三元交互的内涵

三元交互学习是识知的过程

三元交互学习是合作 三元交互学习是产生新事物
开发事物 / 知识的过 / 新知识的过程
程
 三元交互学习是合作开发事物 / 知识的过程

 三元交互学习强调运用现代技术手段 , 不同主体间相互合作 , 聚焦开

发共享人造物 (Shared Artifacts) 的过程。
 这一人造物可实体性，概念性的，实践性。
 三元交互学习突出了“共享人造物”基础上开发过程的交互作用 , 更加
强调主体的协作过程。
 三元交互学习是识知的过程
 在三元交互学习背景下 , 知识不再是处于客体地位的被动或静态的知识 ,
而是具有了主体地位的动态的知识。这一过程蕴含着传统的“知
识” (Knowledge) 转变为“识知” (Knowing/Epistemic) 的趋势 , 具有动态性。
另外 , 强调 “识知”表明三元交互学习不仅仅是接受知识 , 更是人们重新认
识知识进而建构知识的过程。
三元交互学习是产生新事物 / 新知识的过程
 以技术为中介的学习环境构建 , 引起了系统的协同知识创造。
 三元交互学习的结果是产生新的知识或新的人造物 , 而这又是迭代开发的
过程 , 亦反映出人们不断识知的过程 , 这也正是人类知识不断增长的奥秘
所在。