SOALAN 2

NAMA AHLI : AK LE
JUN
CHONG JING XUAN
ONG JING HUI
[A] 3. Kepelbagaian kaum serta etnik dengan warisan
latar sejarah, budaya, bahasa dan agama yang berbeza
merupakan satu cabaran bagi proses pembinaan
negara bangsa.
(a) Jelaskan konsep negara bangsa yang anda fahami.
(b) Sebagai seorang guru, bincangkan bagaimana anda
boleh berperanan sebagai pemangkin dalam proses
pembentukan sebuah negara bangsa Malaysia.
(PISMP 2018)
(a) Jelaskan konsep negara bangsa yang anda fahami.
● Sebuah negara bagi satu bangsa yang berdaulat – ‘bangsa Malaysia’
● Merujuk kepada rakyat yang bersatu padu dan menyanjung masa
hadapan bersama.
● Bangsa itu mestilah sejahtera, berintegrasi wilayah-wilayah dan
kelompok-kelompoknya, menikmati kehidupan bersama berasaskan
persamaan hak dan keadilan dan mempunyai rasa taat setia yang tidak
berbelah bahagi terhadap bangsa tersebut.
● Melalui negara bangsa, masyarakat perlu:
➔ Menghayati idealisme satu bangsa
➔ Memanifestasikan diri degan identiti yang sama
➔ Berpegang kepada nilai-nilai sosiobudaya yang unik seperti intergrasi
kewarganegaraan, bahasa kebangsaan, rasa kekitaan serta hormat-
menghormati dalam suasana keharmonian.
Sebagai seorang guru, bincangkan bagaimana anda boleh
berperanan sebagai pemangkin dalam proses
pembentukan sebuah negara bangsa Malaysia.
(PISMP2018)
❖ Penerapan Nilai-murni Merentas Pengajaran dan
Pembelajaran
Bagi mencapai pemupukan integrasi kaum ke arah
matlamat pembentukan negera bangsa ， guru haruslah
melaksanakan tanggungjawab secara berdedikasi
mengelola pengajaran dan pembelajaran sambil
menerapkan nilai-nilai murni merentasi kurikulum
● Guru haruslah memupuk nilai seperti
jujur,iklas,bertoleransi untuk membimbing anak murid
bertujuan untuk menjajar minda dan hati murid
berasaskan sifat dan tingkah laku ke arah integrasi
kaum.
Contoh,
-Guru boleh menerapkan kepentingan nilai semangat
cinta akan negara semasa kelas pendidikan moral
-memberikan beberapa contoh tentang cara mencintai
negara kita yang lebih mendekati kehidupan murid.
Sebagai seorang guru, bincangkan bagaimana anda
boleh berperanan sebagai pemangkin dalam proses
pembentukan sebuah negara bangsa Malaysia.
(PISMP2018)

❖ Peranan Guru dan Pembentukan Semangat

Patriotisme dalam Kalangan Murid.
- Guru haruslah bersikap positif, bangga akan
pencapaian budaya bangsa.
- Guru patu sentiasa bersemangat dan bersedia
melaksanakan tugas dengan penuh tanggungjawab
serta menyemai serta membentuk semangat patriotisme
dalam kalangan murid.
Sebagai seorang guru, bincangkan bagaimana anda
boleh berperanan sebagai pemangkin dalam proses
pembentukan sebuah negara bangsa Malaysia.
(PISMP2018)
❖ Peranan Guru dan Pembentukan Semangat
Patriotisme dalam Kalangan Murid.
- Contoh:
- (Luar PdPc) aktiviti perbarisan, menaikkan bendera,
menyanyikan lagu kebangsaan & lagu patriotik.
- (PdPc) Karangan bertema patriotik/sejarah Malaysia. Hal
ini dapat menggalakkan murid untuk mencari maklumat
tentang sejarah Malaysia dan menerap semangat
Patriotisme secara tidak langsung.
Sebagai seorang guru, bincangkan bagaimana anda
boleh berperanan sebagai pemangkin dalam proses
pembentukan sebuah negara bangsa Malaysia.
(PISMP 2018)

❖ Profesionalisme guru dalam pembinaan integrasi

nasional
- Melaksana PdPc dengan tujuan beri ilmu dan kesedaran
kepada murid
- Membantu membangunkan insan berilmu dan bersedia
memajukan negara ke arah integrasi nasional.
- Mahir ilmu pedagogi
Sebagai seorang guru, bincangkan bagaimana anda
boleh berperanan sebagai pemangkin dalam proses
pembentukan sebuah negara bangsa Malaysia.
(PISMP 2018)

❖ Profesionalisme guru dalam pembinaan integrasi nasional

Contoh:
- Menceriakan suasana pembelajaran dengan menggunakan
cara mengajar atau alat bantu mengajar yang menarik untuk
meningkatkan minat pelajar murid-murid.
- Meletakkan keutamaan tugas dan tanggungjawabnya pada
tahap dan tertinggi bagi memastikan semua perancangan dan
dasar-dasar pembangunan negara berjalan lancar terutamnya
Terima
Kasih!