การเขียนรายงานสหกิจ

ศึกษา
การเขียนรายงานการปฏิบต
ั งิ านสหกิจศึกษา

การเขียนรายงานถือเป็ นกิจกรรมบังคับของการปฏิบต ั งิ านสหกิจศึกษา มี

่ กฝน ทักษะการสือสาร
วัตถุประสงค ์เพือฝึ ่ (Communication Skill) ของ
นักศึกษาและเพือจั่ ดทาข ้อมูลทีเป็
่ นประโยชน์สาหร ับสถาน ประกอบการ
นักศึกษาจะต ้องขอร ับคาปรึกษาจากพนักงานทีปรึ ่ กษา (Job Supervisor)
่ าหนดหัวข ้อ รายงานทีเหมาะสม
เพือก ่ โดยคานึ งถึงความต ้องการของสถาน
ประกอบการเป็ นหลัก ตัวอย่างของรายงานสหกิจศึกษา ได ้แก่ผลงานวิจยั ที่
นักศึกษาปฏิบต ั ริ ายงานวิชาการในหัวข ้อทีน่่ าสนใจการสรุปข ้อมูลหรือสถิตบิ าง
้ รายงานอาจจะจั
ประการ การวิเคราะห ์และประเมินผลข ้อมูลเป็ นต ้น ทังนี ้ ดทา
เป็ นกลุม
่ ของนักศึกษาสหกิจศึกษามากกว่า 1 คน ก็ได ้
รูปแบบการเขียนรายงานสหกิจศึกษา (Co-op Report
Format)

รายงานสหกิจศึกษาเป็ นรายงานทางวิชาการ ทีนั ่ กศึกษาจะต ้อง

เขียนในระหว่างการปฏิบต ั งิ าน ณ สถานประกอบการภายใต ้การ
กากับดูแล ของพนักงานทีปรึ ่ กษา การเขียนรายงานสหกิจ
ศึกษาทีดี่ จะต ้องมี ความถูกต ้อง ช ัดเจนและมีความสมบูรณ์ของ
้
เนื อหาที ่
จะเสนอ รูปแบบและหัวข ้อต่างๆ จะถูกกาหนดไว ้อย่าง
่
เป็ น ระบบ ซึงจะต ้องประกอบด ้วย
รูปแบบการเขียนรายงานสหกิจศึกษา (Co-op
Report Format)

1.1ส่วนนา บทคักย่อภาไทยหรืออังกฤษ
ปกนอก ่
สารบัญเรือง
ปกใน
สารบัญตาราง
จดหมายนาส่งรายงาน
กิตติกรรมประกาศ
สารบัญรูปภาพ
รูปแบบการเขียนรายงานสหกิจศึกษา (Co-op Report
Format)

้ อง
1.2 ส่วนเนื อเรื ่
- บทนา
- การทบทวนเอกสาร (ถ ้ามี)
- วัตถุประสงค ์ของการปฏิบต ่ ้ร ับมอบหมาย
ั งิ านสหกิจศึกษาหรือโครงการทีได
่ บต
- งานทีปฏิ ั ห ่ ้ร ับมอบหมาย
ิ รือโครงงานทีได
- สรุปผลการศึกษาหรือผลการปฏิบต
ั งิ านสหกิจศึกษา
รูปแบบการเขียนรายงานสหกิจศึกษา (Co-op Report
Format)

1.3 ส่วนประกอบตอนท ้าย

- เอกสารอ ้างอิง
- ภาคผนวก (ถ ้ามี)
รูปแบบการเขียนรายงานสหกิจศึกษา (Co-op Report
Format)

้
อย่างไรก็ตามในส่วนของเนื อหาของรายงานสหกิ จศึกษา อาจจะ
แตกต่างกันไปตามลักษณะการ ปฏิบต ั งิ านของนักศึกษาแต่ละคนและ
สถานประกอบการ และเพือให ่ ้การเขียนรายงานสหกิจศึกษาของ
นักศึกษามี รูปแบบและเป็ นบรรทัดฐานเดียวกัน ขอก าหนดการจัดท า
รูปเล่มรายงานสหกิจศึกษารูปแบบดังต่อไปนี ้
เนื้อหารายงานสหกิจศึกษา
2.1 บทนา
่
- ชือและที
ตั่ งของสถานประกอบการ
้
- ลักษณะการประกอบการ ผลิตภัณฑ ์ /ผลิตผล หรือการให ้บริการ
หลักขององค ์กร
- รูปแบบการจัดองค ์กรและการบริหารงานขององค ์กร
่ กศึกษาได ้ร ับมอบหมายให ้ร ับผิดชอบ
- ตาแหน่ งและลักษณะงานทีนั

่ กษา และตาแหน่ งงานของพนักงานทีปรึ

- พนักงานทีปรึ ่ กษา
่ บต
- ระยะเวลาทีปฏิ ั งิ าน
เนื้อหารายงานสหกิจศึกษา

2.2 วัตถุประสงค ์
่ กศึกษาหรือพนักงานทีปรึ
- วัตถุประสงค ์หรือจุดมุ่งหมายทีนั ่ กษา ได ้
กาหนดไว ้ว่าจะต ้องให ้ สาเร็จในระยะเวลาทีก ่ าหนด โดยอาจจะจัดลาดับ
ความสาคัญของวัตถุประสงค ์ทีส ่ าคัญทีสุ ่ ดไว ้ก่อน
่
- ผลทีคาดว่ าจะได ้ร ับจากการปฏิบต ่ ้ร ับ
ั งิ านหรือโครงการทีได
้
มอบหมายทังในส่ ่
วนตัว นักศึกษาเองและส่วนทีสถานประกอบการจะ
ได ้ร ับ
เนื้อหารายงานสหกิจศึกษา

่ บต
2.3 งานทีปฏิ ั ิ หรือ งานทีได ่ ้ร ับมอบหมาย
- รายละเอียดทีนั ่ กศึกษาปฏิบต ้
ั ิ โดยเขียนอธิบายขันตอนการปฏิ
บตั งิ าน
้
หรือขันตอนปฏิ บต ั ิ ในโครงงานที่ ได ้ร ับมอบหมาย
- แสดงภาพ แผนภูมห ิ รือตารางทีจ่ าเป็ นประกอบคาอธิบาย
่
- แสดงการคานวณหรือทีมาของสั ญลักษณ์ทางคณิ ตศาสตร ์ทีช ่ ัดเจน
ถูกต ้องตามวิชาการ และง่ายต่อการเข ้าใจ - หากเป็ นการปฏิบต ั ก
ิ ารใน
ห ้องปฏิบต
ั ก ่ อปฏิบต
ิ ารทดลอง จะต ้องอธิบายเครืองมื ั ก ่ ้ อย่างช ัดเจน
ิ ารทีใช
เนื้อหารายงานสหกิจศึกษา

2.4 สรุปผลการศึกษา หรือ ผลการปฏิบต ั งิ าน

- รวบรวมและแสดงข ้อมูลทีจ่ าเป็ นสาหร ับการวิเคราะห ์
- วิเคราะห ์และพิจารณ์ข ้อมูลทีได่ ้มีข ้อเสนอแนะและแนวทางในการแก ้ไข
ปัญหาหรือ ข ้อผิดพลาดทีเกิ ่ ดขึน้ โดยเน้นในแง่การนาไปใช ้ประโยชน์ได ้
ในอนาคต
- เปรียบเทียบผลทีได่ ้ร ับกับวัตถุประสงค ์หรือจุดมุ่งหมายของการ
ปฏิบตั งิ านหรือโครงงานที่ ได ้กาหนดไว ้
 ่
รายชือกลุ ม
่
ิ ธิ ์ พ่อค ้าชานาญ
นาย ภนิ สท
ปจล.60/2 เลขที่ 1
นาย สรวิชญ ์ วะสีนนท ์ ปจล.60/2
เลขที่ 14
นาย พงศธร สุขเอก ปจล.60/2
เลขที่ 15
นาย ณัฐดนัย แก ้วสิงห ์ ปจล.60/2
เลขที่ 26