‫الوحدة الثامنة‬

‫قراءة الكتب الدراسية‬

 ‫أسئــــــلة مهمة !!‬
‫ــلة‬
‫ـــ‬
‫ـــ‬
‫أسئـ‬
‫‪ ‬كيف أجعل القراءة ممتعة ؟‬
‫‪ ‬كيف سأستوعب ما أقرأ وأفهمه؟‬
‫‪ ‬كيف أحتفظ بما أقرأ في ذاكرتي؟‬
‫‪ ‬ما هي االستراتيجيات الناجحة للقراءة الفعالة؟‬
‫‪ ‬كيف أدون المالحظات على الكتاب؟‬
‫‪ ‬كيف سأكون أسلوبا خاصا لي في الكتابة؟‬
‫‪ ‬كيف سأقرأ الكم الكبير من المادة؟‬
‫‪ ‬كيف سأحسن مهارتي الشخصية في القراءة؟‬
 ‫األهداف‬
‫‪ ‬تطوير استراتيجيات مهارة القراءة وتحسين‬
‫االستيعاب‪.‬‬
‫‪ ‬تصميم األسلوب الشخصي المناسب بك في‬
‫القراءة‪.‬‬
‫‪ ‬تطوير مهاراتك في القراءة ( قراءة فعالة)‬
‫التقييم ص ‪138‬‬
 ‫ـهارة قراءة الكتب الدراسية‬
‫استراتيجيات لتطوير م‬

‫‪ ‬التعرف على الكتاب المقرر‪:‬‬

‫‪ ‬أوالً‪:‬االطالع على الصفحات األولى للكتاب‪.‬‬
‫‪ ‬عنوان الكتاب‪ -‬المؤلف – تاريخ الطباعة والنشر‪..‬‬
‫‪ ‬اقرأ مقدمة الكتاب ( اسلوب المؤلف)‬
‫‪ ‬قائمة محتويات الكتاب‪ ( .‬ترتيب المواضيع)‪.‬‬
‫‪ ‬مالحظة إعادة النشر ( الطبعة الجديدة)‬
‫‪ ‬مالحظة البيانات واإلضافات الخاصة بكل موضوع‪.‬‬
‫‪..‬يتبع >>‬
‫ـهارة قراءة الكتب الدراسية‬
‫استراتيجيات لتطوير م‬

‫ـر‪:‬‬‫تابع‪/‬التعرف على الكتاب المقر‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬ثانيًا‪:‬مسح شامل لمحتويات الكتاب‪.‬‬

‫ـاء تصفح شامل لكل صفحات الكتاب‪.‬‬ ‫‪ ‬ثالثًا‪ :‬إجر‬
‫‪ ‬اطرح على نفسك عددًا من األسئلة وحاول اإلجابة عليها‪..‬‬
‫‪ ‬هل يحوي الكتاب على‪ :‬معلومات داخلية على الغالف ‪ 0‬فهرس‬
‫مصطلحات – مالحق – فهرس مواضيع – مقدمة‬
‫‪ ‬كم عدد الوحدات‪...‬وهكذ‪ (..‬إلخ)‬
‫‪ ‬فكر بأسئلة من عندك !!! ‪...‬‬
 ‫كيف تحصل على المعلومات من الكتب؟‬

‫‪ ‬تذكر ما يلي‪.....‬‬
‫‪‬تعلم قيادة السيارة !!‬
‫‪‬ما يناسبك قد ال يناسب زميلك !!‬
‫‪‬ما يناسب مقرر ما قد ال يتناسب مع مقرر‬
‫آخر!!‬
 ‫ـهارة قراءة الكتب الدراسية‬
‫استراتيجيات لتطوير م‬

‫‪ ‬التهيئة للقراءة‬
‫‪ ‬أوال‪ :‬حدد الهدف من القراءة مسبقا‪.‬‬
‫‪ ‬ثانيا ‪ :‬حدد الوقت والمدى الالزم للقراءة‪.‬‬
‫‪ ‬عدد الصفحات المطلوبة في الواجب المنزلي‪.‬‬
‫‪ ‬عدد الصفحات التي يمكنك قراءتها في الساعة وأنت‬
‫منتبه ( بحسب تحاربك السابقة)‬
‫‪ ‬فترة بقائك منتبها أثناء القراءة‪.‬‬
‫‪...‬تابع ‪>>>..‬‬
‫ـهارة قراءة الكتب الدراسية‬
‫استراتيجيات لتطوير م‬

‫‪ ‬تابع التهيئة للقراءة‪:‬‬

‫ـفتك السابقة بالمادة‬
‫‪ ‬ثالثًا‪ :‬استحضر معر‬
‫‪ ‬رابعًا‪ :‬استعرض الوحدة المحددة قراءتها في الكتاب‪:‬‬
‫‪ ‬العنوان‪-‬المقدمة‪-‬األهداف‪.‬‬
‫‪ ‬نظرة شاملة على العناوين الرئيسية والفرعية‪.‬‬
‫‪ ‬الكلمات البارزة‪.‬‬
‫‪ ‬الرسومات والجداول والرسومات البيانية‪..‬إلخ‪.‬‬
‫‪ ‬الملخص في نهاية الوحدة‪.‬‬
‫‪ ‬األسئلة والتمارين التوضيحية‪.‬‬
‫ـهارة قراءة الكتب الدراسية‬
‫استراتيجيات لتطوير م‬

‫‪ ‬تحسين المقدرة على االستيعاب‪:‬‬

‫طرح بعض التساؤالت على نفسك أثناء القراءة كوسيلة‬
‫مساعدة الستيعاب أفضل‪.‬‬
‫‪ ‬ال أفهم هذه الكلمة‪..‬‬
‫‪ ‬هذه الجملة غير مفهومة وتتعرض لفهمي السابق‪..‬‬
‫‪ ‬هذه الفقرة ككل غير مفهومة‪...‬‬
‫‪ ‬أين الفكرة الرئيسية‪..‬‬
‫‪ ‬هذه الفقرة تتعارض مع ما قاله االستاذ‪...‬‬
‫‪..‬يتبع >>‬
‫استراتيجيات لتطوير مهارة قراءة الكتب الدراسية‬
‫‪ ‬تابع ‪/‬تحسين المقدرة على االستيعاب‪:‬‬
‫بعض استراتيجيات االستيعاب الناجحة عند القراءة‪..‬‬
‫‪ ‬تناسب سرعة القراءة مع صعوبة المادة‪.‬‬
‫‪ ‬راجع قراءة الفقرات السابقة‪.‬‬
‫‪ ‬استمر في القراءة لفقرات الحقة لعلها توضح الفكرة الغامضة‪.‬‬
‫‪ ‬ابحث عن معاني المفردات الجديدة‪.‬‬
‫‪ ‬اقرأ الفقرة الصعبة بصوت مسموع‪ ( .‬فقط الصعبة ‪) ‬‬
‫‪ ‬اسأل أحد الزمالء كمناقشة لتجميع األفكار‪ ..‬بدون إزعاج ‪. ‬‬
‫‪ ‬اقرأ المادة من المصادر المساعدة‪.‬‬
‫‪ ‬بعد فقدان جميع الوسائل ‪....‬عليك باألستاذ‪.‬‬
 ‫القراءة الفعالة‬

‫قم بالتقييم الذاتي ص ‪148‬‬

 ‫أساليب ناجحة للقراءة‬
‫‪ ‬أو ًال ‪:‬القراءة بأسلوب‪:‬‬
‫( تصفح – تساءل – اقرأ – سمع – سجل – راجع)‬
‫‪Survey – Question – Read – Recite – Record – Review‬‬
‫)‪(SQ4R‬‬
 ‫أساليب ناجحة للقراءة‬
‫‪ ‬ثانيًا ‪:‬القراءة بأسلوب التأشير عى الكتاب‪:‬‬
‫‪ ‬تصفح – قراءة ‪-‬تأشير على الكتاب ( كتابة‬
‫امالحظات في الهامش )– مراجعة‬
 ‫أساليب ناجحة للقراءة‬
‫‪ ‬ثالثًا ‪:‬القراءة بأسلوب خارطة المفاهيم‪:‬‬
‫‪ ‬تصفح‬
‫‪ ‬اقرأ على هيئة فقرات متتالية‪:‬‬
‫ـيقة السابقة ( التأشير)‬
‫‪ ‬بالطر‬
‫‪ ‬انشاء خارطة المفاهيم لكل فصل ( خرائط التتابع –‬
‫الخرائط العنقودية )‬
 ‫اختيارات لالساليب‬

‫مفاهيم جديدة مفصلة‬ ‫‪SQ4‬‬

‫مفاهيم عامة غير مفصلة‬ ‫التأشير‬
‫تواريخ وأحداث‬ ‫خارطة المفاهيم‬
‫عمليات معالجة‬ ‫– متتابعة‬
‫خارطة المفاهيم انظمة معقدة أو تركيبات‬
‫مادة غير مرتبة‬ ‫– عنقودية‬
 ‫القراءة السريعة‬
‫‪ ‬البطء‬
‫‪ ‬حسب الحاجة‬
‫‪ ‬االنشغال بالتفصيل‬
‫‪ ‬ملل االستيعاب‬

‫‪ ‬استخدم مؤشر ‪ ‬لتجبر العين على التركيز‬

‫‪ ‬ال تتعود القراءة جهرا‬
 ‫ـلفعالة‬
‫القراءة ا‬

‫‪ ‬طريقة االستخالص‪Skimming‬‬
‫ـرور على الخالصات‬
‫تكوين انطباع سريع والم‬
‫‪ ‬طريقة المسح ‪Scanning‬‬
‫مسح الصفحة بحثا عن الحقائق واالرقام والصيغ‬
‫الرياضية ‪......‬‬
‫مثل البحث في الفهرس أو دليل الهاتف‬
‫القراءة والتفكير النقدي‬

‫التلخيص‬
‫التحليل‬
‫الفرضيات‬
‫التقييم‬
‫ـف تقرأ لتفهم؟؟‬
‫أخيرا‪......‬كي‬
‫ـخيرا‪......‬ك‬
‫أ‬
‫‪ ‬تحديد االفكار‬
‫‪ ‬تحديد التفصيل‬
‫‪ ‬التلخيص والتخيل الذهني‬
‫‪ ‬االنماط‬
‫االسباب‬ ‫التصنيف‬ ‫التعريف‬
‫المقارنة‬ ‫االمثلة‬ ‫التأثير‬

‫‪ ‬تحليلك الشخصي‬