‫‪ ‬ماريا شلهوب‬

‫‪ ‬أخصائية في علم النفس العيادي المرضي‬

‫‪ ‬متوسطة زحلة الجديدة‬

‫‪ ‬متواجدة في المدرسة أيام‪ :‬الثالثاء والجمعة‬

‫صائي النفسي المدرسي‬
‫دور األخ َّ‬
 ‫• يُعتبر األخصائي النفسي في المدرسة أحد األركان األساسية‬
‫في تعليم التالمذة‪.‬‬

‫• تقع على عاتقه مسؤولية التقويم النفسي للطالب‪ ،‬ويؤ ّدي‬

‫دور المرشد في الحاالت النفسيّة التي ال تستلزم عالجا ً‬
‫َ‬
‫المتكرر‪ ،‬القلق‬
‫ّ‬ ‫كاالنطواء‪ ،‬الخجل‪ ،‬الميول العدوانية‪ ،‬الغياب‬
‫من االمتحان‪ ،‬الغضب‪ ،‬التأ ّخر الدراسي‪ ،‬الكذب‪ ،‬السرقة‪ ،‬قلّة‬
‫الثقة بالنفس وغيرها‪.‬‬
 ‫• يتابع األخصائي النفسي التالمذة باستمرار ويراقب‬
‫سولوكياتهم‪.‬‬

‫• يبدأ بمالحظتهم منذ دخولهم باب المدرسة في طابور الصباح‬

‫وحتّى نهاية اليوم الدراسي‪.‬‬

‫• يس ّجل جميع المشكالت التي يواجهونها‪.‬‬

‫• يالحظ نسبة غيابهم وحضورهم في المدرسة‪.‬‬

‫• يرصد ك ّل التفاصيل التي تم ّكنه من الكشف عن مشكلة أو‬

‫حلّها أو الوقاية منها‪.‬‬
‫تعرض التلميذ للضغوط السيّئة‪ ،‬يعيق بطريقة مباشرة أو غير‬
‫• ّ‬
‫ونموه ويحول دون تحقيق توافقه النفسي‬
‫ّ‬ ‫تطوره‬
‫مباشرة ّ‬
‫واإلجتماعي والمدرسي‪.‬‬

‫• يؤ ّدي األخصائي النفسي في المدرسة‪َ ،‬‬

‫دور المرشد لحاالت‬
‫وإضطرابات نفسية‪ ،‬ودور المو ّجه إلضطرابات نفسية أخرى‬
‫أكثر خطورة‬
‫• يساهم األخصائي النفسي في تحقيق مناخ تربوي جيّد عن طريق‬
‫تقديم اإلرشاد النفسي للتالميذ وأسرهم وتفعيل األنشطة التربوية‬
‫التي يجب أن تتّسم باألهداف النفسية والتربوية‪.‬‬

‫• يهت ّم أيضا ً بالمشكالت السلوكية ويحاول تعديلها ما يُسهم في خلق‬

‫شخصيات تتمتع بالسواء النفسي‪.‬‬

‫• يؤ ّدي دورا ً في نجاح العملية التعليمية وتنظيم أنشطة ترفع‬

‫معنويات التالميذ‪.‬‬
‫• يتابع المشكالت النفسية للطالب والتغيّرات التي تؤ ّدي بهم‬
‫الى القلق واالكتئاب‪.‬‬

‫الطالب الذين يعانون من الخجل والخوف من‬ ‫ّ‬ ‫• يرصد‬

‫المواجهة أو من االضطرابات النفسية نتيجة المشكالت‬
‫العائلية أو الذاتية‪ ،‬ويتد ّخل لح ّل هذه االضطرابات‪.‬‬
‫ما هي مهامه؟‬
 ‫• يُش ّخص االضطرابات النفسيّة التي يمكن أن يعاني منها‬
‫التلميذ وهي‪ :‬اإلكتئاب‪ ،‬القلق‪ ،‬إضطرابات الغذاء وغيرها من‬
‫المشكالت النفسية‪ .‬كما يش ّخص األزمات المدرسية‬
‫سرب‬‫والمشكالت السلوكية للتالمذة كالعدوانية‪ ،‬الكذب‪ ،‬الت ّ‬
‫المدرسي ويو ّجه الحاالت التي تكون بحاجة لعالج نفسي‬
‫خارج إطار المدرسة‪.‬‬

‫• يق ّدم اإلرشادات واالستشارات النفسية للتالميذ الذين‬

‫يحتاجون للدعم النفسي وللمساعدة‪ .‬كما يقوم باكتشاف‬
‫ويدربه على حلّها‪.‬‬
‫ّ‬ ‫المشكالت التي تعوق التلميذ‬
 ‫• يقوم بالفحص واإلرشاد لتحديد االضطراب وكيفية التعامل معه‬
‫ويطبّق اختبارات الذكاء لتحديد المستوى العقلي للتالميذ وتقدير‬
‫قدرة الطفل التحصيلية‪.‬‬

‫• يقابل الطالب لتقديم الخدمات النفسية وتعديل السلوك العدواني‬

‫لبعضهم‪.‬‬

‫• يعالج الكثير من السلوكيات غير المقبولة مثل اإلهمال الزائد‬

‫للواجبات المدرسية‪.‬‬

‫• يعالج مشكالت الغيرة بين الطالب ومشكالت عدم التكيّف النفسي‬

‫واإلنسحاب وضعف التحصيل العلمي و صعوبات التعليم‬
 ‫• يعالج الكثير من العادات السلوكية الخاطئة وغير المقبولة‬
‫صها‪ ،‬أو القلق والخوف من‬‫مثل قضم األظافر أو م ّ‬
‫االمتحانات‪.‬‬

‫• يلعب دور الوسيط بين التلميذ الذي يعاني عدم التكيّف في‬
‫المدرسة ومدرسته‪.‬‬

‫• يراقب البيئة المدرسية ويقترح التغييرات الالزمة لبيئة‬

‫حاضنة وجيّدة وفعّالة للدراسة وللعلم‪.‬‬

‫• يساعد المعلمين من خالل إعطائهم المعلومات التي يحتاجون‬

‫إليها ويو ّجههم للتكيّف مع البيئة المدرسية‬
 ‫• يدرس أسباب التأخر الدراسي عند بعض التالمذة ويتابعهم‪.‬‬

‫• يهت ّم باالضطرابات السلوكية للتالميذ المشاغبين الذين يعانون‬

‫عادة من مشكالت أُسرية‪ .‬ودور األخصائي النفسي هو‬
‫إستيعابهم وفهمهم وتوجيههم نحو الطريق الصحيح‪.‬‬

‫• يساعد األسرة في تعزيز النظام العالئقي بين األهل واألوالد‬

‫ويزود األهل بطرق‬
‫ّ‬ ‫ال سيّما في مراحلهم العمرية المختلفة‪،‬‬
‫تربوية فعّالة تساعدهم في آداء دورهم‪.‬‬