subatómicas, es decir, los protones,
electrones y neutrones.
Abióticos

Nivel atómico: Constituido por los átomos, que son la parte más
pequeña de un elemento químico que puede intervenir en una reacción.

Nivel molecular: Constituido por las moléculas, es decir, por unidades

materiales formadas por la agrupación de dos o más átomos mediante
enlaces químicos. (ejs.: O2, H2O) y que son la mínima cantidad de una
sustancia que mantiene sus propiedades químicas.
 Nivel molecular: IDEM

Nivel celular: Incluye a la célula, unidad anatómica y funcional básica de

los seres vivos.
Bióticos

Nivel pluricelular u orgánico: Incluye a todos los seres vivos constituidos

por más de una célula. En los seres pluricelulares existe una división de
trabajo y una diferenciación celular alcanzándose distintos grados de
complejidad creciente:

-Tejidos: conjunto de células que realizan la misma función.

-Órganos: asociación de varios tejidos que realizan una función conjunta.
-Sistemas: conjunto de varios órganos parecidos que funcionan independientemente.
- Aparatos: conjunto de órganos que pueden ser muy distintos entre sí, pero cuyos
actos están coordinados para constituir una función.
Nivel de población:

Nivel de ecosistema:

Nivel de biosfera:

Otros niveles:

Propiedades emergentes:
 Introducción. ¿Qué es la vida? (III)

BIOMAS
BIOSFERA

ECOSISTEMAS
= BIOTOPO
+ BIOCENOSIS

MICROECOSISTEMAS
 POBLACION
4

BIOCENOSIS = COMUNIDAD

POBLACION
3

POBLACION POBLACION
1 2

SISTEMA
POBLACION ORGANISMO
1 1
ÓRGANO

TEJIDO
Ver páginas 162 Y 163 (TEMA 6)
B
 Hipótesis actual EJERCICIOS
2, 8, 9, 10, 12/ 168

Atm menos reductora de lo que se pensaba (también existía CO2, HCl, y

parece ser que no existía H)

Radiación UV (sin O, y en consecuencia sin O3) impide estabilidad de

moléculas orgánicas

Fumarolas? (quimiosíntesis)

Para estar vivo: replicarse y tener metabolismo

Entonces 2 posibilidades:

REPLICACIÓN: primeras moléculas replicantes envueltas en lípidos,

luego metabolismo

METABOLISMO: primeras moléculas envueltas en lípidos llevan a

cabo reacciones químicas, luego se replican
 Introducción.
EVOLUCIÓN ¿Qué
(pág. 160 es la vida? (II)
y 161)
 ¿CÓMO
puede ocurrir

Todos los seres esto ? Existe una

vivos tienen un gran
antecesor biodiversidad
común
Fijismo

Primeras ideas Creacionismo

Lamarckismo

EVOLUCIÓN Darwinismo

Selección natural, especiación y adaptación

Ideas actuales: teoría sintética de la evolución

 Objetivo
BIODIVERSIDAD
de estudio
Biodiversidad es la variedad de seres vivientes de cualquier procedencia,
incluso los que provienen de ecosistemas terrestres y marítimos y de otros ecosistemas
acuáticos, y los sistemas ecológicos a los que pertenecen; comprende también la
diversidad que existe dentro de cada especie, entre las distintas especies, y entre los
diferentes ecosistemas.

En otras palabras, la biodiversidad es la variedad de vida en todas sus

formas, niveles y combinaciones.
 MONERAS

 Organismos unicelulares
procarióticos
 Carecen de muchas estructuras
celulares
 Muy pequeñas y variables
 Su reproducción es por división
celular o por fragmentación de los
filamentos
 Algunas son independientes pero
suelen vivir en colonias
 Son, en su mayoría, las bacterias y
las algas verdeazuladas
 PROTOCTISTAS

· Organismos unicelulares o
multicelulares eucarióticos

· Presentan orgánulos específicos

· Pueden tener una o varias células

· Son las algas, protozoos y amebas

 HONGOS

· Son organismos eucarióticos

· Se reproducen por esporas (tanto

sexuales como asexuales)

· Su nutrición es heterótrofa
 METAFITAS

· Son organismos eucarióticos pluricelulares

· No realizan desplazamientos

· Realizan la fotosíntesis, con la que

consiguen su alimento, son organismos
autótrofos

· Su división más importante es la siguiente:

- Briofitas -> Musgos y hepáticas

- Pteridofitas -> Helechos

- Gimnospermas -> Pinos, abetos, cedros…

- Angiospermas -> Hierbas, encinas…

 METAZOOS

· Son organismos eucarióticos

pluricelulares

· Son heterótrofos

· Son capaces de desplazarse

· La reproducción es, en la mayoría de

los casos, sexual
 CONCEPTOS
IMPORTANTES
 Especie (160)

Nº de especies conocidas en la Tierra

 Nº de especies estimadas

 Distribución (qué seres vivos son los más diversos)

 Evolución de la biodiversidad a lo largo de la historia (174)

 La sexta extinción
Niveles de Biodiversidad
GENES: variedad de información genética intraespecífica (?)

ESPECIES: variedad de especies provocada por la variedad de la

información genética interespecífica (?)

ECOSISTEMAS: variedad de ecosistemas provocada por la interacción

de la variedad de especies y de
ambientes
 fijismo y creacionismo Ver página
170

Siglo XIX
Ideas religiosas
Edad de la Tierra 6000 años (Biblia)

FIJISMO: las especies se han mantenido siempre tal y como las conocemos
ahora
CREACIONISMO: única explicación posible a fijismo: Dios crea la
biodiversidad
CATASTROFISMO: única explicación posible a la existencia de fósiles
 Evolucionismo

Evidencias edad Tierra 6000 AÑOS

EJERCICIOS
Hay tiempo para la 26, 27, 28, 31, 35, 36/178
evolución 39, 41, 43/179
20/183

LAMARCK (1744-1829) DARWIN (1809-1882)

Página 170 Página 171
Bases Bases
Errores Errores
Argumentos a favor de la evolución
Pág. 164, 165, 166, 167
PALEONTOLÓGICAS

BIOGEOGRÁFICAS

ANATOMÍA COMPARADA
Órganos homólogos
Órganos análogos

EMBRIOLÓGICAS (ONTOGENIA)

GENÉTICA MOLECULAR
PRUEBAS PALEONTOLÓGICAS
Formas intermedias

Tiktaalik
Otras pruebas: la coevolución

EJERCICIOS
13, 15, 16/168
17, 21, 22/169
12/183
 LA TEORÍA SINTÉTICA DE LA
EVOLUCIÓN
Pág. 173
Según Darwin, las variaciones hereditarias permiten la evolución, pero…

Cómo se originan estas variaciones?

MUTACIONES
RECOMBINACIÓN GENÉTICA
REPRODUCCIÓN SEXUAL
NEODARWINISMO
Cómo se heredan? Página 173-174
Bases
Errores
GENES
 LA VELOCIDAD
SALTACIONISMO DE LA EVOLUCIÓN GRADUALISMO
(a elegir)
Página 175 Página 175
Micro vs Macro
Bases Bases
Errores Errores

ADAPTACIÓN Y ESPECIACIÓN
Página 172-174
Mecanismos de especiación

Próximo día: aplicación de las teorías sobre la especiación

a un caso real de cualquier ser vivo
 OTRAS POSIBILIDADES Página 175

EQUILIBRIO PUNTUADO

ENDOSIMBIOSIS

EVO-DEVO