Interaksi 2

Kod Etika Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling

1. Kod Etika Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling

Kementerian Pelajaran Malaysia
Interaksi 2

Hasil Pembelajaran:
1. Menjelaskan kandungan kod etika perkhidmatan
bimbingan dan kaunseling Kementerian Pelajaran
Malaysia.
2. Memperincikan kepentingan kod etika dan
tanggungjawab profesional guru-guru bimbingan dann
kaunseling.
3. Membanding beza prinsip-prinsip kaunseling di
sekolah dengan konsep kod etika yang dipelajari.
Kod Etika Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling
Kementerian Pelajaran Malaysia.
MUKADIMAH
1. Kod Etika ini bertujuan untuk menyediakan satu garis
panduan bagi Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa
dan juga menjadi asas dalam menyelesaikan isu etika yang
timbul dan dianggap menyeleweng daripada piawaian
perlakuan Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa.
• Kod Etika ini menggariskan piawaian perlakuan
dalam menjalin perhubungan profesional dengan klien,
rakan-rakan Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh
Masa, majikan, individu dan profesion lain serta
masyarakat keseluruhannya.
• la juga merangkumi etika perlakuan yang piawai
mengenai tatalaku yang sesuai dengan kedudukan dan
identiti sebagai seorang Guru Bimbingan dan Kaunseling
Sepenuh Masa.
Kod Etika Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling
Kementerian Pelajaran Malaysia.
2. Kod Etika ini berasaskan kepada nilai-nilai utama
perkhidmatan kaunseling dan memberi penekanan terhadap
penghargaan kendiri, digniti dan keunikan individu
termasuk hak-hak dan peluang-peluang mereka. la juga
berasaskan kepada profesion kaunseling itu sendiri yang
mengutamakan nilai-nilai murni.

3. Apabila menghadapi situasi yang memerlukan intervensi,

Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa hendaklah
menunaikan tanggungjawab etika dengan memberi
pertimbangan berasaskan kepada kesemua prinsip yang
terkandung semasa Kod Etika.
Kod Etika Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling
Kementerian Pelajaran Malaysia.
KOD ETIKA PERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING
MUKADIMAH
4. Kod Etika ini menggariskan peraturan mengenai perlakuan
Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa dalam
menghadapi keadaan yang begitu kompleks dalam
melaksanakan tanggungjawabnya.

5. Kod Etika ini tidak seharusnya digunakan sebagai

instrumen untuk menyekat peluang dan kebebasan Guru
Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa dalam
mengamalkan khidmat kaunseling. la juga tidak harus
digunakan untuk mengenakan tindakan disiplin kepada
Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa tanpa
diberi hak perlindungan dan keadilan yang maksima.
Kemahiran Berfikir

Apakah yang boleh

anda rumuskan
daripada
mukadimah yang
telah dibincangkan.
 Perincian Kod Etika Perkhidmatan Bimbingan dan
Kaunseling KPM.
Kod Etika Guru Bimbingan dan Kaunseling
1. GBK hendaklah mematuhi undang-undang negara dan
melaksanakan tugasnya berlandaskan undang-undang tersebut.
2. GBK hendaklah menjaga tatalakunya demi memelihara piawaian
dan identiti sebagai seorang guru bimbingan dan kaunseling dan
integriti profesionnya.
3. GBK hendaklah sentiasa beruasaha menilai dan meningkatkan
pengetahuan, kecekapan dan kemahiran dalam bidang
profesion.
4. GBK hendaklah menjalankan tugasnya dengan penuh
bertanggungjawab, objektif dan jujur.
5. GBK hendaklah diselia dan dinilai tugasnya oleh penyelia
profesional melalui penyeliaan lazim dan sokongan perunding.
Perincian Kod Etika Perkhidmatan Bimbingan dan
Kaunseling KPM.
Menurut Buku Panduan Pelaksanaan (2009)
KOD TATALAKU
1. GBK Sepenuh Masa hendaklah menjaga tatalakunya demi
memelihara piawaian dan identiti sebagai seorang Guru
Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa selaras dengan
nilai dan integriti profesion perguruan di Malaysia.
2. GBK Sepenuh Masa hendaklah sentiasa berusaha menilai dan
meningkatkan pengetahuan, kecekapan dan kemahiran
dalam bidang profesionnya.
3. GBK Sepenuh Masa hendaklah menjalankan tugasnya dengan
penuh tanggungjawab,objektif dan jujur selaras dengan
profesion kaunseling.
4. GBK Sepenuh Masa mestilah diawasi serta dinilai
perkhidmatannya oleh Jemaah Nazir Sekolah dari Jabatan
Nazir Sekolah, KementerianPelajaran Malaysia.
Perincian Kod Etika Perkhidmatan Bimbingan dan
Kaunseling KPM.
Menurut Buku Panduan Pelaksanaan (2009)

KODTATALAKU
A. Tanggungjawab Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh
Masa Terhadap Klien
B. Tanggungjawab Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh
Masa Terhadap Rakan Profesional
C. Tanggungjawab Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh
Masa Terhadap Masyarakat
D. Tanggungjawab Terhadap Organisasi Dan Majikan
E. Tanggungjawab Pentadbir (Pengetua / Guru Besar)
i) Terhadap Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa
ii) Terhadap Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling
 Perincian Kod Etika Perkhidmatan Bimbingan dan
Kaunseling KPM.
Menurut Buku Panduan Pelaksanaan (2009)
KODTATALAKU
A. Tanggungjawab Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa
Terhadap Klien
i. mengutamakan kepentingan klien
ii. menghormati privasi klien
iii. memahami & menghormati latar belakang sosio-budaya klien
iv. memelihara kesejahteraan fizikal dan psikologi klien
v. menghormati keputusan atau penentuan kendiri
vi. menjelaskan kepada klien mengenai keperluan, proses dan
implikasi
vii. menyediakan tempat yang selesa dan sesuai untuk sesi
kaunseling
Perincian Kod Etika Perkhidmatan Bimbingan dan
Kaunseling KPM.
Menurut Buku Panduan Pelaksanaan (2009)

KODTATALAKU
B. Tanggungjawab Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh
Masa Terhadap Rakan Profesional
i. saling berusaha meningkatkan tahap kecekapan
profesionalismenya
ii. sikap menghormati,adil dan terbuka terhadap rakan
profesionalnya.
iii. mendedahkan serta memperbetulkan perlakuan rakan
iv. bersedia untuk mempertahankan, membantu serta
membela rakan
Perincian Kod Etika Perkhidmatan Bimbingan dan
Kaunseling KPM.
Menurut Buku Panduan Pelaksanaan (2009)

KODTATALAKU
C. Tanggungjawab Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh
Masa Terhadap Masyarakat
i. memahami dan menghormati unsur sosio-budaya
masyarakat di mana dia berkhidmat
ii. mematuhi undang-undang negara dan melaksanakan
tugasannya berlandaskan undang-undang tersebut.
 Perincian Kod Etika Perkhidmatan Bimbingan dan
Kaunseling KPM.
Menurut Buku Panduan Pelaksanaan (2009)
KODTATALAKU
D. Tanggungjawab Terhadap Organisasi Dan Majikan
i. mematuhi persetujuan komitmen organisasi tempat
berkhidmat
ii. tidak boleh menyalahgunakan kemudahan dan sumber
organisasinya
iii. mewujudkan hubungan interpersonal dan persetujuan kerja
dengan penyelia
iv. memberitahu majikan tentang penyebabkan konflik yang
merosakkan ataumenyekat keberkesanan perkhidmatannya.
v. membenarkan dirinya dinilai secara profesional oleh Jemaah
Nazir Sekolah dari masa ke masa.
Perincian Kod Etika Perkhidmatan Bimbingan dan
Kaunseling KPM.
Menurut Buku Panduan Pelaksanaan (2009)
KODTATALAKU
E. Tanggungjawab Pentadbir (Pengetua / Guru Besar)
i) Terhadap Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa
• Memberi taklimat, penerangan dan bimbingan kepada GBKSM
yang baru dilantik.
• Berbincang mengenai budaya sekolah, visi dan misi
• Berbincang dari masa ke semasa berhubung senarai dan bidang
tugas dan program.
• Memantau dan menilai kemampuan dan penampilan GBK
• Memastikan GBKSM menjalankan perkhidmatannya berdasarkan
Buku Panduan Perkhidmatan Bimbingandan Kaunseling Sekolah
Rendah dan Menengah.
• Memastikan Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa tidak
diberi jadual waktu mengajar dan tugas lain
• Menggalakkan GBKSM menjalankan kajian
Perincian Kod Etika Perkhidmatan Bimbingan dan
Kaunseling KPM.
Menurut Buku Panduan Pelaksanaan (2009)
KODTATALAKU
E. Tanggungjawab Pentadbir (Pengetua / Guru Besar)
ii) Terhadap Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling
• Membantu dan bekerjasama dalam usaha penubuhan
jawatankuasa, pemilihan bilik, kemudahanperkhidmatan lain dan
perancangan program.
• Memantau buku rekod PBK
• Memantau PBK secara keseluruhannya
• Memberikan sokongan, kerjasama dan bantuan
• Memastikan PBK dijalankan berdasarkan senarai tugas, bidang
tugas dan tidak melanggar Kod Etika Kaunseling Sekolah.
• Memastikan PBK dijalankan berdasarkan Buku Panduan
Pengurusan Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling Sekolah
Rendah dan Menengah, Kementerian Pelajaran Malaysia.
• Memastikan peruntukan Geran Perkapita (PCG) Bimbingan dan
Kaunseling digunakan sepenuhnya
Kemahiran Berfikir

Sejauhmanaka
h Kod Etika
telah
dilaksanakan
oleh GBK di
sekolah?
PRINSIP UTAMA BIMBINGAN DAN KAUNSELING
PRINSIP BIMBINGAN & KAUNSELING Kementerian Pelajaran Malaysia (1984)
1. BK adalah proses pendidikan
2. BK untuk semua pelajar
3. Pelajar mempunyai hak untuk mendapatkan pertolongan
4. BK untuk melayani keperluan pelajar bagi perkembangan potensi dan
kebolehannya
5. BK adalah untuk menolong pelajar memahami dirinya dan orang lain
6. BK berorientasikan masa depan dan masa kini
Kod Etika Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling
Kementerian Pelajaran Malaysia.
7. BK menolong pelajar menyedari kelemahan sendiri dan memberi fokus
kepada kekuatannya.
8. BK adalah tanggungjawab bersama
9. BK memerlukan pemahaman yang mendalam dan menyeluruh mengenai
pelajar
10. Setiap individu mempunyai sifat yang berbeza dalam gaya, ketangkasan dan
dorongan untuk belajar.
11. Pembentukan individu dipengaruhi oleh keseluruhan pengalamannya.
12. BK adalah untuk pengetahuan dan persepaduan psikofizikal pelajar.
13. BK hendaklah dijalankan mengikut etika kaunseling yang baik.
BANDINGBEZA KOD ETIKA DENGAN PRINSIP UTAMA BIMBINGAN DAN
KAUNSELING
PRINSIP BIMBINGAN & KAUNSELING Kementerian Pelajaran Malaysia (1984)
PERSAMAAN
KOD ETIKA
Tanggungjawab menjurus kepada perkara
pertama iaitu Tanggungjawab Terhadap
Klien
1. Mengutamakan kepentingan klien (Ai,
Aii)
2. Tempat selesa, memelihara
kesejahteraan, menghormati keputusan
(Aiii, Aiv, Av)
3. Penuh dedikasi, ikhlas, jujur,
menghormati latarbelakang, tidak
menggalakkan diskriminasi ( (Aiv, Avii,
Aviii)
4. Tanggungjawab bersama (Bii, Biii, Biv)
5. Menjelas keperluan proses dan
implikasi, persetujuan (Aix)
PRINSIP BIMBINGAN & KAUNSELING
Tanggungjawab menjurus kepada perkara
pertama iaitu Tanggungjawab Terhadap
Pelajar
1. Untuk semua pelajar, mempunyai hak
untuk mendapatkan pertolongan
2. melayani keperluan pelajar bagi
perkembangan potensi dan
kebolehannya
3. menyedari kelemahan pelajar,
tanggungjawab bersama, pemahaman
mendalam dan menyeluruh mengenai
pelajar
4. BK adalah tanggungjawab bersama
5. Setiap individu mempunyai sifat yang
berbeza dalam gaya, ketangkasan dan
dorongan untuk belajar.
BANDINGBEZA KOD ETIKA DENGAN PRINSIP UTAMA BIMBINGAN DAN
KAUNSELING
PRINSIP BIMBINGAN & KAUNSELING Kementerian Pelajaran Malaysia (1984)
PERBEZAAN

KOD ETIKA PRINSIP BIMBINGAN & KAUNSELING

1. Tanggungjawab terhadap rakan Tidak dibincangkan secara khusus
profesional
2. Tanggungjawab terhadap
masyarakat
3. Tanggungjawab terhadap
organisasi dan majikan
Kemahiran Berfikir
BANDINGBEZA KOD ETIKA DENGAN PRINSIP UTAMA BIMBINGAN DAN
KAUNSELING
PRINSIP BIMBINGAN & KAUNSELING Kementerian Pelajaran Malaysia (1984)

BANDINGBEZA
Secara umumnya
apakah perbezaan
antara prinsip-prinsip
kaunseling di sekolah
dengan konsep kod
etika yang dipelajari.
Rujuk ISL minggu lalu
Rujuk tutorial minggu lalu