Professional Documents
Culture Documents
Bilim Merkezleri
Bilim Merkezleri
Bilim Merkezleri
Bilim
merkezleri çocuklar ve gençler başta olmak üzere toplumun bilime
yönelik ilgisini ve bilgisini arttırmak için görsel ve deneysel alanlar sunan
merkezlerdir.
Bilim Merkezleri;
cesaretlendirir.
Çocuklar ve toplum ile bilim adamları arasında tüm tarafların faydalanabildiği
Dünyada 2402 bilim merkezi vardır ve yılda 290 milyon kişi bilim merkezlerini ziyaret eder.
ABD
Dünyadaki bilim merkezlerinin yarısı ABD’de bulunmaktadır. Burada devlet politikası olarak kurulup
yönetilmektedirler.
Tüm
bilimleri bir çatı altında toplayan ilk müze olan Boston Bilim Müzesi 1830 yılında kurulmuş, 1951 yılında yeniden
resmen açılmıştır.
Avrupa
Günümüzde Avrupa ülkeleri içerisinde en fazla bilim merkezi İngiltere’de bulunmaktadır.
Berlin’deki
Deutsches Bilim Merkezi yenileme çalışmaları için Alman Federal Hükümeti tarafından 2010 yılından
itibaren 450 milyon Avro bütçe ayrılmıştır.
Asya
Hindistan’da 40’tan fazla bilim merkezi bulunmaktadır.
Çin ve Japonya’da Avrupa’daki gelişmeye benzer hızlılıkta açılmakta, Bilim Merkezleri sayısı gün geçtikçe
artmaktadır.
Ortadoğu ülkelerinden Suriye, Ürdün, Mısır, Tunus, Suudi Arabistan, Birleşik Arap Emirlikleri, Kuveyt gibi ülkelerde
1. Bilim merkezleri için Milli Eğitim müfredatına uygun deney düzeneği geliştirmek
ve üretimini gerçekleştirmek,
Bilimemerak duyan, öğrenmeye açık, bu konuda kendini geliştirmek isteyen tüm öğretmenlerin bir
araya geldiği bir platformudur.
Öğretmenler Loncası programı ile öğretmenlerin bilim iletişimi kavramını yaygın hale getirilmesinde
rol oynayacağı, bilimi ve bilim uygulamalarını farklı-yöntem ve teknikleri ile iletimin elverişli hale
getirildiği bir program olacaktır. Öğretmenler loncası ile öğretmenlerin hizmet içi eğitimlerine katkı
yapılmış ve bilimi aktarma ve anlatma yöntemlerinin zenginleştirilmesi amaçlanmaktadır.
21.yüzyılın öğretmeni, kendi kültür ve değerlerine sahip çıkan ve bunlara katkı sağlayabilen,
öğrencilerine bilimsel düşünmeyi öğreten, onlardaki merakı ve ilgiyi uyandırarak onların kendi
çözümlerini bulmalarına kılavuzluk eden, geleceğe yönelik ihtiyaçlara göre öğrencilerini yetiştiren,
teknoloji ve kitle iletişim araçlarını kullanabilen, kendini sürekli yenileyen, öğrencilere geri bildirimde
bulunmayı alışkanlık haline getirmiş bir öğretim anlayışına sahip,21. YY.’ın öğretmeni kendi öz
değerlendirmesini tarafsızca yapabilen, öğrenme ve öğretmeye açık, kendini bu noktada
sınırlandırmayan ve en önemlisi mesleğini severek yapan bir niteliğe sahip olan ve bilimi gelecek
nesillere ve topluma yayma amacıyla güdülenmiş kişiler.
Bursa Bilim ve Teknoloji Merkezi İlkeleri;
Bilime Dokunmak
Yaparak & Yaşayarak Öğrenmek
Dokunmamak Yasaktır
Eğlenerek Öğrenmek
BTM GEZİ PLANI