EDUP3083

ASAS KEPIMPINAN & PEMBANGUNAN

PROFESIONALISME GURU

MENGENALPASTI PELUANG PERNIAGAAN

HASIL INOVASI DALAM PENDIDIKAN

FATHIAH AMANI BINTI FUZI

ANIS SYAFIKAH BINTI SHAFIE
NORAHIMATUL AZWA BINTI ABDUL RAHIM
 PELUANG PERNIAGAAN
• Satu situasi/ alasan utama yang wujud
daripada permintaan keperluan dan
kehendak manusia terhadap sesuatu
barangan atau perkhidmatan yang
mengarahkan pemikiran usahawan untuk
menjana pendapatan dengan
mengembleng semua 5M dalam pasaran
yang berpotensi
 Analisis Peluang Perniagaan
• Mengenalpasti keperluan dan kehendak
pelanggan
• Menganalisis persekitaran, penilaian diri dan
nilai masyarakat
• Menilai peluang-peluang perniagaan
• Memilih peluang perniagaan dan merangka
rancangan perniagaan
 HASIL INOVASI DALAM PENDIDIKAN

MAKSUD INOVASI
• Idea, amalan atau objek yang dianggap baru
oleh seseorang (Ronger E Miller, 1971)
• Sesuatu yang dianggap baru dan lebih baik
daripada yang lama (Spencer, 1994)
INOVASI BOLEH BERLAKU DALAM BENTUK

• Pengenalan teknologi baharu

• Perubahan dalam sistem penyampaian
• Perubahan dalam prosedur yang boleh
meningkatkan produktiviti
 INOVASI DAN PERUBAHAN DALAM
PENDIDIKAN
• STRATEGI PENGAJARAN INOVATIF
• PENGGUNAAAN TEKNOLOGI DALAM
PENGAJARAN
• PERKEMBANGAN PERSEKITARAN
PEMBELAJARAN
 STRATEGI PENGAJARAN INOVATIF
• PEMBELAJARAN BERASASKAN MASALAH
• PEMBELAJARAN BERASASKAN PROJEK
• PEMBELAJARAN ELEKTRONIK
• PEMBELAJARAN BERASASKAN LAMAN
SESAWANG
 PERKEMBANGAN PERSEKITARAN
PEMBELAJARAN
• Persekitaran pembelajaran personal
• Persekitaran bilik darjah maya
 GURU INOVATIF
• Strategi pengajaran dan pembelajaran
• Perkembangan teknologi pengajaran
• Perkembangan persekitaran pembelajaran
 PRINSIP PENGGUNAAN TEKNOLOGI DALAM
PENDIDIKAN
• Dijadikan sebagai bahan bantu mengajar dan
tidak boleh digunakan untuk menggantikan
pengajaran.
• Digunakan untuk pengajaran bukan hiburan.
• Dipilih sebagai kesesuaian topik dan objektif
pengajaran.
MENGURUS PERUBAHAN PENDIDIKAN
• Pendidikan ialah asas dalam pembinaan
modal insan bagi sesebuah negara
• Aspek pendidikan:
Kepimpinan

Pengurusan bilik darjah yang kondusif

anskap maklumat
 Kepimpinan
 Kepimpinan menentukan bentuk
perubahan yang diperlukan serta
penentu kejayaan sesuatu perubahan.

 Pengurusan terpimpin
bertanggungjawab membentuk sekolah
berkualiti.
 Kepimpinan
 Ciri-ciri Kepimpinan:
 Pemimpin memimpin
 Visi
yang jelas dalam pengurusan
perubahan
 Menubuhkan JK pelaksana
 Menumpukan perhatian khusus pada
setiap perubahan
 Mengutamakan elemen kemanusiaan
 Pengurusan Bilik Darjah
Kondusif
 Bilik darjah merupakan tempat murid
menerima pelajaran, dibimbing dan
diasuh, dicungkil bakat dan kelebihan
serta dilatih dengan nilai dan unsur
ketahanan diri
 Elemen perubahan:

 Pendekatan berpusatkan murid

 Kemudahan pengajaran dan pembelajaran
perlu dipelbagaikan dan ditambah
 Lanskap Maklumat

 Perkembangan dalam bidang TMK

menjadi sebab sekolah perlu
mengemaskini maklumat dan komunikasi
pada peringkat sekolah
 Murid memerlukan maklumat dan data

terkini
 Perkara yang perlu diberi perhatian:

 Pusat sumber
 Peranan guru