3.

0 :
உட்சேர்ப்புக்
கல்வி
வெற்றிக்கான
முதன்மைக்
காரணிகள்
 உட்சேர்ப்புக் கல்வி
என்றால் என்ன ?
உட்சேர்
ப்புக்
கல்வி

பள்
ளியு
ல் ஒது க்கி
சி
றந்
த மாண வர்கள் வைத்தல் , தாழ்வு
ஒரே எண்ணம், கேலி
வகுப்
பி
ல்மற்
ற செய்
தல், ஏற்ற
மாண வர்
களுடன் அ ணுகுமு
றையி ன்மை
சேர்
ந்
துகல்
வி போன ்
றன இதன்
பெறுவதாகு .
ம்
தன ்
ன ம்பி
க்கை சவாலாகு .
ம்
வளர்த்
தல், நல்ல
உறவை
மேம்
படுத்
துதல், சம
கல்விஉரி
மை
வழங்
குதல் ஆ கியன
இதன்நோக் கமாகு .
ம்
அப்துல் ரஹிம்
 பகுதி உட்சேர்ப்பு, முழு
உட்சேர்ப்பு என இருபகுதிகளை
உள்ளடக்கியது.

மலேசிய கல்வி
உட்சேர்
வளர்ச்சியினை
ப்புக்
கல்வி ஆதரிக்கும்
வகையில் அமையும்.
ஆசிரியர் மாணவரிடையே
நல்லதோர் உறவை
மேம்படுத்தவும்
கல்வித்தரத்தை மென்மேலும்
உயர்த்தவும் வழிகோலும்.

கமாரியா ஜார்ஜியா
 • திட்
டமிடப்பட்
டது
வெற்றி முறையாகவு
நேர்
த்தி
யாகவு
ம்
ம் வெற் றி
ப்
பெற
உதவியாக இரு ந் த
க்கான ஆ வண ங்
• வரையறு
கள்
க்கப்
பட் ட திட்
டம்
முதன் சரி
து
யாக நி
ணை நி
றைவேற
ன்றபொரு ட்
கள்
மைக் அ ல்
• நி
லதுமனிதர்
னை த் த காரி
கள்
யம் கைக் கூட

காரணிக முக்
கி
அ ல்
யமாக அ மைந்
லதுதகவல் .
த செயல்

• நோக் கமும் கு
றி க்கோ ளும்
ள் முழுமைப்
அ மைந்
பெறஏது
த வி டயங்
வாக
கள்
 உட்சேர்ப்புக் கல்வி
வெற்றிக்கான
முதன்மைக் காரணிகள்

து
ணை ச்
சேவைகள் , அ ரசு
அ ரசு சாரா
இயக் கங்கள்
கருவிகள் இணை ந் தாற்
றும்
அ டி
ப்
படை வசதி
கள் சேவைகள்
சமூகம்
தனிநபர்