INSTITUT PENDIDIKAN GURU

KAMPUS TEMENGGONG IBRAHIM

RBTS3093
PEDAGOGI REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI SEKOLAH RENDAH
• Jenis dan contoh bahan bantu mengajar
• Bahan bantu mengajar Reka Bentuk dan Teknologi
• Penggunaan dan penyimpanan bahan bantu mengajar
• Bahan bantu mengajar berasaskan Teknologi Maklumat dan
Komunikasi(TMK)
• Penghasilan bahan bantu mengajar berasaskan TMK
AHLI KUMPULAN:
1. SHARON SYLVIA LING EN JIE
2. CHIK MUN YEE
3. HII YIN WENG
4. KEK BING XIAN
5. TEOH XING AI
OPSYEN: 4 PISMP RBT
NAMA PENSYARAH: DR. MOHD ALI BIN JEMALI
 definisi Bahan Bantu Mengajar
Menurut Gerlach dan Ely (1980), BBM sebagai sumber-sumber
seperti manusia, bahan atau suasana yang boleh merangsang pelajar
mendapatkan ilmu pengetahuan, kemahiran serta pembentukan
sikap positif.

Reiser dan Gagne (1983) menyatakan media pengajaran

merangkumi bahan bercetak, rakaman audio dan visual, filem, slaid
serta alatan yang digunakan bagi penyampaian isi pengajaran.

Peranan bahan pengajaran dan pembelajaran dapat ditentukan

Peranan bahan pengajaran dan pembelajaran dapat ditentukan
oleh sukatan pelajaran, objektif pengajaran dan aktiviti-aktiviti
oleh sukatan pelajaran, objektif pengajaran dan aktiviti-aktiviti
yang terbentuk daripada pendekatan, kaedah dan teknik
yang terbentuk daripada pendekatan, kaedah dan teknik
pengajaran guru.
 Jenis Bahan Bantu Mengajar

W.F. Connell (1981), BBM

W.F. Connell (1981), BBM
Menurut J.S.Farrant (1981)
terdiri dari papan hitam,
Menurut J.S.Farrant (1981)
terdiri dari papan hitam,
menyatakan BBM terdiri dari alat buku bercetak, alat pandang
menyatakan BBM terdiri dari alat buku bercetak, alat pandang
bantu mengajar yang asas seperti dengar dan alat ciptaan
bantu mengajar yang asas seperti dengar dan alat ciptaan
buku kerja, gambar, peta, carta baharu seperti alat-alat
buku kerja, gambar, peta, carta
dan yang seumpamanya serta
baharu seperti alat-alat
dan yang seumpamanya serta multimedia.
alat bantu mengajar elektrik multimedia.
alat bantu mengajar elektrik
seperti jalur filem, wayang
seperti jalur filem, wayang
gambar, televisyen, radio,
gambar, televisyen, radio,
gramotor dan video.
gramotor dan video.
  Kesimpulannya, BBM terdiri daripada tiga jenis iaitu;

1. Alat bantu mengajar yang asas seperti papan tulis, buku

teks dan buku kerja.
2. Alat bantu mengajar bukan elektronik seperti objek,
buku, model, gambar dan seumpamanya.
3. Alat bantu mengajar elektronik seperti slaid, radio,
televisyen, video, projektor dan yang seumpamanya.
 BahanMaujud
Bahan Maujud/ /Konkrit
Konkrit
Bahan maujud adalah bahan
sebenar atau asli yang anda bawa
masuk ke dalam kelas sama ada
buatan manusia atau semulajadi
seperti jenis buah-buahan, sayur-
sayuran, bunga-bungaan dan
sebagainya.
 BahanSepara
Bahan SeparaMaujud
Maujud
Bahan-bahan atau peralatan
yang tidak memerlukan alat
pengunjuran atau tayangan
semasa digunakan.
Kebanyakannya BBM tergolong
di dalam kumpulan bahan 2D,
bahan 3D, papan pengajaran
dan papan pamer.
 Abstrak
Abstrak
Bahan yang tidak dapat dilihat
atau tidak dapat dirasa dengan
pancaindera tetapi hanya ada
dalam fikiran tentang sesuatu
pengertian seperti kesetiaan,
kecantikan dan sebagainya.
 Bahan Bercetak dan Bahan Bukan Bercetak
Kementerian Pelajaran Malaysia (1987) menyarankan
supaya bahan pengajaran dan pembelajaran berbentuk
bahan bercetak dan bahan bukan bercetak dijadikan
sebagai garis panduan untuk penyediaan BBM.
Bahan bercetak seperti buku fiksyen dan bukan fiksyen dan
juga terbitan berkala seperti surat khabar. Manakala bahan
bukan bercetak seperti ”hardware”, ”software” dan bahan
tiga dimensi.

Hardware terdiri dari bahan-bahan bukan tayangan, bahan-

bahan pendengaran dan bahan-bahan tayangan. Manakala
software terdiri dari bahan-bahan tayangan dan dengar.
 Bahan Bantu Mengajar Reka Bentuk dan Teknologi
Bahan Bantu Mengajar Reka Bentuk dan Teknologi
Faktor-Faktor Pemilihan BBM

1. Tahap Pencapaian Pelajar

BBM yang dipilih mestilah sesuai dengan tahap kebolehan dan
perkembangan akademik pelajar.
Bahan tersebut mestilah mudah diterima oleh semua pelajar .

2. Berbentuk Objektif Kandungan

Bahan mestilah sesuai dengan objektif pengajaran dan pembelajaran.
Bahan mestilah mempunyai penerangan yang jelas serta mempunyai
aktiviti-aktiviti yang setara dalam proses pengajaran dan pembelajaran
 3. Kaedah Pengajaran
BBM yang mempunyai cara atau kaedah tersendiri. Sebagai contoh BBM
tersebut boleh digunakan secara kumpulan atau individu, perlukan
peneguhan secara bertulis atau lisan atau gambaran atau kesemuanya

4. Kekuatan atau Kelemahan

Bahan BBM tersebut mestilah dapat digunakan secara optimum dengan
mengambil kira faktor masa, bahan-bahan tambahan yang mencukupi dan
kos
 Mengolah Semula Bahan Sedia Ada
Beberapa langkah bagi menyediakan BBM mengolahan semula seperti berikut:

Memperbaiki label pada poster atau grafik

Mengubahsuai aras rakaman audio pada rakaman kaset

atau video

Membuat atau melukis semula grafik

Menyunting teks, grafik, visual atau rakaman

 Mereka Cipta Bahan Bahru BBM
BBM baharu yang ingin dihasilkan perlu memenuhi beberapa persoalan 4W dan 1H (Why,
What, When, Who and How) terlebih dahulu di samping perkara-perkara berikut:

Objektif
Pengajaran dan Peserta
Pembelajaran

Kepakaran atau
Perbelanjaan Kemahiran
Teknikal
 Kriteria Pemilihan BBM

Bersesuaian dengan
aktiviti PdP, isi Mengandungi idea-idea Ia mestilah seimbang/
kandungan dan berkait dan reka bentuk yang sesuai dengan objektif
rapat dengan topik asli dan tersendiri PdP
yang hendak diajar

Ia mestilah sesuai
Reka bentuk BBM
dengan media atau
hendaklah menarik dan
bahan yang bakal
berkesan
digunakan
 Kriteria Pemilihan BBM

Ia boleh membantu BBM mestilah sepadan

BBM yang dipilih
dalam menyampaikan dengan kaedah
sesuai dengan
konsep dengan lebih pengajaran dan
kebolehan dan tahap
mudah, tepat dan mengandungi nilai-
pencapaian pelajar
cepat nilai murni

BBM disediakan dalam

BBM disediakan
saiz dan berat yang
dengan kos yang
sesuai supaya mudah
rendah dan masa
dibawa, diguna dan
berpatutan
disimpan
 Kepentingan Bahan Bantu Mengajar

• Pelajar boleh menghubungkaitkan di antara benda konkrit dengan fakta-

fakta yang abstrak

• Membantu pelajar memperkukuhkan ingatan.

• Membantu pelajar menjalankan aktiviti pengayaan atau pemulihan.

• Membolehkan pelajar menjalankan kajian melalui kaedah projek atau

kaedah inkuiri-penemuan dan membuat kesimpulan.

• Membantu pelajar menyelesaikan masalah secara sendiri

 Penggunaan dan
Penyimpanan Bahan
Bantu Mengajar
 Kaedah Penyimpanan BBM

Almari Album Gantungan

khas Fail-fail plastik
Kotak
ringkas
 Almari Khas
Bagi menyimpan bahan-bahan 2D dan 3D di dalam
almari berasingan. Para- para yang berasingan atau
berlainan warna boleh digunakan untuk membezakan
topik koleksi atau pun tahap bahan dan boleh
diletakkan label- label yang jelas sebagai rujukan.
 Fail-fail Ringkas
Carta, poster dan gambar rajah yang mempunyai
saiz yang sama besar atau topik yang serupa
boleh dicantumkan menjadi satu fail berjilid
dengan menggunakan tali. Selain itu fail tegak
atau fail biasa boleh digunakan dan perlu
diletakkan label pada kulit fail.
 Album Plastik

Bagi menempatkan gambar foto supaya

lebih tahan lama dan dapat mengekalkan
warna gambar.
 Kotak
Bagi menempatkan bahan-bahan
3D disimpan dalam kotak-kotak
bertutup. Kotak boleh dibuat
daripada kertas keras atau papan
lapis. Perlu diletakkan label yang
jelas pada setiap kotak.
 Gantungan

• Bahan 2D boleh disimpan secara menggantung pada rak-rak

khas.
• Klip buaya besar atau penyangkut yang kuat boleh digunakan.
• Kad warna yang berlainan boleh digunakan untuk
membezakan topik atau tahap atau bahan disimpan tersebut.
 Cara Penggunaan BBM

Beberapa garis panduan boleh digunakan untuk aktiviti pengajaran dan pembelajaran seperti:
1. BBM seperti carta boleh digantungkan pada suatu tempat yang sesuai dan mudah dilihat oleh
semua murid. Jika carta mempunyai beberapa bahagian, kita boleh menutupnya terlebih dahulu dan
kemudian menunjukkan kepada murid bahagian demi bahagian mengikut urutan penerangan.
2. Kita harus memberikan arahan yang jelas dan tegas supaya aktiviti pengajaran dan pembelajaran
dapat dilaksanakan dengan tepat, berdisiplin dan mengikut masa yang ditetapkan.
3. BBM hanya ditunjukkan kepada murid pada masa yang perlu sahaja.
4. Perbincangan hanya tertumpu kepada fakta-fakta penting yang terdapat pada BBM.
5. BBM yang telah digunakan harus dikumpul semula dan disimpan dengan baik.
6.BBM hanya digunakan untuk membantu kita dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran
tetapi tidak boleh menggantikan tempat kita sepenuhnya di dalam kelas.
BAHAN BANTU MENGAJAR
BERASASKAN TEKNOLOGI
MAKLUMAT DAN
BERKOMUNIKASI (TMK)
 BAHAN BANTU MENGAJAR BERASASKAN TEKNOLOGI MAKLUMAT
DAN BERKOMUNIKASI (TMK)

Perkakasan Perisian
(Hardware) (Software)

• Pemacu Rangkaian (Network driver)

• Perisian aplikasi (Application Software)
• Pemproses(Processor)
• Pelayan (Server Software)
• Ingatan(Memory)
• Perisian Pengurusan (Management software)
• Pakej Perisian
PERKAKASAN (HARDWARE)

• Perkakasan dalam sistem rangkaian merangkumi

beberapa komponen berbentuk fizikal (komputer,
peralatan rangkaian seperti modem, mesin pencetak,
faks, unit backup, peranti simpanan fail )

• Komponen lain termasuklah kabel, penyambung dan

sebagainya
PEMPROSES
Pusat utama bagi sesebuah
computer dan berperanan
sebagai “jantung” untuk
memproses data
Contoh : Intel Core i3,
Intel Core i5 dan Intel
Core i7.
Bertindak memproses segala data masuk
(input) dan keluar (output) untuk
diterjemahkan supaya data-data input dapat
dilihat pada monitor dan dikeluarkan bunyi
melalui Kad Bunyi sebelum ke pembesar
suara
Unit Ukuran : HERTZ (Hz)
 Contoh: Cache Memory,
BIOS Memory, SIMM-RAM
Sebagai
(Single Inline Memory
“Memory” Module- RAM)/ DIMM-
RAM

INGATAN
KOMPUTER

Cache Memory dan SIMM-

RAM tergolong dalam BIOS Memory tergolong
memori sementara juga dalam memori kekal dan
dikenali RAM (Random dikenali sebagai (ROM)
Access Memory) (Read Only Memory)
PERISIAN (SOFTWARE)
Merupakan susuatu program komputer yang mengandungi satu set
arahan dalam bahasa spesifik yang mengarahkan komputer supaya
melaksanakan operasi ke atas data yang terkandung dalam program yang
diarahkan oleh pengguna

Perisian rangkaian merupakan program yang

dioperasikan oleh komputer-komputer dalam
rangkaian

Sistem Operasi Rangkaian merupakan perisian dalam

rangkaian yang mengorganisasi dan menyelenggara
segala aktiviti dalam rangkaian

Pemacu Rangkaian (Network driver)
• Membenarkan komputer
menggunakan kad antara muka
rangkaian untuk berkomunikasi
dengan rangkaian berkenaan
JENIS-JENIS
RANGKAIAN
Perisian Pengurusan(Management
Software)
• Mengendalikan lebih 20 buah
computer dalam rangkaian dan
membolehkan pentadbir
rangkaian untuk mengorganisasi
serta mengendalikan sesuatu
rangkaian dengan lebih berkesan
Perisian Aplikasi(Application
Software)
• Merangkumi program yang
digunakan dalam computer yang
bersambung kepada sesuatu
rangkaian
• Contoh: word processors,
spreadsheet dan lukisan
Pelayan (Server Software)
• Merupakan perkhidmatan
computer yang membolehkan
maklumat dan sumber
disalurkan kepada computer-
computer lain dalam
rangkaian
• Contoh : email
Sambungan…
JENIS-JENIS PERISAN
Pakej Perisian
• Sebagai pemprosesan perkatan
tetapi juga boleh digunakan untuk
mereka bentuk web, memanjangkan
dan menerima email, memperolehi
dan menghantar data melalui
downloading, uploading
• Contoh : Microsoft Office
Perisian Sekuriti
• Mempunyai dinding kebakaran
(firewall) yang kuat
• Contoh: Window XP SP2 yang
boleh melindungi pengguna
computer daripada serangan
virus dan haker dengan
menyediakan Windows Firewall di
dalam perisiannya
Membantu Guru dan pelajar
menjalankan tugas boleh mendapatkan
dengan lebih maklumat dengan
bersistematik mengakses data
KEBAIKAN
PENGGUNAAN
PERISIAN
DALAM
PENDIDIKAN

Menghasilkan bahan Memotivasikan guru

pengajaran yang lebih dan pelajar dengan
baik dengan membuat lebih yakin dan
penginterasian program berkesan
PENGHASILAN BAHAN BANTU
MENGAJAR RBT BERASASKAN
TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN
BERKOMUNIKASI (TMK)
 Proses menghasilkan bbm
Pengenalpastian Pencetusan
Masalah Idea

Reka
Pelaksanaan Pembangunan
Bentuk

Penilaian Penambahbaikan
Langkah 1: Pengenalpastian Masalah

Pengumpulan data dan maklumat

Analisis data

Merumus dan membuat keputusan

Pengumpulan data dan maklumat

Soal
Selidik

Pengalama
Rujukan
n

Sumbang
Pemerhatian
Saran
 Analisis data

• Data yang perlu dikaji atau dibincangkan dalam

kumpulan
• Data dan maklumat yang dapat membantu
membuat keputusan
• Sumber maklumat boleh didapati dalam
katalog, lembaran spesifikasi risalah,
panduan produk dan internet.
 Merumus dan membuat keputusan

Berdasarkan dapatan kajian yang telah dibuat, anda boleh

mengenalpasti masalah yang dihadapi dan berusaha membangunkan
satu bbm untuk mengatasi masalah tersebut. Analisis data juga
membantu guru mengenalpasti objektif.
Langkah 2: Pencetusan Idea
• Perlu ada nilai:
Estetik • Tuturistik, budaya, tradisional dan trend.

• Diutamakan kepada:
Kepuasan • Reka bentuk, kegunaan ciptaan dan penerimaan
Kendiri pengguna.
• Dilihat pada sudut:
Keaslian • Rekabentuk, kegunaan ciptaan dan penerimaan
pengguna.

Penambahan • Dilokuskan kepada: Penjimatan kos, keselamatan,

Nilai kecekapan, ketahanan dan kegunaan.
Langkah 3: Reka Bentuk

• Menjelaskan pandangan keseluruhan mengenai

rupa bentuk, struktur, jenis media(visual, audio,
video & animasi) dan teknologi yang akan
digunakan
• Menentukan aktiviti pdp
• Menentukan kaedah menyampaikan maklumat
• Menentukan kandungan
Langkah 4: Pembangunan

• Membina bbm dengan menggunakan

semua elemen media dan teknologi yang
dipilih
• Output dalam langkah 3 akan menjadi
input kepada langkah 4.
Langkah 5: Pelaksanaan

• Pembelajaran dalam konteks dunia sebenar, bbm

yang disediakan akan diguna dalam keadaan
sebanar
• Diuji kepada pelajar untuk kenal pasti
keberkesanan perancangan P&P
• Menentukan kejayaan sesuatu P&P
Langkah 6: Penilaian

• Memastikan bbm yang dibuat dapat mengatasi masalah

yang dihuraikan
• Pengukuran keberkesanan dan keefisienan pengajaran
• Apa masalah yang wujud dan apa yang perlu diubah.
• Penilaian formatif dan sumatif
Formatif: Dilaksanakan sepanjang masa/proses ADDIE
Sumatif:  Diadakan dalam bentuk ujian untuk tujuan
penggredan
Langkah 7: Penambahbaikan

• Sekiranya berlaku kesilapan, pembaikan perlu

dilakukan.
• Setelah pembaikan dibuat dan diuji semula maka
terhasil bbm yang dihasratkan.
SEKIAN TERIMA KASIH