Власне висловлення

у форматі ЗНО: сім кроків

до успіху
1. Теза
5. Висновок

4. Приклад
2. Аргументи 3. Приклад із історії,
із літератури суспільно-політичного
(два чи більше) чи інших видів чи власного життя
мистецтва
 1. Теза
6. Висновок

5. Приклад
із історії,
2. Аргумент 1 суспільно-політичного
3. Приклад чи власного життя
із літератури
чи інших видів 4. Аргумент 2
мистецтва
Теза – це судження (позиція, погляд,
твердження), що слугує основою,
вихідним пунктом міркувань
стосовно певної теми / проблеми й
потребує послідовного доведення,
аргументування .
Теза – це думка, яку необхідно
обґрунтувати, довести. 
 Види тези

1. Теза – один варіант відповіді

2. Теза – дилема
• (вибір двох варіантів)
• План дій для формулювання тези
1. Уважно прочитати й осмислити назву твору.
2. Вирішити, чи ви погоджуєтеся з тезою, чи
спростовуєте її.
3. Якщо це цитата й ви впевнені, що точно
знаєте, хто її автор, додати невеликий
коментар.
4. Спробувати переформулювати тезу своїми
словами.
5. Не забути про обов’язкові вирази, потрібні для
вираження власної думки.
 Теза
•З одного боку, …, а з іншого − ...
•Мені здається, думка … помилкова.
•Мені здається, що …
•На мій погляд, …
•На моє переконання, …
•На мою думку, …
•Я вважаю, …
•Я думаю,
•Я (не) погоджуюся …
•Я (не) підтримую …
•Я хотів (ла) би (б) довести протилежне
твердження:
 Зразки формулювання тези
•Потрібно цінувати те, що маєш, а не те, про що мрієш
•1.Із думкою, запропонованою в назві твору, я цілком згоден.
Вважаю, що, насправді, людина повинна цінувати те реальне
й близьке, що вона має і що її оточує, а не жити примарними
мріями.
•2.Я не можу погодитися з тезою, запропонованою для
роздуму. На мою думку, лише з мрією людське життя
набуває сенсу й повноти.
 Зразки формулювання тези
•Що визначить подальну долю людства – віра в силу людського розуму
загалом чи віра в окрему особистість?
•Я вважаю, що подальшу долю людства визначить віра в колективний
людський розум.
•На мою думку, життя суспільства визначають вчинки й досягнення окремих
особистостей.
•Я переконана, що ні людський розум загалом, ні окрема особистість не
здатні визначити майбутнє ( як і минуле, й сучасне) людства, - усе в руках
Божих.
•Людська спільнота складається з одиниць. Це означає, що індивідуальні
риси, зокрема й розум кожного, - важливі. Я вважаю, що віра в окрему
особистість як складник колективного розуму – оптимальний шлях для
розвитку людства.
•Не варто, як на мене, протиставляти обидві точки зору. Мені здається, що
вони обидві містять раціональне зерно.
Аргумент – це відповідь на
запитання:

* «ЧОМУ я (автор висловлення)

вважаю, що моя ТЕЗА є правильною?»
або
* «ЧОМУ я (автор висловлення) маю
саме такий погляд на порушену
проблему, а не інший?».
• План дій для формулювання аргументів
1. Уважно перечитати сформульовану тезу.
2. Вирішити, які думки ( мінімум дві) можуть
довести істинність вашої тези.
3. Сформулювати їх, чітко окресливши.
4. Перевірити, чи вони справді аргументують
вашу тезу.
5. Не забувати про обов’язкові вирази, потрібні
для аргументації думки.
 Аргументи
•Аргументом на користь моєї думки мо­же бути те, що …
•Довести своє твердження я можу такими аргументами:
по-перше, …, по-друге, …
•Доказом цього може бути …
•Моє переконання ґрунтується на тому, що,
по-перше, …, по-друге, …
•На користь своєї думки можу навести такі аргументи: …
•Підтвердженням цього є …
•Спробую переконати вас такими аргумен­тами:
• Потрібно цінувати те, що маєш, а не те, про що мрієш

1.Свою думку я можу аргументувати так.

По – перше, життя у всіх його виявах
багате й різноманітне, а людина, яка
скерована лише на мрію, може не
помітити цього. По – друге, народна
мудрість засвідчує правильність такого
погляду на життя: «Краще синиця в руці,
аніж журавель у небі»; «Що маємо, не
бережемо, а коли втрачаємо – плачемо».
• Потрібно цінувати те, що маєш, а не те, про що мрієш

На користь мого переконання можу навести

такі аргументи. По – перше, людині
властиво завжди прагнути до чогось
кращого, нового, а по – друге, шлях до
здійснення мрії, сповнений перешкод і
труднощів, виховує нас, робить
сильнішими, дарує радість відкриттів.
Приклади ілюструють міркування автора
висловлення.
Відповідно до умови відкритого тестового завдання, у
власному висловленні має бути щонайменше два приклади:
* один – із художньої літератури (або з іншого виду
мистецтва: кінематографічного, театрального,
музичного, образотворчого та ін.);
* один – із історії, суспільного або особистого досвіду
автора.
Учасник тестування, ілюструючи свої міркування, повинен
показати вміння аналізувати як художню (уявну, образну)
 реальність, так і об’єктивну (дійсну) реальність.

Увага! Приклади із життя письменників

або представників інших видів мистецтва
вважають прикладами зі сфери об’єктивної
реальності, а не мистецтва.
• План дій для наведення прикладів
1. Уважно перечитати сформульовані тезу й аргументи.
2. Вибрати приклади з літератури та з історії чи власного
життя.
3. Приклади подавати стисло: не переказувати змісту
твору, не аналізувати докладно образи.
4. Перевірити, чи приклади справді стосуються вашої
тези й аргументів.
5. Не забути про обов’язкові вирази, потрібні для
наведення прикладів.
 Приклади
•В історії відомо багато прикладів … Один із них – …
•Згадаймо постать видатного … Захоплює його …
•Наприклад, …
•Приміром, варто згадати …
•Прикладом може бути (слугувати)
•Проблема … є дуже актуальною, тому бага­то прикладів її
розв’язання дає життя.
•У скарбниці світової (української) літератури є багато
прикладів щодо порушеної проблеми. Так, …
•Прикладом такого розуміння проблеми є герой … із твору
…
•Яскравим прикладом є образ … із твору …
•Яскравим прикладом такого ро­зуміння … для мене є …
Висновок – це узагальнення тих
позицій, які були заявлені в тезі,
розвинені в аргументах та
проілюстровані прикладами.
• План дій для формулювання висновку
1.Перечитати свою тезу.
2.Переформулювати її іншими словами.
3.Не забувати про обов’язкові вирази,
потрібні для висновку.
 Висновок
•Висновком може бути (слугувати)
твердження, що …

•Отже, …

•Отже, я переконаний (-а), що

•Підсумовуючи міркування про …, можна стверджувати …

•Тож можна зробити висновок, що …

•
• Потрібно цінувати те, що маєш, а не те, про
що мрієш
1. Отже, можу підсумувати: те, що маємо,
здатне зробити нас щасливими, якщо ми
помічатимемо його, тим часом як зайва
мрійливість позбавляє людину можливості
насолоджуватися життям сьогодні.
2. Отже, без мрії людське життя неповноцінне.
Саме мрія дає нашому існуванню сенс і надію,
окрилює людину, надихає на звершення.
 Крок 3
Орієнтовний перелік
творів, у яких порушена
проблема «людина і природа»

* М. Коцюбинський «Intermezzo»
* Леся Українка «Лісова пісня»
* М. Вороний «Блакитна панна»
* П. Тичина «Арфами, арфами…»

* проблема освіти
* І. Карпенко-Карий «Хазяїн»
* В. Підмогильний «Місто»
* О. Гончар «Собор»
 Крок 4
5-7 висловів
на різну тематику
•Не все те отрута, що неприємне на
смак.
•Любов виникає з любові; коли хочу,
щоб мене любили, я сам перший
люблю.
•Бери вершину і матимеш середину.
Г. Сковорода
 Крок 5
Дотримання лексичних, граматичних
і стилістичних норм
Неправильно Правильно
* в найближчий час незабаром, невдовзі,
найближчим часом
* в недалекому майбутньому незабаром, невдовзі
* в один і той самий час одночасно, водночас,
рівночасно
* в останній час останнім часом
* в повній мірі цілком
* в подальшому надалі
* в порівнянні порівняно з
* в послідуючому породили надалі зумовили (спричинили)
ряд порушень ряд (низку) порушень
 Неправильно Правильно
* дана особа ця (така) особа

* зустрічаються
трапляються перешкоди
перешкоди
* прикладати зусилля докладати зусиль

підбивати підсумок,
* підводити підсумок узагальнювати,
робити висновок
призвести до негативних
* привести до негативних
наслідків наслідків

* привести приклад навести приклад

 Неправильно Правильно
інший спосіб або
* інша альтернатива
альтернатива
* на сьогоднішній день сьогодні, тепер, нині
* навчати (чому) мові навчати (чого?) мови
* думки співпадають думки збігаються
* ні одного разу жодного разу
за потреби, коли необхідно,
* при необхідності
у разі потреби
* свій власний внесок або свій  або власний внесок
найімовірніше, мабуть,
* скоріше всього
радше
* ітак отже, отож
 Неправильно Правильно
* борг складає … борг становить …

* згідно наказу згідно з наказом

* на наступний рік наступного року

(місяць…) (місяця…)
* у кінцевому рахунку зрештою, у підсумку
зі свого боку, і собі,
* у свою чергу
своєю чергою
хочу зауважити
* хочу відмітити
(відзначити)
* чисельна
численна група
(багаточисленна) група

* поринути в світ літератури поринути у світ літератури

 Крок 6

Дотримання
орфографічних і
пунктуаційних норм
 Крок 7
Власне написання
висловлювання
 При оцінюванні змістового оформлення
власного висловлення враховується:
- наявність усіх змістово-конструктивних
елементів, що передбачені умовою відкритого
тестового завдання (теза, два-три переконливі
аргументи, приклад із мистецтва, приклад із
життя, висновок) та їхня якість;
- логічність викладу думок у тексті,
узгодженість усіх змістово-конструктивних
елементів.
У разі ідеального змістового оформлення
власного висловлення його автор може
максимально отримати 12 балів,
балів із яких:
за тезу – 2;
за аргументацію (2-3 аргументи) – 2;
2
за приклад із мистецтва – 2;
за приклад із життя – 2;
за висновок – 2;
за логіку викладу – 2.
Успіхів Вам!