DISEDIAKAN OLEH:

YO N I S A R A H J E F F R E Y
URUTAN AKTA MELIBATKAN KANAK-
KANAK BERKEPERLUAN KHAS

Laporan Jawatankuasa
Akta Pelajaran 1961 Jawatankuasa Perancangan
Kabinet (1978) Pendidikan 1981

Akta Orang Cacat Akta Pendidikan

2002 (Bahagian 1996
Pendidikan)
AKTA PELAJARAN 1961

Dalam Bahagian 1
(Tafsiran) Akta ini
dinyatakan bahawa:
“sekolah khas bermakna
sekolah yang
menyediakan layanan
pendidikan khas untuk
murid-murid yang
kurang upaya”.
LAPORAN JAWATANKUASA KABINET (1978)
KHAS DI MALAYSIA.

Satu titik tolak yang

Penyertaan oleh badan-
membawa kepada Kerajaan badan sukarela dalam
penekanan dan bertanggungjawab memajukan pendidikan
tumpuan yang lebih terhadap pendidikan kanak-kanak kurang
jelas kepada kanak-kanak kurang upaya hendaklah terus
perkembangan upaya digalakkan.
Pendidikan Khas
Malaysia
JAWATANKUASA PERANCANGAN
PENDIDIKAN 1981
penubuhan sebuah Jawatankuasa antara Kementerian untuk
mengkaji dan menentukan bidang tugas masing-masing mengenai
kanak-kanak kurang upaya.

Kementerian yang terlibat adalah Kementerian Pendidikan,

Kementerian Kesihatan, Kementerian Kebajikan Masyarakat
(Kementerian Pembangunan Wanita, Keluarga dan Masyarakat) dan
Kementerian Buruh.

Kementerian Pendidikan - pendidikan kanak-kanak bermasalah

penglihatan, bermasalah pendengaran dan kanak-kanak bermasalah
pembelajaran (terencat akal) yang boleh dididik.
AKTA PENDIDIKAN 1996

Kanak-kanak berkeperluan
Merupakan semakan dari khas dibenarkan bersekolah
Akta Pelajaran 1961. sehingga mereka berumur
19 tahun

Memperuntukan kuasa
kepada Menteri bagi Menteri Pendidikan
menentukan tempoh dikehendaki membuka kelas
persekolahan dan jika terdapat permintaan
kandungan kurikulum untuk daripada masyarakat.
keperluan pendidikan khas.
AKTA ORANG CACAT 2002 (BAHAGIAN
PENDIDIKAN)
Setiap kanak-kanak yang
mempunyai apa sahaja tahap
kecacatan harus menerima
pendidikan percuma dalam
suasana yang bersesuaian
sehingga umur 18
Pendidikan bagi orang kurang
upaya harus termasuk dalam
perancangan pendidikan
kebangsaan, perkembangan
kurikulum serta organisasi
sekolah.

Pihak berkenaan harus

berusaha mengintegrasikan
pelajar kurang upaya ke dalam
sekolah biasa. (kemudahan)
KEMUDAHAN

Kelengkapan
Perkhidmatan
Mainstreaming belajar dan RPI Biasiswa
kaunseling
mengajar