Módszertani Nap, 2016, november 28.

Gyergyószentmiklós
 Tudom-e, hogy milyen a „gyerekem”?
- gyermek és önismeret-
 Jól szeretni
 Önbizalom
 Művészettel nevelni- Szabadságra nevelni
 Ösztönösen v. tudatosan nevelni
 Tehetségfejlesztés
 Verés, büntetés
 Halál, gyász
 „Kezelhetetlen”, „rendellenes”, „nehéz” gyerekek?
 Szülőgondok
 Értékek és érzelmek
 Védettség, bizalom…
Pszichoszexuális fejlődés 3-6 év
„fallikus” szakasz (Freud elm.)
A gyerekekben szexuális kíváncsiság alakul ki, és
kielégülést érnek el maszturbálással. Szexuális
fantáziáikban az ellenkező nemű szülő szerepel, (és
emiatt bűntudatot éreznek.)
! Hogyan viszonyulunk a maszturbáláshoz? (egészséges,
test-kép alakulása, 7-8 ezerszer több idegvégződés a
nemi szerven, mint pl. a fülön)
Pszichoszociális fejlődés 3-6 év
Kezdeményezés vs. Bűntudat?
Ericksoni elm.
A gyerekek megtanulnak kezdeményezni,
teljesítményüknek örülni és hasznossá válni. Ha nem
engedik, h. saját kezdeményezéseiket kövessék,
függetlenségi kísérleteik miatt bűntudatot érezhetnek.
! Viszonyulásom a kreativitásukhoz, szabad
megnyilvánulásaikhoz
! Agresszió és proszociális viselkedés szenzitív időszaka
! Az önszabályozás képességének fejlődése (morális,
emocionális szintek)
Morális (erkölcsi) fejlődés 3-6 éves
korban
Piaget erkölcsi gondolkodás fejlődés elm.
A „korlátok moralitásának”, vagy heteronóm moralitásnak
nev. = külsőleg megszabott szabályoknak alávetett. Piaget sz.
3 megfontolás vezérli a kisgy. Erkölcsi gond.-t:
1. A nálam nagyobb hatalmú emberek által állított
szabályoknak engedelmeskednem kell, legyenek azok
bármilyenek
2. A szabály betűjének és nem szellemének kell
engedelmeskednem
3. Ami számít, az a cselekedeteim eredménye. Még ha
szándékaim jók is, ha az eredmény rossz, akkor én rossz
vagyok.
Társas fejlődés +++
 Társas és személyes azonosságtudat megszerzése
(nemi identitás, etnikai és faji identitás)
 Az önszabályozás képességének fejlődése
(internalizáció, önkontroll)
 Agresszió és proszociális viselkedés
 Új érzelmek megjelenése
 Gondolkodás fejlődése 2-6 éves
korban
Piaget: „műveletek előtti „ szakasz
A kisgyerekek a világot a maguk számára szimbólumok,
vagyis képzeleti képek, szavak és gesztusok segítségével
képesek leképezni. A tárgyaknak és az eseményeknek
már nem kell jelen lenniük, h. gondolni lehessen rájuk,
de a gyerekek gyakran nem képesek saját nézőpontjukat
másokétól megkülönböztetni.
+ centrálás, látszat és valóság összekeverése, prekauzális
következtetésekek
Érzelmi fejlődés kisgyermekkorban
 Elsődleges érzelmek (szeretet, öröm, harag,
szomorúság, félelem) alapján az alárendelt kategóriák
is megjelennek (gyengédség, elragadtatás, boldogság,
elégedettség, büszkeség, bosszankodás, neheztelés,
megvetés, féltékenység, gyötrelem, gyász, bűntudat,
magány, rettegés, aggodalom)
 3 éves kortól már képesek beleélni magukat a másik
érzelemvilágába, azonosulni velük (empátia kezdete)