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单元28 战争与和平 铸剑为犁
单元28 战争与和平 铸剑为犁
单元28 战争与和平 铸剑为犁
苏联于 1957 年送
给联合国的礼物 ,
是著名雕塑大师
乌切吉奇的名作
之一。
• 它代表了世界各
国人民千百年来
渴望和平的美好
梦想。
第二十八单元 战争与和平
课文:铸剑为犁
zhù lí
将剑打成犁
在纽约联合国总部的花园中,矗 chù 立
着一座青铜 tóng 雕 diāo 像。这是 1959 年
由苏联赠 zèng 送给联合国的。
这座青铜雕像,是苏联雕像家 叶
夫 根 尼 · 武 切 季 奇 ( Yevgeny
Vuchetich )为了纪念第一次世界和平大会
的召开而创作的。雕像中的男子一手拿着
锤 chuí 子,另一只手拿着他要改铸为犁的
剑,象征着人类终结战争的强烈意愿,要
把毁灭的武器变为生产的工具,以造福全
人类。 第一段 – 第二段
青铜雕像是由出自谁的手? ( 2
分)
青铜雕像在什么时候创作的?( 2
分)
雕刻家为什么在第一次召开世界和平
大会时创作?有什么意思? ( 3
分)
青铜雕像象征着人类终结战争的强烈
意愿 ,指的是什么意思? ( 3 分)
第一段 – 第二段
这座雕像名为“让我们铸剑为犁 ”( Let
Us Beat Swords into Plowshares )。 它的底
分别什么意思
座上铭刻着:“我们应铸剑为犁”(
? WE
SHALL BEAT OUR SWORDS INTO
PLOWSHARES )。
“ 铸剑为犁”,代表了世界各国人民千
百年来渴望和平的美好梦想。
“ 铸剑为犁”,让我想到战争的可怕,
和平的可贵。
第三段 – 第五段
人类的美好梦想是什么?( 2 分)
和平为什么可贵? ( 3 分)
第三段 – 第五段
战争是剑,任意伤害生灵
,让痛苦的呻 shēn 吟 yín 和
呜 wū 咽 yè
kǎo拷 问着天地;
和平是犁,尽力翻松沃 wò
野,让希望和幸福的幼苗在
大地萌发。
第六段 – 第七段
伤害生灵
战争与和平
战争是剑 和平是犁
难过
愉快
伤害生灵 翻松沃野
痛苦的呻吟 希望和幸福
呜咽拷问天地 的幼苗萌芽
第六段 – 第七段
每一场战争都是一段沉重的历史。
虽然表面上必有一方高奏凯 kǎi 歌
,但负 fù 载 zài 这所谓的“胜利”
的,是成千上万无辜百姓的生命和
血泪。战争,其实没有胜利者,双
方调兵遣 qiǎn 将,劳民伤财,双方
的都得有人为国捐躯。
第六段 – 第七段
每一场战争有没有胜利者?为什么?
( 3 分)
第六段 – 第七段
战争是台风,它经过的地方,尽是飞沙
走石,房坍 tān 屋塌 tā ,哀鸿遍野;和平
是和风,它所到之处,尽是花红柳绿,莺
歌燕舞,气象万千。
战争使人疯狂,原本互不相识、无怨无
仇的人们,在狂妄和仇杀之中成了刀下冤
魂,就连嗷 áo 嗷待哺的婴儿也无法逃离。
在这个世界上,枪声和炮声远远多于鞭炮
声和礼炮声。就在刚刚过去的二十世纪里
,全世界发生的大小战争就已不下四百次。
第八段 – 第九段
飞沙走石
形容风势迅猛 . 示例尤窍怒号天噫气
房坍屋塌 fáng tān wū tā
哀 鸿 遍 野
āi hóng biàn yě
比喻在天灾人祸中到处都是流离失
所、呻吟呼号的饥民。
哀鸿 = 灾民 / 难民
花红柳绿
形容明媚的春天景象
莺歌燕舞
yīng gē yàn wǔ
是指黄莺歌唱,燕
子飞舞,形容春光
明媚喜人或比喻大
好形势。
气象万千 = 景象壮观 / 多种多样
战争与和平
战争是台风 和平是和风
带来伤害
带来希望
第八段 – 第九段
你们认为,写这篇文章的人是支持战争?
还是支持和平?
你们认为,作者要停止战争,还是停止和
平?
论点: 作者支持和平,停止战争。
从课文第一段到第十段,你哪里看得出作
者支持和平,停止战争?
论证:苏联赠送青铜雕塑给联合国
论据:为了纪念第一次召开世界和平大会
论证:战争是剑,和平是犁
论据:战争让人们痛苦,犁让大地有希望
和幸福
从课文第一段到第十段,你哪里看得出作
者支持和平,停止战争?
论证:战争是台风;和平是和风
论据:哀鸿遍野;气象万千
论证:战争令人憎恨;和平令人渴望
论据:
论证:战争是矛;和平是盾
论据:
如果你有能力,
你会如何
支持和平,停止战争?
战争,是那么令人憎恨;和平,是那么
令人渴望。
铸剑为犁,和平永驻!
铸剑为犁的雕像,在联合国总部前已矗
立了数十年,可是全世界人民翘首以盼的
世界和平,并没有降临,战火和死亡,仍
然在践踏着公理和正义。
第十段 – 第十二段
为什么战火和死亡,仍然在践踏着公理和
正义?说说你的看法。( 3 分)
第十段 – 第十二段
我们应该知道:战争是矛,和平是盾。
战争与和平无法并存。每当和平睡着了,
战争就偷偷跑来捣蛋。我们怎么能让和平
“睡着”了呢?
我们需要的,是更多的文化交流,更多
人性教育,更多的和谐对话。当人与人之
间都能互相沟通,我们才能铸剑为犁—化
误解为谅解,化仇恨为关爱,化伤害为扶
持。
第十三段 – 第十四段
十四段:我们需要的,是更多的文化交流
,更多人性教育,更多的和谐对话。当人
与人之间都能互相沟通,我们才能铸剑为
犁—化误解为谅解,化仇恨为关爱,化伤
害为扶持。
我们应该怎么做才能停止战争?( 3 分)
第十三段 – 第十四段
铸剑为犁,和平永驻!我们的世界,
我们自己把握。
我们的世界,我们自己把握。
说说你的看法。( 3 分)
问答环节
铸剑为犁的青铜雕像的形态有什么意义?课
文里哪些语句显示了近几十年来,人们的行
动并没有符合这个意义?
( 4 分)
战争,是那么令人憎恨;和平,是那么令人
渴望。
这句话里,人们“憎恨”的是什么,“渴
望”的又是什么?试举出课文里相关事例。
( 4 分)
复习
1.“ 铸剑为犁”的意思是什
么?
“ 铸剑为犁”是指销熔武
器以制造务农器具。
2. 青铜雕塑象征着什么?
这青铜雕塑象征着人类终
结战争的强烈意愿,要把
毁灭的武器变为生产的工
具,以造福全人类。
3.“ 铸剑为犁”代表什
么?
“ 铸剑为犁”代表世界
各国人民百年来渴望和
平的美好梦想。
作者把剑和犁分别比喻成什
么?为什么作者要这么说?
作者把剑比喻成战争,犁比喻
成和平。作者这样比喻是因
为剑可以伤人,犁可以帮助
人。
为何作者说“战争,其实没有
胜
利者”?
作者说“战争,其实没有胜利
者”是因为在发生战争的时候,
双方都在调兵遣将,劳民伤财,
双方都会有人因为战争而牺牲。
全世界人民翘首以盼的世界和
平,并没有降临” 的意思是什
么?
全世界人民翘首以盼的世界和
平,并没有降临” 的意思是世
界各地仍不断发生战争。
如何能避免战争的发生?
要避免战争的发生,就要更
多的文化交流,更多的人文
教育,更多的和谐对话。
这篇课文带来什么教育意义
?
我们要珍惜和平,避免发生
战争。
战争是“矛”,和平是
“盾”。试说说“矛”和
“盾”在句子里的关系。
“ 矛”和“盾”在句子里具
有互相抵触、互相排斥的关
系。