Tutorial 3

人类语言符号和其他动物
“ 语言”的根本区别

组员：
蔡艾洁
黄茵茵
人类 社会性
语言符号

人类社会形成和发展的
必要前提
 许多物种是群体性动物

群体内部需要
特定的交际方式
沟通与协调

动物“语言”
脸部表情

尾巴动作

嗥叫声

表示不同程度
的信息
 发出尖叫，别
的猿听到了，
碰到可能的敌人时 也会发出同样
的尖叫，招呼
同伴注意

小猿碰到一起 伴随着游戏
动作的友好
的叫声

招呼在林子
里觅食时的
觅食时
同伴不要散
得太开
 蜜源的方
特定的舞
位、距离
蹈动作
、质量
蜜蜂

蜜源距离为
圆形 20 英尺左右

对意大利 蜜源距离为 以重复走出花样的

蜂舞的三 遍数和舞蹈时的活
一种蜜蜂 8 字形 20-60 英尺
种模式 跃程度表示花蜜的
进行观察
蜜源的方向 质量

蜜源距离为
摆尾走出两
60 英尺左右
个半圆形
蜜源的方向
8 字形蜂舞

反映大概的距离和食物的质量

指出蜜源的方向
摆尾蜂舞

用前进的速度表示蜜源的确切的距离：
速度越慢，距离越长
人类语言符号和其他动物“语言”的根本区别

不受时、地
环境的限制 任意性
传授性
从语言的符号性
质方面进行比较
单位的
能产性
明晰性
结构的
二层性
 1. 任意性
人类 动物
- 语言符号的任意性是指语言符号 - 长臂猿的叫喊与蜜蜂的舞蹈等
的音义联系并非是本质的、必然 动物的“语言”是僵硬的
的，而是由社会成员共同约定的 - 其一定程度的任意性都局限于
- 一种意义为什么要用这个声音形 一个题目，不能与人类语言的
式，而不用那种声音形式，这中 任意性同日而语
间没有什么道理可言，完全是偶 - 没有任意性或任意性程度低，
然的、任意的。 都说明其符号性很弱。
- 语言符号和客观事物之间没有必
然联系。
- 语言符号语音形式和意义内容的
这种任意性联系，其根源就在于
语言是社会性的，是社会的产物
。
2. 单位的明晰
性
人类 动物
- 语言有界限清晰的单位的 - 动物“语言”的表现无论是借
- 是自己熟悉的音、是自己了解的其 助声音还是形体，总体上是不
意义的词一个一个地先后发出 可分的
- tā xiǎng chī píng guǒ - 是以囫囵一团的叫喊或舞蹈动
听到的音节： 5 个 作来表示某一固定的意思
组成的语素： 5 个 - 分析不出单位，也谈不上单位
- 这些能分出界限的音或词按照一 的组装
定的规则组合起来，传达人们交流
的各种信息。
 • 保证了人的发音器官有能力发出、听音器官足以辨别。
3. 结构 音系层面上的 • 音系层面的最小单位通过排列组合构成各级更大的单位
最小单位因为 ，
的二层性 只有几十个 • 为符号层面几千个语素、以万计的词、无限多的词组和
句子提供了语音外壳。

音系层
纯语音性
质的单位 音位 音节 音部
：
人类 两层的结构
语言 装置
• 以数量有限的最小单
音义结合性 语素 词 词组 句子 位
质的单位： • 按照有限的规则组装
符号层 起来
• 生成数量无限多的大
（语法 单元
• 动物的“语言”不能分解成单
位，谈不上有结构，更不用说 层）
有结构的二层性。
4. 能产性 创造性 / 开放
性 运用有限的语言手段通过替
换和组合创造出新的话语来

人类 动物
- 人们可以理解或说出以前从未 - 动物的“语言”只能表达有
说过或听过的句子 限的信息
- 语言的运用是个创造性的活 - 动物所传递的信息是固定的
动，所能表达的信息是无限多 ，是受刺激限定的。
的
5. 传授性
人类 动物
- 人类的语言能力是先天具 - 动物的“语言”是与生
备的 俱来的本能，不用学习
- 掌握某种语言，是后天学
会的
- 要在现实的语言环境中，
才能学会一种语言
例如：父母和孩子说汉语，
孩子就学会说汉语
 6. 不受时、地环境的限制
人类 动物
- 人类能用语言说古道今 - 动物的交际是由当时当地
，表达深邃的哲理，表达 的刺激引起的，是对具体
自己的思想（想到说什么 情景的感性反应，只能传
，就说什么） 递某种信息（既不能回顾
，也不能设想未来）
例如：长臂猴遇到敌人
才会发出尖叫
语言是其他动物
无法逾越的鸿沟
 和孩子一起学说话
黑猩猩 结果：猩猩能听懂的词语
没有超过 10 个

教猩猩学习聋哑人的手势
结果：收到的效果十分有限

黑猩猩无法掌握人类的语言
 鹦鹉能学会人类的一些话，
鹦鹉 而且说得很像
只是复述别人教它的话，它
不明白复述的是什么意思
无法进行替换、组合、和造
出新句子
鹦鹉无法掌握人类的语言
谢谢