PKES3023

PENDIDIKAN KESELAMATAN

TEORI SISTEM
EKOLOGI
BRONFENBRENNER
NAMA AHLI KUMPULAN

1)ABU ZAR AL GHIFARI BIN WAN ABDUL RASHID

2)NURUL SAKINA BINTI OSMAN
3)IMAN NAJIBAH BINTI NOOR AZAM
TEORI EKOLOGI BRONFENBRENNER
 ADIK
BERADIK

MIKROSISTEM
IBU (persekitaran yang terdekat di RAKAN-
mana kanak-kanak mempunyai
BAPA interaksi secara langsung dan RAKAN
menghabiskan paling banyak
masa)

JIRAN
 •Mesosistem
merupakan
perhubungan antara
mikrosistem dengan
mikrosistem yang
lain. Sebarang
MESOSISTEM perkara yang
berlaku dalam satu
mikrosistem dapat
mempengaruhi
interaksi dengan
mikrosistem yang
lain.
 PERSEKITARAN
DI RUMAH

PERSEKITARAN
DI SEKOLAH

Contoh:

keadaan di rumah dapat mempengaruhi tingkah laku dan

personaliti seseorang individu ketika berada di sekolah.
Individu yang mempunyai masalah di rumah akan membawa
masalah tersebut ke sekolah. Hal ini akan menyebabkan
emosi mereka terganggu dan implikasinya ialah masalah
tersebut akan menjejaskan pelajaran mereka.
 EKOSISTEM
Eksosistem merupakan
pengalaman dengan
persekitaran yang tidak
Sebagai contoh, persekitaran
melibatkan murid secara
sekolah . Keadaan pengurusan,
langsung tetapi keputusan yang
kemudahan dan peraturan-
diambil dalam persekitaran
peraturan yang dikuatkuasakan
tersebut memberi kesan kepada
di sekolah secara tidak langsung
kanak-kanak atau orang dewasa
akan mempengaruhi
yang terlibat dengan kanak-
perkembangan sosial kanak-
kanak tersebut. Oleh itu,
kanak .
pengalaman individu tersebut
akan turut mempengaruhi orang
lain.
• Melibatkan perkembangan individu
yang dipengaruhi oleh norma, nilai
dan amalan dalam sesebuah
masyarakat.
• Melibatkan sistem persekitaran yang
abstrak
• Sesetengah masyarakat memandang
penting terhadap perbezaan
gender/jantina (Santrock, 2008)
• Tanggungjawab kaum lelaki lebih
dominan berbanding kaum
perempuan

Makrosistem
•Kaum wanita tidak diberikan
peluang pendidikan yang
sewajarnya kerana beranggapan
tugas wanita hanya sekadar di
dapur dan membantu suami/kaum
lelaki sahaja.
•Makrosistem terdiri daripada
ideologi negara, pemerintah,tradisi,
agama, hukum, adat istiadat,
budaya dan lain-lain.

Makrosistem
•Perubahan keadaan dalam suatu
tempoh masa.
•Merujuk kepada pola peristiwa dan
transisi yang berlaku dalam
persekitaran individu di sepanjang
hayatnya
•Pembangunan dan perkembangan
sesebuah negara menyumbang
pengaruh yang besar kepada
perkembangan individu
terutamanya kanak-kanak.
•Tidak dapat dinafikan,
pembangunan sesebuah negara
Kronosistem
mampu meletakkan negara
setanding dengan negara luar.
•Terdapat juga kesan negatif
kepada lapisan muda masyarakat
sesebuah negara.
•Perubahan yang berlaku di
sekeliling akan menyebabkan
perbezaan perkembangan
seseorang individu.
•Peredaran masa memainkan
penting dalam mempengaruhi
perkembangan setiap individu.

Kronosistem
•Cnth:
•kaedah P&P guru di sekolah
yang menggunakan ICT
sebagai alat bantu mengajar
dengan adanya kemudahan
makmal komputer berbanding
dahulu
•kelima-lima aspek ini adalah
saling berinteraksi antara satu
sama lain.

Kronosistem
TAMAT