Professional Documents
Culture Documents
Frameworks 5
Frameworks 5
Frameworks 5
BUILDING IN EDUCATION.
األطر هي العناصر الرئيسية لخطط M & Eالتي تصور مكونات المشروع وتسلسل
الخطوات الالزمة لتحقيق النتائج المرجوة .أنها تساعد على زيادة فهم أهداف وأهداف
البرنامج ،وتحديد العالقات بين العوامل الرئيسية لتنفيذ ،وتحدد العناصر الداخلية
والخارجية التي يمكن أن تؤثر على نجاحه .ألنها حاسمة لفهم وتحليل الكيفية التي من
المفترض برنامج للعمل
ال يوجد إطار واحد الكمال ،وليس ثمة إطار مناسب لجميع الحاالت ،ولكن سيتم مناقشة
العديد من األنواع الشائعة هنا:
• اإلطار المفاهيمي Conceptual framework
• إطار نتائج Results framework
• اإلطار المنطقي Logic model
.إطار يحديد ويوضيح العوامل والعالقات التي تؤثر على نتائج البرنامج أو التدخل
Conceptual framework "يسمى اإلطار المفاهيمي أحيانا "إطار البحث
إطار او رسم يوضح العالقات السببية بين نتائج األنشطة الرئيسية وعالقتها بالهدف
العام للتدخل
diagram the direct causal relationships between the incremental\
results of the key activities all the way up to the overall objective
and goal of the intervention. This clarifies the points in an
.intervention at which results can be monitored and evaluated
خصائص األفراد
والمجتمع
استخدام العملية
مخرجات التدريس التدريس التعليمية
الخدمة التعليمية
العوامل اإلجتماعية
المدخل
المدخل المخرج
المخرج النتيجة
النتيجة االثر
االثر الهدف
الهدف الغاية
الغاية
المدخل
المدخل المخرج
المخرج النتيجة
النتيجة االثر
االثر الهدف
الهدف الغاية
الغاية
التوجه
الهدف
المسئولية االثر
النتائج
المخرجات
النشاط
المدخالت
المسئولية التوجه
استخدام
المخرجات
A logic model األطـــــار (النموذج المنطقى
A logic model األطـــــار (النموذج المنطقى
وبعبارة أخرى ،تستخدم المدخالت (أو الموارد) في العمليات (أو األنشطة) التي تنتج
نتائج المتوسطة المباشرة (أو المخرجات) ،مما يؤدي في نهاية المطاف إلى طويلة
األجل ،أو نتائج أكثر (أو النتائج) واآلثار.
يعرض هذا المثال وجهة نظر واضحة من مشروع يهدف إلى خفض معدالتا االميو ،من
خالل زيادة عدد األفراد الذين يتم تعليمهم من قبل مقدمي العملية التعليمية المدربين .كما
ترون ،ال محاولة لحصر جميع العوامل التي يمكن أن تؤثر على العمليات والنتائج كما
يفعل اإلطار المفاهيمي ،ولكن بدال من ذلك يركز تحديدا على أنشطة المشروع واآلثار.
هذا التركيز الضيق يساعد مديري البرامج والمخططين للمتابعة والتقييم كونه يوضح
العالقات المباشرة بين عناصر ذات أهمية خاصة ضمن اهتمام معين ضمن جهد
البرنامج.
اــألطـــــر FRAMEWORKS
مكونات خطة متابعة والتقييم :وصف البرنامج وأألطر التي سيعمل البرنامج ضمنها
.3وصف لتدخالت البرنامج المحددة والتي ستنفذ والمدة ،والنطاق الجغرافي والسكان
المستهدفين
. 4قائمة الموارد الالزمة :المالية والبشرية ،وتلك المتعلقة بالبنية التحتية (المساحات
المكتبية والمعدات واللوازم)
.5اإلطار المفاهيميThe conceptual framework ،
وهو تصوير بياني للعوامل التي يعتقد أنها تؤثرعلى المشكلة التي سيعالجها البرنامج
وكيفية ارتباط هذه العوامل مع بعضها البعض
.6اإلطار المنطقي أوإطار النتائج
The logical framework or results framework
اإلطار المنطقي أو النتائج هو اإلطار الذي يربط بين الغاية واألهداف للتدخالت
خطط المتابعة (الرصد) والتقييم M&E Plans
مكونات خطة متابعة والتقييم :مصدر البيانات وخطة جمع البيانات :سيتم شرحها
بالتفصيل
مكونات خطة متابعة والتقييم :خطة المتابعة ( الرصد) : :سيتم شرح اإلطار العملي
لخطة المتابعة بالتفصيل
تصف خطة المتابعة مايلي:
مكون محدد من مكونات البرنامج والذي سيتم متابعتة مثل مكون األستفادة من الموارد
كيف سيتم تنفيذ عملية المتابعة ( الرصد)
المؤشرات التي سيتم استخدامها لقياس النتائج
خطط المتابعة (الرصد) والتقييم M&E Plans
مكونات خطة متابعة والتقييم :خطة التقييم ( الرصد) : :سيتم شرحها بالتفصيل
تنص خطة التقييم على تصميم البحوث والمنجية التي ستسخدم في تحديد ما إذا كانت
التغيرات الحاصل في المشكلة ( النتائج) تعزى إلى البرنامج.
على سبيل المثال:
إذا كان البرنامج يريد اختبار ما إذا جودة التعليم يمكن تحسينها من خالل تدريب
المدرسين ،فإن خطة التقييم ستحدد وتصمم البحوث التي يمكن استخدامها لقياس تأثير
مثل هذا التدخل.
حيث أن هناك طريقة واحدة يمكن أن يتم التحقيق بها عن هذا الموضوع وهي من خالل
تصميم طريقة بحث تسمي البحث شبه التجريبي
a quasi-experimental design
والذي يتم فيه إعطاء مقدمي الخدمات في مدرسة واحدة في االختبار القبلي ،تليها
التدريب واالختبار البعدي .ألغراض المقارنة ،وسيمنح مجموعة مماثلة من المدرسين
مدسة أخرى في نفس االختبار القبلي واالختبار البعدي ،من دون تدريب التدخل.
ثم سيتم مقارنة نتائج االختبار ،لتحديد أثر التدريب.
خطط المتابعة (الرصد) والتقييم M&E Plans
مكونات خطة متابعة والتقييم :خطة الستخدام المعلومات المكتسبة او نشر المعلومات
في مرحلة التخطيط للمشروع وضمن خطة المتابعة والتقييم ينبغي ان يوضح كيف سينم
خزن المعلومات التي تم جمعها ،ونشرها واستخدامها.
وهذا سيساعد على ضمان أن النتائج المستخلصة من جهود الرصد والتقييم لن تضيع
بسبب عجم مشاركتها مع اصحاب العالقة.
يجب ان يحدد مختلف المستخدمين لهذه المعلومات بشكل واضح كما يجب أن تتم كتابة
التقارير لهدف توجيهها لجهات محددة في األعتبار وليس لمجرد كتابة تقارير.
يمكن أن تشمل قنوات نشر المعلومات مايلي:
لتقارير المكتوبة ،النشرات الصحفية والقصص في وسائل اإلعالم ،واألحداث وغيرها
خطط المتابعة (الرصد) والتقييم M&E Plans
يجب ان تتضمن خطة المتابعة والتقييم الية واضحة لمراجعة وتحديث خطط المتابعة
والتقييم وهذا ألن اي تغير يحدث في البرنامج سيؤثر في الخطة األساسية للمتابعة
والتقييم.
خطط المتابعة (الرصد) والتقييم M&E Plans
المصفوفة تلخص خطة المتابعة والتقييم بان تشمل على قائمة بالطرق التي ستسخدم
في جمع البيانات.
تعطي المصفوفة وصف بصري إلستعراض المؤشرات واألنشطة المرتبطة بها لكل هدف
من اهداف البرنامج.
اليوجد قالب مخصص لهذه المصفوفة ونتيجة لهذا فأن مصفوفة خطة المتابعة والتقييم
تحاول ان تشمل مدى واسع من المعلومات وبالتالي ماهي المعلومات التي التتظمنها
هذه المصفوفة يحدد بما يلي:
.1ماهي المعلومات التي تعتبر ذات اولوية للفريق والتي يعتبرها مفيدة لخطة
المتابعة والتقييم
.2اقتراحات واحتاجات الشركاء
خطط المتابعة (الرصد) والتقييم M&E Plans
مصفوفة التخطيط الخاصة بوكالة التنمية االمريكية M&E Matrix – USAID Format
تشمل البيانات التالية
Indicators and their definitions .1 . 1المؤشرات وتعريفها
Data .2 . 2مصدر البيانات
source
Frequency of data .3 . 3عدد مرات (تكرار) جمع البيانات
collection
.4المسؤل عن جمع البيانات Responsibilities for acquiring Ddata .4