SOALAN EDUP 3083( TOPIK 7)

Disediakan: Nur Fazlyna Binti

Kamaruddin
 1. Jelaskan perbezaan konsep kepimpinan dan kepemimpinan.

Kepimpinan Kepemimpinan
- Keupayaan memimpin (Kamus Dewan
Kepimpinan adalah tingkah laku individu 2005)
apabila dia sedang mengarahkan aktiviti - Kebolehan mempengaruhi ahli
kelompok ke arah matlamat yang dikongsi kumpulannya untuk mencapai
bersama” (Hemphill & Coons) matlamat
- Zaidatol Akmal (Interaksi sosial
Kepimpinan ialah hubungan antara pemimpin dengan kumpulannya)
perseorangan yang menunjukkan kuasa
dan pengaruh diagih secara yang tidak
sama rata sehingga seorang individu boleh
mengarah dan mengawal tindakan-
tindakan orang lain lebih daripada
kawalan mereka ke atas individu itu.”
(Fiedler, 1967)
 2. Bandingbezakan empat jenis kepemimpinan (semula jadi, berkarisma,
birokratik dan teragih).

SEMULAJADI
Orang paling tua
Paling berpengalaman
Mempunyai kemahiran tertentu
Mempunyai identiti, interpersonal yang
dikagumi dan dihormati
BERKARISMA
Ketua yang ada kualiti istimewa Max
Mampu menyelesaikan masalah Weber
Pengikut memberikan taat setia 1947
Keyakinan diri yang tinggi
Berani menanggung risiko
Berorientasikan pencapaian
House
Berorientasikan kreativiti dan inovasi
&
Bertenaga & stamina diri yang tinggi Howel
Menggunakan pengaruh terhadap pengikut1992
Bertimbang rasa, peka & responsif
BIROKRATIK
Memperoleh kuasa rasmi melalui
perlantikan jawatan
Bertujuan memaksimamkan
kecekapan serta mengurus
organisasi menggunakan
pendekatan rasional
Dalam sesebuah organisasi yang
besar dan kompleks, pentadbiran
secara birokrasi adalah suatu ciri
umum
Packwood(1
989)
TERAGIH
Kepimpinan diagihkan dalam suatu jaringan
interaktif antara pemimpin dengan semua ahli
Menimbulkan semangat kerjasama serta
keakraban sesama rakan setugas
Max Weber
(1989)
Brown, Boyle & Boyle (1989) –melalui
kolaborasi & amalan sekerja, peroleh manfaat
daripada sokongan & kepelbagaian kepakaran
rakan sekerja
Cara pemimpin yang paling sesuai untuk
organisasi sekolah
3. Dengan mengimbas kembali/merefleksi semula situasi di sekolah praktikum
Fasa 2/ Internship anda, huraikan perkara-perkara berikut:

i) Apakah jenis kepemimpinan yang

diamalkan oleh pihak pengurusan sekolah
(Guru besar)?
-Berdasarkan pengalaman internship, guru
besar mengamalkan kepimpinan berkarisma
ii) ii) Cadangkan bentuk perubahan yang
boleh dilaksanakan di sekolah tersebut.
Bentuk perubahan sangat banyak dilakukan
terutamanya aspek keceriaan sekolah
iii) Perihalkan langkah-langkah yang boleh dilakukan untuk menjayakan
perubahan tersebut.

-Guru besar telah memberikan guru-guru beberapa

pembahagian lot
-Lot tersebut terletak berhampiran dengan kawasan
sepanjang pintu masuk sekolah hingga ke pejabat
pentadbiran
-Setiap guru dikehendaki untuk menceriakan lot
masing-masing sama ada dengan menggunakan
tanaman bunga-bungaan ataupun tayar-tayar terpakai
-Hiasan adalah mengikut kreativiti masing-masing
 iv) Apakah kemungkinan halangan-halangan yang akan
dihadapi dalam melaksanakan perubahan tersebut?

• Kawasan lot sering diganggu anjing.

• Kawasan tersebut juga tempat lalu lalang dan
kebiasaanya murid akan berlalri di kawasan
tersebut pada waktu rehat.
• Perhiasan yang melibatkan kayu , akan
membahayakan murid
• Kawasan lot yang sangat besar, memerlukan kos
serta tenaga yang banyak untuk menyiapkannya
4. Encik Ampal Anggun (guru besar SK. Melati, Keningau) berpegang pada teori kepepimpinan
bahawa pemimpin dan pengikut perlu berganding bahu untuk merealisasikan
hala tuju organisasi. Jelaskan apakah teori kepemimpinan yang diamalkan
oleh Encik Ampal Anggun dan jelaskan ciri-ciri teori kepemimpinann tersebut.

Ciri-ciri kepemimpinan yang digunakan oleh Encik Ampal adalah kepimpinan Birokratik. Kepimpinan Birokratik
memfokuskan kepada:
-Matlamat yang hendak dicapai dalam organisasi tersebut.
-Beliau akan memastikan segala proses dan prosedur yang diamalkan oleh organisasii dipatuhi.
-Pemimpin birokratik dikatakan mempunyai akauntabiliti terhadap tugasnya.
-Pemimpin autokratik berorintasikan tugas dan kurang memberikan tumpuan terhadap keperluan individu
dalam organisasinya
-Misalnya di sekolah, guru besar bertanggungjawab memelihara kualiti PdP.

Mementingkan
Struktur
Matlamat peraturan dan
berhierarki
tatatertib

Prosedur kerja yang Berdasarkan penjawatan

amat terknikal & kecekapan bidang