Winkler Márta

pedagógiája
 Winkler Márta
“az alternatív mozgalom ikonja”

Winkler Márta, az első alternatív iskola

megalapítója, olyan pedagógus, aki tanítványait
mindenekelőtt örömmel, nagy szeretettel,
elhivatottsággal és nem kaloda, hanem fészek-
szellemben nevelte.
 „alternatív”: az egyik lehetőség a kettő közül
- másmilyen lehetőség, eltérő megoldások
- pozitívnak tételezett másság

„alternatív iskolák”
- köznapi használatban: új, más, eltérő
- szakmai használatban: fenntartói, iskolaszervezési
(nem állami, nem reguláris, nem domináns,
nem hagyományos)
„szabad”- saját lábon állás, függetlenség, el nem
kötelezettség
 Mit jelent akkor valójában az
alternatív iskola?

- Iskolamodellek
- Céljaikban, tartalmukban és főleg módszereikben eltérnek
a megszokott intézményektől
- Többnyire magánszemélyek, csoportok, szülők,
pedagógusok, stb. alapítják és működtetik
- Többnyire helyi kezdeményezésből fejlődnek
- Az a hely, ahová reggelente örömmel indul a gyerek
- A gyerek aktív részese az ismeretszerzésnek
- Második otthon
- Csoportmunka – erősíti a közösséget / Témakörök
- A tanár szerepmegváltozása és a gyerek személyiségének
fokozott figyelembevétele
- A tanár az alkotó folyamat résztvevője
- Megadja a szülők számára, hogy megtalálják a nekik
legmegfelelőbbet, a pedagógusok számára az esélyt,
hogy az ötletek, próbálkozások kifejlődjenek
 Winkler Márta életútja
• Már gyerekként szorongott az iskolában
• Beszállt nyáron a pénzkeresetbe
• Az ember csak oly módon tud igazán sokrétegűvé nevelődni, ha
együtt dolgozik nehéz fizikai munkában az emberekkel
• Már fiatalon tudta, hogy ő gyerekekkel akar dolgozni
• Célja az volt, hogy a gyerekek jólétben, szeretetben, örömben,
érzelemmel körülvéve tanuljanak
• A Felsőfokú Tanítóképző Intézet oklevelével a XI. Kerületi Váli úti
Általános Iskola tanítója lett
• Négy osztályon keresztüli osztályfőnökséget kapott
• Az óráit tanfelügyelők ellenőrízték.
• Varga Tamás – matematika oktatásának megújítása
• Dienes Zoltán – új szemléletű matematika tanítása
• Nyitott ajtóknál tanított több évtizedet
• 1977-ben a matematika kísérletről Játék az iskolában? címmel
ismeretterjesztő film
• 1979-ben az Iskolapélda című dokumentumfilm
• 1984-ben egy évi tanulmányi szabadságot kapott, összegezte
addigi munkáját -> Kinek kaloda, kinek fészek
• 1988-ban saját iskolát alapított, Kincskereső névvel
• Két erős pillér a matematika és az anyanyelv
• A tanító ötletadó és ötletvevő
• A gyereket nem játszatja, hanem vele játszik
• Legyen öröm a gyerek számára az iskolába járás
• Nincs olyan ismeret, amelyet ne lehetne játékkal feldolgozni
• Az induló iskola pedagógusai az ELTE Természettudományi és
Bölcsészeti Karáról kerültek
• Márta iskolavezető és osztályfőnök is volt egy személyben
Díjak:
Beke Manó-díj
Apáczai Csere János-díj
Eötvös József-díj
Újbuda-díj
Budapestért-díj
Magyar Köztársasági Érdemrend Tisztikeresztje –díj

De igazi örömet a díjak méltatásai jelentettek, melyek a

következő mondatokban jelennek meg:
„…a matematika népszerűsítéséért…”,
„…a magyar oktatás megújításában vállalt kezdeményező
szerepéért…”
„…az alternatív iskolák meghonosítása, a Kincskereső Iskola
megnyitása, valamint a gyermekközpontú szemlélet
érdekében végzett tevékenysége elismeréseként”
 Ünnepek a Kincskereső iskolában
• Évnyitó
- Az első találkozás nagyon fontos, mert meghatározza a jó folytatást
- A tantestület ünnepi játékokkal fogadja a gyerekeket
- Dalok, mesék, versek, népjátékok
• Szüreti bál
- A szeptember vége az udvari játékokra nagyon alkalmas, a fákra
szőlőlugast kötnek fel, a szülők a csőszök, a legtöbb szőlőt
megszerző csoport elnyeri a legfinomabb süteményes tálat.
• Természet búcsúztató
- Eredetileg egy hirtelen eltávozó apa hozta elő a gondolatot
- Egy tisztáson az avarból kört raknak, ahova a technikaórán és a
szabadidőben gyertyákat készítenek kiviszik
• András nap
- Csujogatások, a tornateremben játékok zajlanak élő zenével, majd
nagy közös tánc következik
• Luca nap, Mikulás, Balázs nap
• Farsang
- Két részből áll: dramatikus játékok, majd a második felében igazi
vásárfiát vehetnek a látogatók
• Húsvét
- Számos technikával való tojás festés
• Mezei futás
• Pünkösdölés
• Évzáró
Winkler Márta írása:
 Kaloda Fészek
-ha az odatartozás érzését -védelmet jelent
nem tudja kifejleszteni a -sok mindenre csak
tanító a gyerekben fészeklakóként találnak rá a
-ha értelmetlen szabályokat gyerekek
kényszerít -engedi a
-ha nincs közös megoldás szárnypróbálgatásokat
-ha kényszerítjük a -szárnyalásra ösztönöz, hogy
gyereket, hogy magasabbra juttasson,
alkalmazkodjon többet láttasson