Ang mga Estratehiya

sa Pagtuturo ng Wika

Ang mga Katangian ng Isang

Mabisang Estratehiya sa
Pagtuturo

Vanessa V. Ballore
Instructor
ADD A FOOTER 2
Ang mga Katangian ng Isang Mabisang Estratehiya sa Pagtuturo

1. Angkop sa Kakayahan at Kawilihan ng mga mag-

aaral.
2. Bunga ng pagtutulungan ng guro at ng mga mag-
aaral.
3. Nagtataglay ng probisyon para sa pagkakaiba-iba
ng mga mag-aaral.
3
Ang mga Estratehiya sa Pagtuturo ng
Wika
Ang mga Katangian ng Isang Mabisang Estratehiya sa Pagtuturo

4. Nagsasaalang-alang sa mga nakaraang karanasan

ng mga mag-aaral.
5. Humahamon sa kakayahan ng guro at mga mag-
aaral.
6. Nagtataglay ng maayos na pagkakasunod-sunod
ng mga hakbang.
4
Ang mga Estratehiya sa Pagtuturo ng
Wika
Ang mga Teorya sa
Pagbasa

Ang Teoryang Top-Down

Vanessa V. Ballore
Instructor
ADD A FOOTER 6
Ang Teoryang Top-Down

7
Ang mga Teorya sa Pagbasa
Ang Teoryang Bottom-up

8
Ang mga Teorya sa Pagbasa
 Ang Pagkakaiba ng Modelong Top Down sa Modelong Bottom Up

Ito’y pag-aaral na ginawang paghahambing ni Groove (1983)

Top Down Bottom Up

Posibleng maunawaan Dapat kilalanin ang
ang binasang abwat salita sa
seleksyon kahit tekstong binasa
nakilala ang bawat
upang maunawaan
salita sa teksto
ang seleksyon.
ADD A FOOTER 9
 Ang Pagkakaiba ng Modelong Top Down sa Modelong Bottom Up

Ito’y pag-aaral na ginawang paghahambing ni Groove (1983)

Top Down Bottom Up

Gagamit ng hudyat sa
kahulugan at hudyat
gramatikal, kasama ang
hudyat grapiko upang
matukoy ang di-nakilalang
salita.
ADD A FOOTER
Gagamit ng hudyat sa
salita at tunog upang
makilala ang mga di-
nakilalang salita.
10
 Ang Pagkakaiba ng Modelong Top Down sa Modelong Bottom Up

Ito’y pag-aaral na ginawang paghahambing ni Groove (1983)

Top Down Bottom Up

Natamo ang pagkatuto sa
pagbasa sa pamamagitan
ng makahulugang
pagbasa, pagsulat,
pakikinig at pagsasalita.
ADD A FOOTER
Nangangailangan ng
lubusang pagkatuto at
integrasyon ng serye
ng pagkilala ng salita
ang pagkatuto ng
pagbasa. 11
 Ang Pagkakaiba ng Modelong Top Down sa Modelong Bottom Up

Ito’y pag-aaral na ginawang paghahambing ni Groove (1983)

Top Down Bottom Up

Nakatuon sa Nakatuon sa mga titik
pangungusap, talata at at relasyong titik-tunog
tekstong babasahin ang pagtuturo ng
ang pagtuturo. pagbasa.

ADD A FOOTER 12
 Ang Pagkakaiba ng Modelong Top Down sa Modelong Bottom Up

Ito’y pag-aaral na ginawang paghahambing ni Groove (1983)

Top Down Bottom Up

Napahahalagahan ang Mahalaga ang
pag-unawa sa akyurasi sa pagkilala
pagbasa. ng mga salita.

ADD A FOOTER 13
Ang Modelong Interactive- Compensatory
(Stanovich)

• Ayon kay Keith Stanovich ang pagbasa ay

kinasasangkutan ng maraming bilang ng interaksyon sa
teksto.
• Gumamit siya ng pinagsamang TD at BU.
• Ginagamit ng mga mambabasa ang (1) pamilyariti sa
paksa (2) ang dating karanasan sa materyal na
nakasulat/nababasa 14
Ang mga Teorya sa Pagbasa
Ang Modelong Interactive- Compensatory
(Stanovich)

• (3) kaalaman sa pagbasa at (4) inaasahan sa

pagbibigay kahulugan sa isasagawang paghinuha o
prediksyon.

15
Ang mga Teorya sa Pagbasa
Ang Modelong Interactive-Theoretical

• Ito ay nagpapakita na ang pagbasa ay kombinasyon ng

dalawang uri ng pagpoproseso- ang TD (mambabasa)
at BU (teksto)

16
Ang mga Teorya sa Pagbasa
Ang Modelong Interactive-Activation (McClelland
at Romelhart, 1981)

• Ang modelong ito ay naglalarawan kung paanong ang

pananaw ng mag-aaral ay naiimpluwensiyahan ng mga
impormasyong leksikal, ortograpikal, semantikal at
sintaktikal.

17
Ang mga Teorya sa Pagbasa