O roditeljstvu danas

Današnja djeca žive u svijetu različitom od onog

u kojem su odrastali njihove majke i očevi
(Covey, 1998)

Bit roditeljstva je naučiti surađivati, kroz davanje

i primanje između roditelja i djeteta, ali i u tome
da roditelji poštuju djetetov i vlastiti integritet
(Juul, 2018)
Cilj roditeljskog odgoja
Odgajanje djece ….postati sretni i produktivni
ljudi, koji će dobro misliti o sebi i drugima…što
traži svakodnevni napor roditelja za donošenje
različitih odluka (Jull, 2018)

Uspješan roditelj prepoznaje

prihvaća jedinstvenost djetetovog razvoja i njegove
potrebe osjećajno i konzistentno
Tijekom proteklih godina sve više dolazi
i do promjene odnosa roditelja i djeteta s
naglaskom na odnosu temeljenom na
ravnopravnosti i osobnom uvažavanju (Juul,
2018)

Sve više roditelja prepoznaje potrebe (učenjem,

komunikacijom, kako disciplinirati, kako smanjiti
razvojne rizike te kako razviti kod djeteta
samosvijest, samopouzdanje i socijalnu
kompetenciju
vrijednosti koje će djecu pratiti do
kraja života (Juul, 2018)

Uvažavanje
Integritet
Autentičnost
Odgovornost
Što svaki roditelj treba?
Podršku u savladavanju stresa
Vrijeme provedeno s djecom
Vrijeme za brigu o sebi i vlastitim potrebama
Društvenu potporu u skrbi za djecu radi lakšeg
usklađivanja obiteljskog i profesionalno života
(Honoré, 2009)
Doživljaj roditeljstva (Maleš i Kušević, 2011)

roditeljsko zadovoljstvo

zahtjevi i stres roditeljske uloge

osjećaj roditeljske kompetencije

Roditeljsko ponašanje (Maleš i Kušević, 2011)

roditeljski ciljevi i vrijednosti

roditeljski odgojni stil

roditeljska aktivnost
Rezultati istraživanja pokazuju

Djetetova percepcija roditelja, tijekom

sazrijevanja i učenja socijalnim
kompetencijama biti će uspješna ukoliko
roditelje „dožive“ kao obične ljude, a ne kao
„nedostižne idole“, koji u stvarnosti zapravo i
ne postoje (Čudina Obradović i Obradović,
2004)
Odgovorno roditeljstvo podrazumijeva ukidanje bilo
kakvog prisiljavanja djeteta na radnju, postupak
(Honoré, 2009)

 Roditeljske odgovornosti uključuju

o zadovoljavanje temeljnih potreba djeteta,
o osiguravanje djetetove sigurnosti,
o pružanje emocionalne topline,
o poticaja i poticajnih uvjeta za učenje i razvoj,
o usmjeravanje i postavljanje granica.
Cilj razgovora između roditelja i djece je dogovor
kako da roditelji i djeca sačuvaju svoju različitost i
postanu ravnopravni ali različiti partneri
Razgovor s djecom (Juul, 2018)
osadržajno izdiferenciran
oprostorno udoban
ovremenski dogovoren
o dinamički usuglašen
o emocionalno doziran
Dijete želi jasni, ravnopravni i transparentni
razgovor s roditeljima
Dijete želi roditelja kao sugovornika a ne istražitelja!
S djetetom treba voditi interesantan dijalog , a ne
monolog

Razgovor između roditelja i djeteta se ne smije

iscrpljivati u njihovoj zajedničkoj prošlosti. Mora
biti ukorijenjen u zajedničkoj sadašnjosti i biti
usmjeren na njihove različite budućnosti!
Međutim: Roditelji koji vole svoju djecu i koji su dobronamjerni:

o Okrivljuju
o Posramljuju
o Optužuju
o Ismijavaju
o Prijete
o Drže prodike
o Kažnjavaju
Zašto?
Većina roditelja nije svjesna destruktivne
 snage riječi

Tragedija takve komunikacije nije u manjku

brižnosti nego u manjku razumijevanja i u nedostaku
znanja

Roditelji vjeruju da je ljubav dovoljna

 Koja je životna pozicija djeteta
koju nosi iz djetinjstva?
kroz rane roditeljske poruke koju dijete
(ne) dobiva od majke i oca ali i značajneih
drugih osobe i ostalih odraslih ljudi

Mnoge roditeljske poruke, upućene riječima

ili na drugačiji način – ostaju pohranjene u
nekom dijelu svijesti.

Njihov učinak nikad nije zanemariv !!!

Istraživanja su pokazala da je jedan od
najvažnijih faktora u kvaliteti odnosa sa djecom
KVALITETA, a ne KVANITETA komunikacije
(Čudina-Obradović i Obradović, 2004)
- Uspješna djeca su izjavljivala da su uvijek imala
osjećaj da je njihove roditelje iskreno zanimalo
ono što oni govore, kako se osjećaju….
Jednom je netko rekao…

RECI HVALA SEBI, OBITELJI I

PRIJATELJIMA JER JE ZBOG
NJIH TVOJ ŽIVOT LJEPŠI…