Konsep Kesepaduan Dalam Pendidikan Jasmani

You might also like

Download as pptx, pdf, or txt
Download as pptx, pdf, or txt
You are on page 1of 15

DALAM

PENDIDIKAN
JASMANI
NURUL HAIDAH BT SALLEH
PISMP 4D

Sumber klikduniaku.com

KUMPULAN 1 PISMP 4A 2009 / KPPJ (ISL 2)


PENGENALAN

CARA PERLAKSANAAN

RUJUKAN
Pengenalan
 Bersepadu dan kesepaduan bermaksud bersatu, bercantum, dan
bersama ; bukannya terpisah, terasing, tercerai atau terpencil.
 Kesepaduan-keadaan bersepadu, perihal bersepadu menjadi kesatuan
yang utuh (Kamus Dewan Edisi 4, Halaman 1112,Baris 16).
 Konsep dalam PnP- Kesepaduan merupakan perjalinan dan
pengadunan unsur-unsur ilmu pengetahuan kemahiran , bahasa serta
nilai-nilai dalam semua matapelajaran secara integrasi dan
menyeluruh.
 Kesepaduan merupakan
 penjalinan dan pengaduan unsur – unsur ilmu pengetahuan
 kemahiran
 bahasa serta nilai – nilai
 Guru mestilah menekan aspek kesepaduan dalam
merancang strategi pembelajaran.
 Contohnya:
 Pengajaran Geografi atau Sains pendekatan pengajaran
semata – mata tertumpu kepada kemahiran. Unsur
kekerapan nilai – nilai murni atau bahasa Melayu
merentas kurikulum tidak dimasukkan.
 Ini tidak ada kesepaduan.
 Antara teknik yang terkini digunakan bagi
membolehkan kesepaduan berlaku ialah
 Penggabungjalinan
Rasionalnya beberapa kemahiran dapat diperoleh
secara serentak dan terpadu.
Contohnya : Topik pengiraan BMI dalam Pendidikan
Jasmani. Maka penyerapan Matematik dalam
Pendidikan Jasmani.
 Penyerapan
Proses menyatukan isi atau kandungan daripada mata
pelajaran lain.
Contoh : Guru mengajar pergerakan kreatif dan pada masa
yang guru menggabungkan muzik. Oleh itu murid dapat
mempelajari ilmu muzik yang sesuai untuk dipadankan
dengan pergerakan kreatif.
Cara Perlaksanaan
 Kesepaduaan dari segi bahan pengajaran dan
pembelajaran.
 Contoh :
 Bahan pengajaran dan pembelajaran digunakan untuk
sama untuk beberapa permainan tertentu.
 Aktiviti yang guru jalankan menggunakan bentuk
aktiviti yang menarik dan diolah mengikut
kemampuan dan tahap murid itu sendiri.
 Kesepaduan yang berbentuk ‘intra’ (berlaku dalam
satu mata pelajaran)
 Contoh :
 ilmu pengetahuan bercantum dengan kemahiran dalam satu
mata pelajaran.
 Dalam PJ, mengajar kemahiran bola sepak dan menyelit
nilai murni dan moral.
 Bagi menjamin perkembangan JERIS murid.

Sumber klikduniaku.com
 Kesepaduan yang berbentuk ‘inter’(yang berlaku
dengan menggabungkan pengetahuan atau
pengetahuan denga mata pelajaran lain)
 Contoh
 Dalam PJ sekolah rendah ada tajuk mengenali bahagian
tubuh kita. Di sini pergabungan dengan subjek sains.
 Kesepaduan antara aspek teori dengan amali.
 Contoh :
 PJ
yang teori yang terkandung buku juga bersepadu dengan
amali yang sediakan unruk murid – murid.
 Kesepaduan di antara aktiviti kokurikulum dengan
aktiviti kurikulum.
 Contoh :
 PJ yang ada mengajar tajuk kemahiran asas olahraga seperti
lari lompat berpagar. Ini bercantum dengan aktiviti
kokurikulum di sekolah seperti persatuan olaharaga.
 Kesepaduan di antara aktiviti di dalam bilik darjah
dengan luar bilik darjah.
 Contoh :
 Aktiviti berdasarkan teori dan pengenalan dilakukan di
dalam kelas dan kesinambungannya di luar bilik darjah.
 Pengenalan aktiviti pengajaran di dalam kelas adalah
asas dan sejajar dengan aktiviti di luar bilik darjah.
 Aktiviti yang dilakukan di luar bilik darjah lebih
secara praktikal dan amali, oleh itu murid dapat
ekplorasi aktiviti dengan lebih baik.
 Kesepaduan dalam strategi pengajaran dan
pembelajaran.
 Contoh :
 Strategi diatur terlebih dahulu sebelum pengajaran dan
pembelajaran dilakukan dalam rancangan pengajaran
harian.
 Teknik dan strategi sesuai dengan jenis aktiviti, bahan
bantu pengajaran dan tajuk pengajaran.
Rujukan
 http://www.pdf-search-engine.com/online-pdf-view.php?pdf=
http://skhk8k.tripod.com/pjk/thn5.pdf
 http://skhk8k.tripod.com/pjk/sukatan.htm
 Marzuki Nyak Abdullah.(1994). Kaedah Pengajaran Bahasa
Melayu Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah. Penerbit
Fajar Bakti Sdn. Bhd, Kuala Lumpur.
 Pusat Perkembangan Kurikulum Kementerian Pendidikan
Malaysia.(2003). Huraian Suakatan Pelajaran Bahasa
Melayu Sekolah Rendah Tahun 4. Dewan Bahasa Pustaka.
 Mohd Sofian Omar Fauzee.(2006). Kaedah Mengajar
Pendidikan Jasmani. Karisma Publication Sdn Bhd, Shah
Alam
SEKIAN TERIMA KASIH

TAMAT
Dapatkan nota dan info terkini di klikduniaku.com

You might also like