LIKOVNI IZRAZ KAO

INDIKATOR DEČIJEG
RAZVOJA
DRŽAVNI UNIVERZITET U NOVOM PAZARU
METODIKA VASPITNO-OBRAZOVNOG RADA
ELMA INAJETOVIĆ
 Jedan od najrasprostranjenijih i najbolje
razrađenih postupaka za upoznavanje
predškolske dece i praćenje njehovog razvoja.
PESME

PRIČE KOJE KOMPOZICIJE

SASTAVE OD IGRAČAKA

POKAZATELJI
DEČIJEG RAZVOJA
I LIČNOSTI

KONSTRUKCIJE OD
CRTEŽI GRAĐEVINSKOG
MATERIJALA
U LIKOVNOM IZRAŽAVANJU OGLEDA ČITAV RAZVOJ
LIČNOSTI DETETA, BUDUĆI DA JE ONO ZA NJEGA
VRSTA KOMUNIKACIJE SA SAMIM SOBOM, U KOJIMA
SE POJAVLJUJU ONI ELEMENTI IZ NJEGOVOG
OKRUŽENJA SA KOJIMA SE IDENTIFIKUJE.
◦ ONO ZAVISI OD:
1. Mentalnog i psihomotornog razvoja
2. Razvoja percepcije
3. Socio-emocionalnog razvoja
4. Razvoja stvaralaštva
5. i smisla za lepo
 Razvoj dečijeg crtanja:

Do 4.
godine • ŠKRABANJE

OD 4. DO
KRAJA
PREDŠKOLS
• PREŠEMATSKA
KOG
UZRASTA
FAZA

ŠKOLSKI
UZRAST • ŠEMATSKA FAZA
◦POSTOJI LI ŠTA VAŽNIJE
OD SAMOG SADRŽAJA
CRTEŽA?
◦KOJE JE VAŠE MIŠLJENJE?

OD SADRŽAJA CRTEŽA JE
VAŽNIJI NAČIN NA KOJI JE
PREDSTAVLJEN KAO I ODNOS
IZMEĐU DETETA I OSTALIH
OBJEKATA KOJI SE NALAZE
NA CRTEŽU.
VRLO RASPROSTRANJENA GREŠKA:

RAZVOJ DEČIJEG LIKOVNOG IZRAŽAVANJA SE

PROCENJUJE NA OSNOVU SLIČNOSTI ONOGA ŠTO
NALIKAJU SA OBJEKTIMA O STVARNOSTI.
◦ DETE SVOJIM CRTEŽOM
IZRAŽAVA SVOJE ISKUSTVO O
ONOME ŠTO JE ZA NJEGA
VAŽNO
◦ CRTEŽ JE ODLIČAN POKAZATELJ
ŠTA MU JE NA UMU TOG
TRENUTKA, ŠTA GA PRIVLAČI ILI
INTRIGIRA
 EMOCIONALNI RAZVOJ DETETA

◦ Ogleda se u srepenu
njegovog unošenja sebe u
likovno ostvarenje,
◦ Od stereotipnog ponavljanja
motiva, do pune emocionalne
angažovanosti, o kojoj
svedoči način predstavljanja
objekata za koje dete ima
poseban smisao
ČESTA STEREOTIPNA PONAVLJANJA
◦ MIŠLJENJE KARAKTERIŠE
RIGIDNOST
◦ TEŠKO SE PRILAGOĐAVA
◦ PRILAGODLJIVOST
PODRAZUMEVA FLEKSIBILNOST
U MIŠLJENJU I DELOVANJU
◦ NEDOSTATAK UKAZUJE NA
EMOCIONALNE SMETNJE
◦ MOŽE BITI POSLEDICA
KORIŠĆENJA BOJANKI
 INTELEKTUALNI RAZVOJ

◦ NAJBOLJE SE OGLEDA KROZ RASTUĆU

SVEST DETETA O OKOLIKO I SEBI
◦ CRTEŽ ČOVEKA SE KORISTI KAO JEDAN OS
TESTOVA INTELIGENCIJE
◦ PRIMER PETOGODIŠNJAKA
◦ IZUZETCI; EMOCIONALNA FRUSTRACIJA I
NEDOSTATAK MOTIVACIJE
 TELESNI RAZVOJ

◦ OGLEDA SE U:

1. Koordinaciji oka i ruke,

2. Postignutoj kontroli pokreta
3. I fizičkoj spretnosti uopšte
 RAZVOJ OPAŽANJA
◦ MOGUĆE JE PRATITI U DEČIJEM ◦ Deca čija su perciptivna iskustva siromašna
LIKOVNOM IZRAŽAVANJU NA OSNOVU zaostaju u benefitima koje nosi razvoj ove
PERCEPCIJE DETETA KROZ CIRTANJE, sposobnosti.
SLIKANJE I EDUKACIJU U LIKOVNOJ
DISCIPLINI,
Za dete razvijeno vizuelno iskustvo
podrazumeva sposobnost uočavanja boja i
njihovih nijansi,
◦ oblika (Iskustvo u modelovanju različitih oblika
od plastelina putem čula dodira
◦ i prostora (misli se na uočavanje i percepcija
prostora izvan prostora koji ga neposredno
okružuje)
 SOCIJALNI RAZVOJ

◦ Zapaža se već kod sasvim malog

deteta koje na svojim crtežima
predstavlja druge ljude,
◦ Razvoj ovih sposobnosti ogleda se
i u predstavljanju likova i zanimanja
na crtežima koja su u detetovim
očima na visokoj društvenoj
lestvici, poput vatrogasaca,
policijaca i lekara, najčešće u akciji.
 SOCIJALNI RAZVOJ

◦ Simptom zaostalog socijalnog

razvoja kod deteta može se
ogledati u njegovim crtežima gde
su ljudi predstavljeni nepovezano,
„razbacano“ i na neke druge
načine izolovano
◦ (recimo sebe predstavlja u uglu
papira a druge osobe su odvojene
rekom ili nekim likovnim oblikom)
 RAZVOJ SMISLA ZA LEPO

◦ Simptom zaostalosti ove sposobnosti ogleda se

◦ Ogleda se na način kako se organizuju misli i kroz likovni izraz na kome su figure haotično
oseanja i kako se kao take saopštavaju razbacane,
drugima.
◦ Kada su u pitanu deca, ovaj razvoj se ogleda
na osnovu sposobnosti da izraze i integrišu
sopstvena iskustva u harmoničnu celinu.
◦ Reči se organizuju u poeziju, tonovi u muziku,
telesni pokreti u ples, a boje, oblici i druge
manifestacije na crtežu u likovni izraz.
 RAZVOJ KREATIVNOSTI

◦ U crtežima, odnosno likovnom

izrazu dece, odnosi se na
njihovu maštovitost i
originalnost.
◦ On zavisi primarno od
osećanja slobode deteta da
istražuje i eksperimentališe i
mogućnosti da se potpuno
preda ovim aktivnostima.
 RAZVOJ KREATIVNOSTI

◦ Simptom oslabljenog razvoja

kreativnosti kod dece, favorizovan
je postupcima gde deca podržavaju
tuđa likovna dela i teže kopiranju,
poseduju slabo samopouzdanje i
skloni su konstantnom traženju
pomoći.
◦ Osećaju averziju prema likovnom
izražavanju tema koje su nove.
 Dakle, danas smo objasnili koliko je likovni
izraz znjačajan indikator dečijeg razvoja.
◦ Hajde sada da zajedno ponovimo kojim sve
oblicima razvoja on doprinosi...

Razvoj
Emocionalni Intelektualni Socijalni Telesni Razvoj Razvoj
smisla za
razvoj razvoj razvoj razvoj opažanja kreativnosti
lepo
HVALA NA
PAŽNJI