Учење је лако када знаш како

Зашто учити
 Учимо да ОСВОЈИМО знање. Да будемо култу Ко не учи
рни и да не будемо неписмени... Да будемо д
обри мајстори, стручњаци, уметници. Да се сн Ко не учи
алазимо у савременој техници и друштву.
неће знати
 Човек учи од рођења до смрти!
многе тајне
 Учимо да развијемо своје способности, да пев
амо, цртамо, плешемо, да возимо аутомобил,
овог света.
да играмо кошарку... Сваки дан се
 Не можемо знати за шта смо све способни, та нешто ново
лентовани, ако не почнемо, ако не покушамо. у природи
 А да би нешто стварно и научили морамо то д одгонета.
а желимо. Значи, циљ треба да нам буде да н
аучимо. Радознао
ваља бити,
 Учимо да бисмо били паметни, срећни и здра век пред вама
ви. Људи који много знају и своје знање корис
те за добро свих, сви цене и воле.
стоји цели,
неко мора
наставити
ВАЖНО ЈЕ ЗНАТИ ШТА ХОЋЕ
што су други
Ш!!! започели.
Какво интересовање - такво пам
ћење
 Учење не може бити Неко учи јер то мора
успешно ако то уче
ник сам не жели, ак
о учи због родитељ Неко учи јер то мора,
а или зато што мор Без имало воље,
а. жеље,
 Ако учиш с вољом н а у школу иде само да
ећеш се уморити: послуша родитеље.
 Треба учити да би
се стекло знање, Други уче с много
 Да би се то знање п жара, у дневнику све
петице,
оказало пред друг
родитељи задовољни,
ом у разреду или у
насмејано им је лице.
игри,
 Да би помогао друг
у који не зна.
Добро памтимо ако з
намо шта ћемо са на
ученим.
ЗАТО:

• остави страх иза леђа, грешке су део учења и важан део напретка

• почни одмах, када нешто одлажемо после нам је још теже

• могуће је да ти се само чини да је учити досадно –провери, можда и у досадном има нешто заним

љиво

• буди упоран, буди упорна јер је лако одустати ( то раде они који се плаше)

• не постоје тајни рецепти и бајалице за постизање успеха сем упорног рада и вежбања и учења из г

решака

• буди одговоран, одговорна према себи тако што ћеш испоштовати одлуку коју донесеш

( УЧИЋУ ЗАТО ШТО ХОЋУ ДА ЗНАМ, А НЕ ЗАТО ШТО МЕ ОДРАСЛИ ТЕРАЈУ ) – тако ћеш показати да пос

едујеш врлине којима се свако може поносити

( бити одговоран, бити савестан )

• када нешто ново научиш или сазнаш, ти подели знање са другом, другарицом, братом, сестром, ко

мшијом,… – знање се не чува као дух у боци, оно постаје веће што га више делимо

• ако желиш да сазнаш више, распитај се , знање је свуда око тебе – поседује га свако ( неко мало ма

ње, неко мало више ): друг из клупе, мама, тата, остала родбина, учитељица,...
 Припрема радног места

 Са радног стола тре

ба уклонити све што
одвлачи пажњу,

 Проветрити простор
ију и сести на столи
цу са наслоном,

 Учи на истом месту

и у миру али се пола
ко навикавај да учиш
уз буку, музику, и н
а разним местима....

 Не учи лежећи!
Мотивација
 Концентрација

 Из главе избаци непотреб

не мисли, што је јача пажња бр
же ћеш научити

Концентрација: способност усмеравања мисли

• Уметност концентрације,  без обзира да ли учиш биологију

или играш билијар, се састоји у фокусирању на задатак и е
лимисању свега што ти скреће пажњу. Сви имају способнос
т да се концентишу – понекад. Сети се тренутка када си био
потпуно посвећен нечему – спорту, свирању, игрици, филм
у. То је тотална концентрација.
Међутим, у другим ситуацијама:
• Мисли лутају, размишљаш о свему и свачему
• Бриге ти одвлаче пажњу
• Потпуно запоставиш оно што си почео а да ниси ни свестан
• Материја је досадна, тешка и/или неинтересантна
 Практичне технике
Уз примену ових техника ћеш
приметити напредак већ за
неколико дана
Наравно, биће добрих и лоших
дана, али изузетан успех се
постиже на дуги рок.
Оне ће ти помоћи ће ти и у
другим активностима!
Концентриши се!
Ово је једноставна, али изузетно
ефективна стратегија.
Када ти мисли одлутају, реци
себи
"Концентриши се!"
и лагано усмери пажњу на свој
посао.
• На пример:
Када учиш, мисли ти одлутају и почне
ш да мислиш о: другим обавезама, о д
евојци/момку, о храни... Када се то де
си, реци себи:
"Концентриши се!"
• Фокусирај се предмет, постави питања
, сумирај, преслишај се, мапирај, итд.
и задржи пажњу.Фокусирај се на пред
мет, постави питања, сумирај, пресли
шај , мапирај, итд. и задржи пажњу.
• Када ти се поново деси исто, реци себ
и:
"Концентриши се!"
и лагано се врати на посао. Буди упор
ан и настави да користиш ову технику,
и она ће дати резултате!
 Ударај рецке Визуелизуј

Узми једну цедуљу и подели је на три д Пре него што почнеш

ела. Обележи их са “јутро”, “поподне” са учењем, сети се
и “вече”. неке ситуације када
Сваки пут када ти мисли одлутају, нац ниси имао проблем да
ртај једну усправну црту у одговарајућ се концентришеш.
ем делу. За сваки дан користи другу це Покушај да замислиш
дуљу. Како будеш напредовао, примет себе поново у тој
ићеш да се број црта смањује. ситуацији, и да се
“ставиш” у тај
моменат. Ово можеш
применити сваки пут
пред учење.
 ПЛАН РАДА
Шта учити прво, а шта затим

 Не учи све одједном, нап Планирање

рави план учења.

И ово је врло важно

 Ученик често има обаве
зу да учи неколико пред Као гладном кора
мета у истом дану. хлеба,
Пре почетка сваког
 Док си одморан учи оно рада
најтеже, за шта ти треба Планирати посо треба.
највише стрпљења и рада.

 Затим можеш да научиш о

Зато мудар ваља бити
но што ти је најлакше ( нп Па и ово запамтити:
р.цртање) да би се мало учи, играј, спавај, једи
одморио на том садржају Ал` све добро
.
распореди!
 Сада следи краћи одмор
а онда прелазиш на ост
али садржај.
 Одмор

Умор смета успешнос

ти учења.

Смена рада и одмора

је услов доброг и л
аког учења.

Учи док се не умориш

( 30-40 минута) па одм
ори.

Учи по целинама или

предметима и прав
и паузе ( вежбе, хр
ана, разговор..)
Израда плана рада на задатку

1.

 Прочитати лекцију. К
олико има градива? К
оје су целине? Да ли
се види шта је најваж
није?

 Поједноставити и ск
ратити градиво беле
шкама

 Чето се само у насло

вима и поднасловима
и у истакнутим дело
вима текста садржи
читава лекција – њен
а основна замисао.
2.
Планирање
Одређивање целина за у целокупног
чење:
обнављања
После првог читања, од Понављање је мајка
реди целине које ћеш
знања – латинска
научити. Ако нису од
мах уочљиве одреди и изрека
х тако што ћеш понови
ти читање, овог пута Прво уз књигу а затим
са разумевањем. без књиге, по
Често у целинама може могућности на глас.
бити један, два или т
ри пасуса. После сва
ке целине прекини са
читањем и изврши пон
ављање градива. При
томе можеш правити з
абелешке ( Мапа ума,
и тд.)
 Како читати?

Прво читање:
1. Погледати лекцију
од почетка до крај
а.
Служи само зато да стекнеш увид у
2. Одредити о чему се главне тачке текста, да упознаш како
ради (главну идеју) је лекција написана.
– ова идеја се чест Када читамо из забаве потребно је
о понавља у свим д само једном и одмах запамтимо, а
еловима текста када то чинимо из потребе,
неопходно је то урадити више пута.
3. Важне речи су чест
о истакнуте, подву
чене или сл.
 Како читати?

Друго читање: Треће читање:

Читање са задржавањем
 Са разумевањем - у себи служи за размишљање и јако је
Читај реченице у њима се важна јер олакшава памћење, служи
садржи смисао . да повежеш шта си прочитао са
оним шта си пре знао.
 У првом читању преглед
ао си пасусе идеје.
 Забелешке
 Сада читаш мисли сложе
не у једној идеји.
 Памћење, понављање важних
Овај пут је важно разумет места
и, а не запамтити.
Увек се питај шта то значи? И да ли
 Настави читање јер идућ још има нека скривена мисао или
е реченице могу да обја неисписана порука која треба да се
сне садржај реченице к
оју не разумеш ( Ако ти ј
садржи у тексту.
ош није јасно Обавезно појаснити све ( тражи
покушај да потржиш помоћ) помоћ уколико не разумеш).
 Како читати?
Забелешке

Служе да се текст поједност

ави и скрати.
Како их направити?
 Сваки пасус претвори у је
дноставну мисао – тезу.
 Обележити све значајне по
датке ( Кад, ко, где, шта...)
 Бележити догађаје по реду
.
 Правити скицу односа међ
у ликовима, догађајима ил
и подацима, редослед
 Слободно подвлачи текст
у књизи ( у бојама)
 Кључне речи – Мапа ума
Свеска сваштара за бел
ешке за све предмете одје
дном (записи, скице, изра
чунавања, постављање пит
ања...)
Буди сам себи наставни
к!!!
 Како се учи математика

ЦИЉ:
 Шта се тражи у задатк
у, шта треба рачунати
,

 Који подаци су задани,

а које ћеш израчунават
и

Л
 Какве поступке – фор
муле или рачунања ћеш
применити

 Шта радити прво (редо

след рачунских опера
ција)

 Како проверити тачно

ст израчунатог (помоћ
родитеља, пријатеља...)
 ПАМЋЕЊЕ
начини и технике

1. Асоцијативна техника па 2. Ланчани метод памћења

мћења Ако треба да запамтиш више речи по
реду, које повезују неку радњу (кључних
Тајна доброг памћења је чес речи) тада их поређај у неком низу,
то у повезивању нових са
знања са старим, у налаж
ланцу.
ењу чудних и необичних в Пр. учиш Историју: из лекције су кључне
еза у замишљању немогући речи сеобе, живи бедем, Срби, Турци,
х ствари. Те везе зову се
Угарска
Асоцијације.
Ове везе можеш направити
Поређамо слике:
на разне начине: 1. Народ се сели – колоне избеглица –
- по сличности: гуска – па СЕОБЕ
тка 2. Сеоба је неиздржива, заустављају се
- по супротности: дан – ноћ
и праве бедем – ЖИВИ БЕДЕМ
- по близини: палица - буба
њ 3. Изнад тог бедема стоји натпис – Срби
- по удаљености: небо – зе као наслов фирме
мља 4. С обе стране на бедем нападају
Турци
Ако кључне речи ставиш не 5. Ако сруше бедем стићи ће несметано
обичну везу лакше ћеш их
запамтити. у Угарску
 4. Памћење осмишљавањем и
3. Везни метод памћењ разумевањем
а

Често градиву треба дати неки

смисао, неко значење које нам
помаже да запамтимо и разумемо.
C:\Users\Radmila\
ПР. Косовска битка је била 1389.
dwhelper\KAKO UCITI I NA године.
Како запамтити годину?

Ако запамтимо почетно слово сваке

бројке и измислиш реченицу ‘’Једва
Турци освојише државу’’

Добићеш:
Једва – 1, Турци – 3, Освојише – 8,
Државу – 9

Година је запамћена!
5. Просторно памћење

Пр. Географија ( Мапе ума)

6. Памћење уз поједно
стављивање

Често је проблем зап

амтити песмицу.
Ту могу да Pesmica
помогну М
апе(učenje
ума, слике...
kombinovanom metodom)

1 2 3 4
strofa
x x x x Dva puta pročitamo celu pesmu
o
učim 1. strofu
x o
učim 2. strofu i ponavljam 1
x x o učim 3. strofu i ponavljam 1., 2., strofu
x x x o učim 4. strofu i ponavljam1., 2., 3.
strofu
o o o o
ponavljam celu pesmicu
Мапе ума
ХВАЛА НА ПАЖЊ
И!