《形声字教学》 教例与评析

（从字理教学案例中举例辨别其使
用的字理策略及方法）

组员：
曾允瀅
张韵芳
字理教学的实施策略
1. 溯源 - 对照
2. 教一个 - 得一串
• 通过让学生找虫字的字，把课内识字与课外识字紧密地联系起来。创设
交流展示的平台，让同学们相互分享学习资源，扩展了学生的识字量。
• 例如：蚝，蟹，螺，蛙，虾，蜂，蜗

3. 分解 - 组合
• 歌诀法
 字理识字教学八法
1. 图文并茂 · 形象法

虹 彩虹像条弯着
身子的长虫

• 民间传说，大雨过后，天上就会有一条前后长着两个嘴巴的长虫下到河边喝
水，那条长虫就叫彩虹。
• 所以 de'ch‘ 虹’字就加上了虫字旁。
2. 编制字谜 · 联想法
• 以文字为谜底的一种谜语
• 揭示汉字形体的字谜
• 例子：清；清清三点水，用水洗个澡
晴；红日出来照青天