Pamantayang Pangnilalaman

Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at

pagpapahahalaga sa mga akdang pampanitikan ng
Africa at Persia
Aralin 3.2
Panitikan: Mullah Nassreddin
(Anekdota mula sa Persia/Iran) Isinalin
sa Filipino ni Roderic P.Urgelles

Gramatika at Retorika: Gramatikal, Diskorsal,

Estratedyik sa Pagsasalaysay ng Orihinal na
Anekdota
Uri ng Teksto: Nagsasalaysay
Aktibiti 2: Paglinang ng Talasalitaan (Enhances Literacy )

Panuto: Tukuyin ang kasingkahulugan ng mga salitang nakasulat nang

pahilig sa pangungusap. Piliin sa loob ng kahon at isulat lamang ang
titik ng iyong sagot sa patlang. Gamitin sa sariling pangungusap ang
mga salitang nakahilig.

a. lumisan b. nalito c. napahiya

d. sayangin e. naimbitahan
Aktibiti 2: Paglinang ng Talasalitaan (Enhances Literacy )

_______1. Ang mga taong nakikinig sa kaniya ay

nagulumihanan.
_______2. Ang sermon na ginawa ni Mullah ay dapat pag-
aralan at huwag itong aksayahin.
________3. Nangimi ang mga nakikinig sa kanyang
Ho,iliya.
________4.Muli na naman siyang inanyayahan sa simbahan
_________5. Agad siyang umalis matapos makapagsalita sa
harap ng mga tao.
Analisis 2:

- Alin sa mga salitang nakahilig ang

madali at mahirap tukuyin ang
kasingkahulugan? Bakit?
-Sikaping makabuo ng pangungusap
gamit ang mga nakahilig na salita.
Aktibiti 3: Pagbasa sa Akda

Panuto: Basahin ang isang anekdota mula sa Persia na

pinamagatang: Mullah Nassredin na isinalin sa Filipino ni
Roderic P. Urgelles upang malaman kung paano naiba ang
anekdota ng Persia sa iba pang mga kauri nito.
Analisis 3:
Panuto: Sagutin ang mga gabay na tanong.
1. Ilarawan si Mullah.
2. Anong katangian ng pangunahing tauhan ang naibigan
mo? Bakit?
3.Anong pamaraan ng pangunahing tauhan ang
ginampanan upang siya ay makilala bilang pinakamahusay sa
larangan ng pagpapatawa.?
4. Sumasang-ayon ka bas a paraan ng kaniyang pagtuturo sa
mga tao?