Mga Posisyong Papel Hinggil sa

Filipino at Panitikan sa Kolehiyo

GROUP 2
 Unang Posisyong Papel
• Pinamagatang “PAGTIYAK SA KATAYUANG
AKADEMIKO NG FILIPINO BILANG ASIGNATURA
SA ANTAS TERSYARYA”, na inilakip ng Pambansang
Samahan sa Linggwistika at Literaturang Filipino
(PSLLF) sa CHED noong 2014.
• Iniakda ni Dr. Lakandupil Garcia (isa sa mga opisyal ng
PSLLF)
• Ang resolusyong ito ay ekspresyon ng
kolektibong reaksyon ng mga guro sa
patuloy na pagkalat ng balita na wala na sa
bagong kurikulum ng kolehiyo (na noon
ay inilahad pa lamang ng CHED) ang
asignaturang Filipino
• Nilalaman ng resolusyon:
Ang paggigiit ng mga guro na hindi dapat patayin
ang asignaturang Filipino sa Kolehiyo sapagkat “ sa
antas tersyarya nagaganap at lubhang nalilinang ang
intelektwalisasyon ng Filipino sa pamamagitan ng
pananaliksik, malikhaing pagsulat, pagsasalin,
pagsasalitang pang madla at kaalamang pang midya”.
 Inilahad din ng PSLLF:
• Ang mga argumentong maka-Filipino sa konteksto ng
globalisasyon noong 2014
• Ang ugnayan ng wikang pambansa at ng holistikong
paghubog sa mga mamamayang Pilipino
• Ang historikal na paninindigan para sa bilinggwalismong
pabor sa wikang pambansa.
 Pangalawang Posisyong Papel

• Mayo 23, 2014 ng inilahad ng National Commission on

culture and the Art-National Committee on Language
and Translation (NCCA-NCLT) na humihiling sa CHED
at kongreso at senado ng republika ng Pilipinas na agarang
magsagawa ng mga hakbang upang isama sa bagong GEC sa
antas ng tersyarya ang mandatory na 9 yunit ng asignaturang
Filipino.
• Binibiyang diin sa nasabing resolusyon na
“ puspusan lamang masusunod ang
Konstitusyong 1987 sa paggamit ng Filipino bilang
midyum ng opisyal na komunikasyon, at bilang wika
ng pagtuturo sa sistemang pang-edukasyon kung
mananatili sa antas tersarya ang asignaturang
Flipino”
• Naglabas din ng isang bukod na
resolusyon ang lupon ng komisyoner ng
NCCA noong 2014 para “ puspusang
imungkahi sa CHED na gawing kautusan
ang pagtuturo sa Filipino ng tatlong
asignaturang pangkolehiyo sa level ng
edukasyong heneral” sa kolehiyo
 Pangatlong Posisyong Papel

• Noong Hunyo 20, 2014 ay inilabas naman ng Komisyon

sa Wikang Filipino (KWF) ang “Kapisiyahan ng
kalupunan ng mga komisyoner blg. 14-26 serye ng 2014
na naglilinaw sa tindig ng komisyon sa wikang fiipino
hinggil sa CHED Memorandum Blg. 20, s. 2013.”
• Filipino bilang wikang panturo
• Kagaya ng lupon ng mga komisyuner ng NCCA ay
tila nakatuon sa sitwasyon ng Filipino bilang wikang
panturo ang resolusyon ng mga komisyoner ng KWF
na naggigiit ng “ pagtuturo ng siyam (9) na yunit sa
Wikang Filipino, na hindi paguulit lamang ng mga
sabjek sa Filipino sa antas sekundarya, kundi
naglalayong magamit at maituro ang wika mula sa
iba’t ibang disiplina – na pagkilala sa Filipino bilang
pintungan ng karunungan at hindi lamang daluyan ng
pagkatuto”
• Layunin ng resolusyon ng KWF:
suportahan ang panawagan ng mga
samahang pangwika hinggil sa pagbuhay ng
mga asignaturang Filipino sa Kolehiyo sa
paggamit din ng Filipino bilang wikang
panturo sa iba pang asignatura.
 Pang-apat na Posisyong Papel

• Agosto 2014, inilathala ng Departamento ng Filipino ng

De La Salle University – Manila ang posisyong papel
na pinamagatang “ Pagtanggol sa Wikang Filipino,
tungkulin ng bawat lasalyano”
• Pagpapalakas ng ugnayan ng akademya o mga unibersidad
at ng sambayanang Pilipino sa pamamagitan ng
binibigyang diin na “nakakapag-ambag sa pagiging mabisa
ng community engagement ng ating pamantasan ”
• Inilahad din ang praktikal na kabuluhan ng pag aaral ng
Filipino para sa komunikasyong akma sa sitwasyon ng
bansa
• Ang adbokasiyang ito’y pagsasalba sa
kolektibong identidad, sa salamin ng ating
kultura, sa daluyan ng diskursong pambansa
at pagtataguyod ng nasyonalistang
edukasyon na huhubog ng mga
estudyanteng magiging mga paki-pakinabang
na mamamayan ng ating bansa”.
 Pang-limang Posisyong Papel

• Mga guro ng Ateneo De Manila University

na pinamagatang: “Ang paninindigan ng
kagawaran ng Filipino ng pamantasang
Ateneo De Manila sa suliraning Pang-
wikang umuugat sa CHED Memorandom
Order No. 20, Series of 2013”.
• Binibigyang diin ng nasabing dokumento
na ang pagkakait ng espasyo sa Filipino ay
pagkakait din ng espasyo para sa iba pang
wika ng bansa.
•Ang banta na alisin ang Filipino sa
kolehiyo ay magdudulot ng
marhinalisasyon ng mga wika at
kulturang panrehiyon.
• Hindi dapat pagsabungin ang mga wika.
Sa halip, dapat maging mapagmatyag
laban sa mga tao at institusyong ginagamit
ang kasalukuyang isyung pangwika upang
itanggi ang sarili at kanilang mga interes.
 Pang-anim na posisyong Papel

• Unibersidad ng Pilipinas-Diliman
• Inilathala ng posisyong papel na katulad ng sa
DLSU na binigyang diin nito ang kahalagahan
ng Filipino sa komunikasyon panloob bilang
“susi ng kaalamang bayan”
• Sariling wika rin ang pinaka-mabisang daluyan para
mapalaganap ang dunong-bayan at kaalamang pinanday sa
akademika.
• Layunin dapat ng edukasyon ang humubog ng mga mag-aaral
na tutuklas ng dunong-bayan na pakikinabangan ng bayan.
• Gawain ng mga guro sa Filipino sa antas ng tersyarya ang
sanayin ang mga mag-aaral na gamitin ang wikang Filipino
upang gawing kapaki-pakinabang ang napili nilang disiplina sa
pang-araw-araw na buhay ng mga mamamayan.
 Pang-pitong Posisyong Papel
• Iba’t ibang yunit at organisasyon sa Polytechnic University of
the Philippines-Manila
• Pinamagatang “ Paninindigan ng kagawaran ng Filipinolohiya
ng Politeknikong Unibersidad ng Pilipinas, Samahan ng mga
Dalubguro sa Filipino (SADAFIL), Samahan ng mga Batang
Edukador ng Wikang Filipino at mga Sining sa Pilipinas,
PUP Sentro sa malikhaing Pagsulat, at PUP Ugnayan ng
Talino at Kaugalian”
• Ang kahalagahan ng wikang Filipino bilang
wika ng pakikipagtalastasan ng mga Pilipino.
“ Umiiral sa realidad sa Pilipinas na ang
Filipino ay wikang panlahat”
 Pang-Walong Posisyong Papel

• Guro mula sa Pambansang Sentro sa Edukasyong

Pangguro, ang Philippine Normal University
• Ito ay nagpapahayag na “isang moog na sandigan ang
Wikang Filipino upang isalin ang hindi magmamaliw
na karunungan na pakikinabangan ng mga
mamamayan para sa Pambansang Kapakanan”
•Ang paaralan bilang institusyong
panlipunan ay mahalagang
domeyn na humuhubog sa
kaalaman at kasanayan ng bawat
mamamayan ng bansa.
• Dr. Antonio Contreras, popular na
komentarista at respetadong mananaliksik sa
agham pampolitika sa DLSU – Manila.
Narito ang isang artikulo na kanyang sinulat sa
GMA News Online (2014) para suportahan ang
adbokasiya ng Tanggol Wika.
FILIPINO ANG PAMBANSANG
WIKANG DAPAT PANG
IPAGLABAN
 Gahum o Hegemony

• Sapilitan ngunit hindi marahas na

paggigiit at pagpapalawak ng
kapangyarihan upang makapaghari.
•Tunay nga bang may
gahum ang Filipino?
• Kung walang wikang Filipino na gagamitin upang
makapagusap tayo lahat bilang mga mamamayan ng isang
bansa, ang gagamitin natin ay ang wika ng mananakop,
ang wikang kolonyal, ang Ingles.
• Ayon kay Antonio Gramsci, nagkakaroon lamang ng
gahum o hegemony kung merong malayang pagtanggap.